人物形象设计专业培养专项方案分析.doc

人物形象设计专业人才培养方案伴随中国经济不停发展，民众生活水平日益提升，随之而来是大家对精神层面需求越来越大，进而带动了服务业迅猛发展，越来越多人开始重视对本身形象塑造，这一观念转变是时代进步和审美提升重大表现人物形象设计这一新兴专业，已经成为愈加符合社会人才需求一个热门行业，将成为未来几年最热门最受欢迎职业之一人物形象设计是培养德、智、体全方面发展、现有高素质、又有一定艺术修养和美术基础，同时更有精通人物形象设计相关技能，从事人物形象设计专业相关岗位应用型、技能型高级专业技术人才，含有高雅审美情趣，能设计打造现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等人物形象设计已从原来单一模特发型设计、化妆设计，发展成为现在为特定消费者提供个性订制人物造型服务因为形象设计不仅有消费者组成市场需求，而且化妆美容用具和衣饰厂商全部能够借用它作为促销手段，所以，在国际上发展极快因为大家对人物形象个性设计需求不停攀升和大家对人物形象设计个性化、多层次需求，使得人物形象设计已成为一个流行文化，被大家普遍认同和接收人物形象设计已经无处不在，从影视剧组、电视台、影楼、广告企业订模特企业、婚庆企业、色彩工作室、服装电子商务等全部离不开人物形象设计专业人才。

形象设计是一个发明美职业，良好审美修养是对行业从业人员基础要求，而从中国人物形象设计行业现实状况来看，从业人员大多学历不高，基础素质和艺术修养低面对形象设计行业定位低、机构散、人员素质差等显著弱点，行业面临整合、发展、提升等一系列问题，这就使拥有全方位能力人才需求显得十分迫切所以，建立一支业务素质高、工作能力强、含有良好职业道德形象设计人员队伍，是行业发展需要，也是“教育服务当地经济建设”宗旨表现伴伴随大家审美水平提升，人物形象设计正不停迈向更高层次人物形象设计人才既要有较高艺术审美和创新能力，同时还要求有熟练设计表示能力和动手能力相关培训机构只是进行了技术培训，而忽略了对审美素质培养本科院校理论化教学显然也无法满足市场需求，而我们高职院校以能为本、工学结合高技术应用型人才培养模式恰好适应市场对人才需求，所以人物形象设计人才岗位就业含有良好发展前景一、专业代码、招生对象专业代码：650122招生对象：经全国一般高等学校招生考试，符合招生条件一般高中及相同学历毕业生二、学制、学历和就业去向（一）学制：三年（二）学历：专科（三）就业面向1．初始岗位：化妆师助理、化妆品销售员、摄影师助理、助理美工、造型师助理等。

2．相近岗位：电子商务美工、平面设计师、公关策划、影视传媒策划、企业形象设计师、摄影师、美术指导等3．发展岗位：电视台造型师、化妆师、影视剧组化妆师、发型师、摄影广告造型师、时尚刊物编辑、美容顾问、培训师、美甲师、形象礼仪师等三、培养目标和基础规格 （一）培养目标人物形象设计专业立足三明，面向全省，服务地方经济社会发展意在培养含有良好职业道德和敬业精神，德、智、体全方面发展，适应社会主义市场经济发展需要，含有诚信、敬业良好职业素质，掌握艺术造型专业基础知识，综合利用化妆、发型、衣饰搭配、形体礼仪、色彩诊疗等技能技巧，含有对人形象进行整体设计能力，能在形象造型工作室、影楼、美容连锁机构、影视剧组、时尚杂志社、彩妆工作室、电视台、广告企业及相关行业一线从事专业技术工作需要高端技能型专门人才二）培养规格 1．知识结构（1）掌握美术基础知识，素描，色彩，三大组成理论知识；（2）掌握工艺美术史、服装史、服装设计概论、服装材料学等基础理论知识；（3）掌握手绘效果图、立体裁剪、化妆、形象设计、发型设计等知识及技能；（4）掌握Photoshop人像修图及CorelDRAW版式设计技能 2.能力结构（1）含有一定组织协调能力；（2）含有美术绘画、化妆发型设计、服装设计、色彩设计及整体造型设计能力；（3）含有专业观察分析能力和市场信息获取调查分析能力；（4）专业设计构思创意想象能力和创作能力；（5）计算机设计工具应用能力。

