小学生性自我保护教育探析.doc

小学生性自我保护教育探析【摘要】小学生正处在心理发育和生理发育的初步旺盛状态，当 代的学生的性成熟提前，但是社会的成熟确相对的滞后，并且关于性的问 题和关系矛盾也在不断的发生冲突，随着我国的改革开放，西方消极的性 观念和性矛盾不断的涌入我国,对还处在青春懵懂期的小学生造成非常不 良的影响，对小学生进行性自我保护的教育已经成为了小学教育发展的必 耍趋势关键词】小学生；性保护；教育在冃前，我国的法律对于儿童性侵犯还没有明确的定义，但是根据专 家的说明：儿童性侵犯就是指对儿童进行性行为和性剥夺，这些都是属于 儿童性侵犯的行为，小学生正是属丁儿童的范畴，小学生对社会还不能够 拥有全面的认识，从而导致了儿童的心理和生理受到伤害及危险性侵犯的表现是非常多样的，其中包括了身体上的、视觉上的、环境 上等种种方面，发生了性侵犯，不仅仅会对小学生造成非常大的身体上的 伤害，更加会给小学生带来极其严重的心理伤害，这不仅仅影响到了孩子 的健康生长和发育，还能够在儿童的脑海中造成阴影，影响学生以后的成 长和生活随着社会上的不法分子越来越多，近年来我国儿童遭受性侵犯的案列也在不断增加，侵犯者大多都是成年人，而受害者大多为小学生，很多受 害者因为年龄尚小，不具备识别能力，就根本不能意识到自己已经被进行 了侵犯，所以说，就冃前的情况来看，青少年儿童遭遇性侵犯匕经成为了 一个非常严重的问题，在小学教育中，对小学牛进行性自我保护的教育已 经迫在眉睫。

一、 我国小学对性保护教育工作的现状我国目前的小学教育中，对于性教育工作的开展还是处在探索和研究 阶段，所以说，在小学开展性健康的教育仍然存在着很多的问题，教育部 门也没有专门针对于性健康教学的教学内容和大纲，各个地方和学校也缺 少通用性的教材，所以就导致了很多基层小学对于其相关的内容和尺度把 握非常困难，并且在小学内部教育中，也有很多因素制约着对于性知识和 性自我保护教育的工作开展，比如应试教育使得学校更加注重学生在文化 课方而的培养以及校领导和老师在性口我保护意识及知识研究的匮乏，学 校对其教育缺乏系统性和科学性等等原因，都使得小学对性自我保护的教 育工作开展的不够全面二、 小学性自我保护教育的开展1・增强教学意识想要能够更好的针对小学生增强其口身的性保护能力和性保护意识 就要从根本上增强学校和教师的教学意识，因为小学牛•还是智力和心理发 育不完善的儿童，所以很多事情的学习和行动都是处在模仿的阶段，所以, 教师和学校更加要充分的利用小学生的这一时间段，针对小学生特殊的心 理时期來对其进行性知识方和性自我保护意识的指导和培养,教师和学校 要教导学生能够正确的保护好自己的生殖器官，耍让学生尊重他人的隐 私，要让学生能够做保护自己和保护他们的事，要让学生能够普及艾滋病 的相关知识和其相关的传染方法，并且要教导他们能够正确的识别各项生 殖器官，能够了解性侵犯的基本行为和尝试，能够正确的保护自己的方法 和相关的卫生及性知识常识，在现如今大多数的儿童性侵犯案件中，很多 情况都是被侵犯的儿童缺乏口我保护的意识，并且性权利的意识相当单 薄，在受到了性侵犯之后忍气吞声，不能够果断的上报家长或老师，并且 家庭和教师对儿童的性口我保护教育欠缺，学生缺乏良好的获取性知识的 渠道，所以说，学校对于学生获取性自我保护的教育是至关重要的。

2.分阶段对学生进行性自我保护教育在小学的1〜6年级中，学生的性格和心理变化较为明显，在小学的 一、二年级中，学生的心理尚且属于儿童的心理，不能够对事物进行良好 的判断，在小学的三、四年级中，学生已经能够初步的判断身边的事物， 并且拥有了属于自己的社交范围和独立空间，在小学的五、六年级中，学 生己经基木能够进行独立的思考和独立的做事，所以说，针对鱼小学生的 性自我保护教育要分段来做，根据不同年级学生的不同实际情况来进行在小学一、二年级的时候，是学生刚刚脱离家长和幼师独自初步接触 社会的时间段，在这段时间上的性自我保护教育就要从最简单和最基本的 做起，例如要帮助学生初步的对身体的隐私部位进行了解，初步的掌握和 别人交往时的自我保护技巧，对性权利的意识进行树立学习人与人交往 的特点，注意礼貌等等在小学三、四年级的时候，学生在学校和班级已经有了自身的空间和单独活动的能力，在这个时间段耍帮助学生了解性侵犯的主耍特点，耍让 学生能够对和陌生人之间的接触有着初步的了解，自己在家的时候要注意 门窗的安全，以及当口身遇到性侵犯情况时的求助意识和能力在小学五、六年级的时候，学生的独立能力就有了明显的增强，并且 可能有了自己的社会活动范I韦I,这样就要帮助学生了解性侵犯的常识，并 且要掌握受到性侵犯时的自救能力，要提高学生对不良信息的识别能力， 并口.要让学生能够懂得基本都是的艾滋病知识等等。

三、总结儿童在社会中属于弱势群体，尤其是小学生更为明显，所以说，加强 小学生性自我保护能力的教育能够帮助儿童在更大程度上的保护自己，使 其能够健康、快乐的成长，还能够在一定程度上维护社会的安定与团结参考文献：［1］ 王银吉•如何对中学生进行性教育［J］教师观点，2010 (10)［2］ 杨培河，张亚楠，高压风•小学生性自我保护教育探析［J］中国学校卫生，2010 (06)。