“变废为宝”课例.doc

低碳生活，从我做起”之变废为宝手工制作课——方法指导课学校：增城市实验小学 年级：三年级 指导老师：刘秀英一、教学目标1.知识与技能目标：（1）通过活动提高学生发现问题和动手动脑的实践操作能力；（2）了解一些日常生活中“垃圾”的处理方法，培养学生创新精神和创新思维，增强学生的环保意识；（3）发展学生作品成果展示的能力2.过程与方法目标：通过情景导入——定向阶段——制作阶段——完成阶段——验证改进阶段——拓展延伸的教学环节，引导学生通过不同方式完成作品，并从中体验到动手制作的乐趣3.情感、态度、价值观目标：（1）通过变废为宝的制作活动，有利于开阔学生的视野，培养学习兴趣，培养和发展学生的科技意识、创新观念和动手能力，使学生变得更加自信；（2）通过交流互动，让学生学会倾听、学会发现、学会提问，培养学生深入探究问题的能力、表达和交流能力，有利于培养学生良好的心理品质；（3）通过制作成果展示推介，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享；（4）进一步培养学生自觉保护环境的意识和对生活废品的利用，感受日常生活中环保的重要性和必要性二、教学准备1.各小组进行社会调查，找出我们生活环境中可循环再用的废品；2.各小组成员制作变废为宝的手工设计方案，要突出以“环保、绿化”为主题。

三、教学过程（一）创设情境，魔术导入师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？生：喜欢师：下面，刘老师给大家来个魔术师表演，可要看好了哦师表演用饮料瓶即时变成一个小养花瓶）师：看，刘老师用的是一个在我们的生活中废弃的饮料瓶，而在我们的身边有许多废弃用品没能得到很好的利用，不仅造成了之源的浪费，甚至造成了环境污染多媒体展示）刚才每个同学都看见了刘老师的魔术了，其实，你们每个人都是一个小小的魔术师，这节课我们就一起来“变废为宝”好吗？生：好板书课题——变废为宝（二）欣赏中展开想象师：魔术师我今天给大家带了很多漂亮的宝贝，同学们，你们想看吗？不过，看之前，我有个小小的要求：就是要仔细看，认真想，这些东西是用什么废旧的物品变出来的？生欣赏变废为宝作品多媒体展示）师：看了这么多作品，喜欢吗？说说你喜欢的作品，它是用什么变出来的？生：指名回答师：同学们，看了这么多的作品，你们是否也有想学变魔术的冲动呢？刘老师给大家一个建议：你们必须先要选好废旧的物品，然后再根据它的特点来进行设计加工当然，可以自己做，也可以几个人合作下面，请拿出你们的设计图纸和小伙伴商量一下该如何制作1.小组之间交流手工制作设计卡；2.小组之间交流各自的设计计划，互相提出建议，修改完善设计计划；3.全班交流。

三）制作过程1.讲授制作步骤，示范操作的方法2.精心指导学生制作师：刘老师相信你们的金点子都是很棒的，那现在就用你们的实际行动来证明一下你的手工制作能力、创新能力给同学们看、给刘老师看好吗？让我们脑筋转动起来，让我们的小手也动起来，一起来变废为宝在制作之前，有什么要提醒同学的吗？生回答，师板书制作要求师：同学们的提醒真好，那我们就根据同学们的提醒开始制作吧！（开始制作，放音乐学生制作，教师巡视四）小小推介会，体验成功的滋味1.各小组推介作品；2.对作品提出建议和小组评价；3.学生畅谈活动感受；4.教师小结五）拓展应用及延伸由本次活动延伸至生活中，可以改进生活中的废品或者物品，使其增强功能性或更具美感，节约资源“从我做起，从身边的小事做起”，让我们的生活变得更加绚丽多彩六）板书 变废为宝注意安全注意卫生团结合作按图纸设计。