3．素质结构（1）基础素质A.政治素质：有理想、懂政策，有法律意识；　B.思想品德：爱祖国、爱人民；遵纪遵法；文明礼貌、行为规范C.文化素质：含有良好人文科学素养和一定美学修养有正确文字表示能力，善于了解她人见解2）职业素质A.质量意识：含有质量意识，产品竞争意识使质量为企业发展生命B.工程意识：工作要科学化、系统化、规范化、模块化C.业务素质：含有一定美术绘画能力，时尚把握能力和设计创新思维能熟悉化妆品分类及性能，熟练掌握发式造型、妆面设计能力；掌握服装搭配能力，含有和人物整体形象设计相关软件操作能力；熟练掌握盘发、发型设计操作技能，含有发型设计能力；含有美容服务管理能力D.团对精神：要有团体工作精神，合作精神：含有协调工作能力，组织管理能力，全局见解，明确总体目标，明确怎样为总体最优而努力四、课程体系和课程说明依据本专业职业、面向社会对本专业人才职业岗位能力需求，结合现行国家相关职业标准，将岗位所需能力进行分解，确定本专业人才知识结构、能力结构及要求构建课程体系，能够用下图表来表示结构能力分析和素质要求课程设置基础素质和基础能力（1）认识和掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）含有良好思想品德和职业修养及一定社会主义法制观念和意识（3）含有良好身体素质（4）含有良好人文素质和语言、文字表示能力（5）含有基础计算机操作技能、应用能力毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养和法律基础形势和政策体育大学语文计算机应用基础专业基础知识和能力（1）掌握素描、色彩、组成等技能，含有平面设计知识和手绘技能（2）掌握计算机设计软件应用知识（关键掌握Photo shop 、CorelDRAW应用知识）（3）掌握设计表示方法、熟悉设计步骤及实施过程等素描、色彩写生、 服装组成、Photoshop 、corelDRAW、时装画技法、服装史、工艺美术史、服装设计概论专业能力（1）含有素描、色彩写生、时装画技能（2）掌握服装结构和工艺、衣饰图案创作、广告设计和策划技能（3）掌握发型设计、化妆设计、美甲技能（4）掌握摄影、版式设计原理和表现手法摄影基础、时装摄影、版式设计、图案设计、广告设计岗位适应能力制作能力（1）掌握平面创意设计技能（2）含有利用Photoshop平面设计制作和摄影后期处理能力（3）含有利用CorelDRAW版式设计能力Photoshop、CorelDRAW、摄影后期处理设计能力（1）含有衣饰品设计个性化表现和整体风格协调统一能力（2）含有类型化妆、脸部化妆造型、梳理各式盘发、美甲设计和实践操作能力（3）含有较强人物整体造型设计把握和风格造型整体协调能力服装设计、发型设计、化妆设计、美甲、衣饰色彩和搭配、整体造型艺术策划能力（1）含有把握陈列专题内涵能力，策划展示内容风格利用现代设计能力设计制作展示产品能力。

2）含有把握企业发展历史和发展趋势，利用现代设计方法，依据企业经营理念和发展需要，对企业形象、产品等等方面进行设计能力 广告策划服装陈列设计拓展能力及综合素质（1）爱岗敬业，勤奋工作职业道德素质（2）健康身体素质、心理素质和乐观人生态度（3）良好人文科学素养（4）适应社会经济发展创新精神和创业能力全院性公共选修课、任选课（一）专业关键课程　　1.服装设计 培养学生对人体结构了解及基础塑形能力，和对服装组成基础理论在服装设计中利用能力，使学生掌握时装绘画基础技巧；掌握衣饰设计原理、风格及日常生活类设计基础方法，并学会分析衣饰和对象关系，使学生含有很好服装和艺术风格设计能力2.化妆设计本课程是经过学习化妆设计及影视化妆基础理论和技法知识，从美容、化妆历史背景，深入地了解中外美容、化妆发展史，掌握头、面部结构基础知识、化妆色彩利用知识，系统学习化妆场所设置条件及灯光部署，正确选择、应用各类化妆品，能较完美地设计出符合对象气质和特征及特定需求人物形象 3、发型设计　　本课程关键包含掌握专业美发工具、仪器设备基础工作原理及使用方法；了解各类美发日化产品在不一样人物设计风格中及发质上使用技巧。

