2011年统考教育学专业基础综合考试大纲解析.doc

2011 年统考教育学专业基础综合考试大纲解析年统考教育学专业基础综合考试大纲解析一、不变之理：2011 年的教育学大纲无变化（一）考查内容：2011 年的教育学考试大纲和 2010 年一样，大纲依然延续了 2009 年以来的考试内容， 近三年的教育学基础综合考试在所考查的内容上均没有变化二）考查形式：依旧采取全国统考的形式，无论您报考哪所学校，考生将使用的都是全国统一命题和考试的试卷三)考试科目：依旧是五科：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法四）考试方式：教育学依旧采用的是闭卷、笔试的方式，试卷的满分为 300 分，考试时间是 3 个小时五）试卷结构及分值：1、题型安排：单项选择题：45 小题，每小题 2 分，共 90 分辨析题：3 小题，每小题 15 分，供 45 分简答题：5 小题，每小题 15 分，共 75 分分析论述题：3 小题，每小题 30 分，共 90 分2、分值分布：必答题 270 分，各部分所占分值为：教育学原理 约 100 分；中外教育史 约 100 分；教育心理学 约 40 分；教育研究方法 约 30 分；必选题为 30 分，考生必须在两道试题中选取一道题来作答。

第一道题主要考查教育心理学的内容；第二道题考查教育研究方法的内容，任选其一六)考察目标：依旧是要求考生掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题二、变化之道：历年真题的变化分析 （一）单项选择题注重对知识的全面考察，不仅包括知识的识记性考查，也包括知识的理解性应用尤其是 2010 年的真题中首次出现了教育研究方法的选择题，请各位同学务必重视教育学原理中国教育史 外国教育史 教育心理学教育研究方法201013 题10 题10 题5 题7 题200913 题10 题10 题12 题0 题200810 题10 题10 题15 题0 题（二）辨析题按照《大纲》对于相关部分的说明，辨析题共有 3 道2007 年至今，题量没有发生变化但是，分值和考点学科分布出现了重大变化2009 年至今，都为每小题 15 分例：在教育研究中，样本容量越大越好三）简答题简答题每道题的分值一直都是 15 分，但从 2009 年开始，题量由 6 道缩减为 5 道，考点学科分布也随之出现了变化2009 年和 2010 年考点的学科分布都是教育学原理 1 道，中外教育史 2 道，教育心理学 1 道，教育研究方法 1 道。

例：简述教育的个体个性化功能四）分析论述题分析论述题包括两种题型，即材料分析题和独立句论述题其中，材料分析题型已经日渐占据了主要的考查题型自统考以来，分析论述题中包括 1 道教育学原理和 1 道中外教育史题，另有 1 道教育心理学和教育研究方法的二选一题三、应对之策：专业课复习方法及策略1.考试内容不变，并不等于考试难度不变近几年来教育学考试大纲无变化，考查的内容一样，但并不能表示考试的难易程度不变围绕考试大纲，命题者的出题思路也会随着考情的形势或者考题的重难知识点变化所以考生在复习的时候，不要去背一些偏题怪题，而是要根据历年真题，重新评估考试内容各个知识点的重要性那么，考过的题是不是就不会再考了呢？当然不是了只是考过的原题不会考了，但是以另一种题型出现的可能性还是很大，或者说可能会考到相关的相邻的知识点，所以在复习时就要注意一些细小的知识点2. 稳定意味着肯定纵观教育学考试大纲近三年来的稳定，恰恰是对近几年考试大纲的肯定，说明经过前几年的统考，大家对考试大纲的认可程度还是比较高的从这几年的考题来看，基本上都在大纲规定的范围内，所以也就更加明确了大家一定要“以大纲为中心”的这一复习思路。

考试大纲是命题者的命题依据，也是我们应对考试的复习依据对于参考教材、大纲解析，我们的态度是只要与考试大纲的符合程度高，我们就去看，与大纲无关，一律不看3. 内在不变不等于外在不变考试大纲不变，并不意味着教育的外部环境没有变，可以说，考研大纲的内涵没变，但是外延却在扩大比如 2010 年的一个重大教育事件就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 年》的颁布，这是今年中国教育改革进程中的一件大事，也是新世纪以来的一个重要教育事件所以大家一定要引起重视，对于《纲要》中与大纲相关的知识点，要引起格外的关注在复习的进程中，一方面要关注大纲上所规定的基础知识，另一方面要关注教育实践过程中的热点问题。