掌握各式盘发技巧，利用发型基础知识、设计方法和操作技能，在不一样人物环境场所，较熟练设计出和梳理出符合对象脸型、头型、个性等特征理想发型4、 服装色彩和搭配综合应用所学面部化妆造型设计、发型设计和装饰、服装衣饰设计和搭配等原理，形成一个完整构思，利用造型艺术手段，设计出符合人物职业、身份、年纪人物形象5、整体造型艺术培养学生综合利用所学基础理论、专业知识和基础技能，分析和处理实际问题能力，使学生得能够正确把握企业形象策划能力，传达企业经营理念和企业文化，以形象视觉形式宣传企业，以自己特有视觉符号系统吸引公众注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供产品或服务产生最高品牌忠诚度综合检验学生所学知识和技能，以完成学生从学习岗位到工作岗位初步过渡6、顶岗实习 顶岗实习是本专业学生毕业前,结合本专业进行实践性教学步骤学生到对口单位利用学校所学知识结合实践动手能力完成单位实习任务，培养学生实战能力使学生踏入工作岗位后能立即地适应社会，求得很好发展空间二）考证课程本培养方案既强调基础技能要求，同时也融入了职业岗位资格证书要求，经过实训，使学生加深对人物形象设计了解，掌握和之相关设计法则，并在此基础上，用正确理论指导实践活动，提升其实际动手能力，发挥学生想象力和创新能力。

学生经过该项目标实训能够参与高级服装制作工职业资格判定，同时激励考取高级形象设计师，并取得对应职业资格证书在学期间，应参与下列基础技能和职业资格证书考试： (1)基础技能证书证书项目发证部门提议考证时间全国高等学校非计算机专业计算机水平考试福建省教育厅第一学期末高等学校英语应用能力考试B级高等学校英语应用能力考试委员会第二学期6月 (2)职业资格证书证书项目发证部门提议考证时间形象设计师（高级）人力资源和社会保障部福建省职业技能判定指导中心第四学期（三）实践教学课程（1）素描　　素描是设计专业必修基础课本课程意在培养学生健康审美观，提升学生文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描基础知识、基础理论和基础技能，含有正确观察方法和坚实造型能力，从而正确、生动、深刻地表现对象，为学习专业打下良好基础 　　（2）色彩　　色彩课程教学任务有两个：一是造型方法和表示能力培养；二是处理色彩利用问题，即经过对基础色彩规律掌握，举一反三地应用于专业设计色彩入门是从学习写生开始，学习色彩初级阶级可分为临摹和写生，写生是自文艺复兴以来美术教学经典学习方法各个时期绘画作品大多全部会包含到色彩利用问题研究造型和色彩是一切绘画和艺术设计全部面临大课题。

　　（3）平面组成　　平面组成和色彩组成、立体组成统称为三大组成，是一个视觉形象组成它研究对象,关键是在平面设计中怎样发明形象,怎样处理形象和形象之间联络,怎样掌握美形式规律，并按美形式法则,组成设计所需要图形,从中培养设计人员审美能力，并提升其发明“抽象形态”和组成能力分析平面组成设计实例，要求学生掌握平面组成标志设计和广告设计中利用 　　（4）色彩组成 　　色彩组成是人类从色彩知觉和心理出发，用严谨科学分析方法，把纷繁复杂色彩现象还原为最轻易了解基础要素，并利用色彩量和质、空间上可变幻性，根据一定色彩规律去组合组成要素间相互关系。