全册四年级地方课程教案解析.doc

第一课自然美景看不够授课目的：1、成立人与自然和平共处的见解；培育学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀2、认识自己家乡的自然美景，并能进行简单的介绍3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描绘、显现自然美景授课过程:一、欣赏自然美景，导入新课师 :大家喜欢旅游吗？你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点？生说自己去过的地方师：看来大家去过了好多地方，此刻我就来考考大家你能说出这些景点的名称吗？（课件显现部分景点图片，学生依照自己的经验猜想师：看了这些图片，你们有什么感觉？师：其实大自然的美景有好多，看不够、说不完，好多地方的景色让人沉迷往返这节课我们一起来放松一下，感觉一下我们家乡山东的自然美景板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡xx，感觉家乡xx1、小组谈论，感觉家乡美景播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游评选出优秀小导游三、说说家乡新变化1/291、沟通典型事例，说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法生四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。

第二课家乡风情授课目的：1、欣赏家乡优秀文化传统在环境保护方面的因素；感觉天人合一，友善共处的美好情怀2、认识拥有当地特色的风土人情和传统继承，认识家乡大地的风情3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己见解，自觉保护当地的自然景观和人文景观授课过程：一、发言导入系科，认识家乡民俗家乡的民俗风情积厚流光，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可以忽视的重要组成部分谁来介绍自己认识的民俗？二、认识健康饮食，感知绿色生活谈到饮食，我们家乡有好多特别出名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、东安鸡、永州血鸭）2/29（课件显现几种家乡菜）你们感觉怎么样？你们感觉怎样才算是健康饮食？是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然资料创立我们的绿色生活三、环保行动，创立美好环境人与自然应该是友善的，但是在这友善中却常常有着不和睦的音符课件显现：旅游区的白色垃圾、九龙岩石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感想？大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的友善，太不应该了我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾我们的行动会动人好多人，到时候我们的队伍会越来越富强，让清爽的自然重新融入我们的生活，让我们的家乡文化焕发更怡人的风采。

四、绿色延伸，感觉家乡文化家乡文化积厚流光，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组收集、整理一些资料，选择合适的方式进行显现组织一次参观xx故居的活动第三课丰富的资源授课目的：1、知道各样资源是大自然的馈送，培育学生感恩自然的意识2、认识我们身边的资源状况，指导应该保护有限资源3、会辨别各样资源；能经过各样路子查阅有关资源的信息，并能对获得的信息进行整理、加工和解析；能保护身边的资源授课过程：一、发言导入，引出课题3/29师：《自然景色看不够》一课让我们大饱了眼福，欣赏了家乡美丽的自然美景，这些都是我省丰富的旅游资源其实，我们家乡的其他资源也特别丰富，你知道我们家乡还有那些资源吗？生：我们家乡的水资源特别丰富，有湘江、芦江生：我们的家乡有好多特产师：看来大家认识了好多有关家乡资源的知识，收集了大量的资料，这节课我们就一起来研究我们家乡丰富的资源板书课题——丰富的资源）二、沟通资料，认识家乡丰富的资源1.认识家乡的资源师：课前同学们搜寻了好多有关芦洪市资源的文字和图片资料，下面请大家以小组为单位，把你们的进行汇总整理，看看我们家乡终究有那些资源一组：介绍家乡矿产资源二组：介绍家乡生物质源。

三组：介绍家乡土特产四组：介绍家乡水资源和土地资源师：刚刚我们一起认识了家乡的资源山东是一个大省，自然资源特别丰富下面，我们就来进行以“家乡资源知多少”为主题的知识竞赛活动，看看大家对我们家乡的资源终究认识多少，评一评哪个小组表现得最好 1）将全班分为四个大组，每一排为一大组，每组选出3名同学作为答题选手，其他同学可供应帮助 2）出示竞赛要求题目分未必答题、抢答题每组选出一人举手抢答，题目读完从前举手将失去回答的机遇每答对一题加10分（ 3）师出题，各小组回答4/29（4）评选优胜小组分数最高的小组为优胜小组2.结合生活实例，激发学生节约能源意识师：在我们美丽的校园中，老师发现了这么一些浪费现象出示校园中的浪费现象图片：水龙头滴水，空调、饮水机彻夜不关，学生乱撕纸、扔纸，铅笔、橡皮没适用完就扔掉）师：我们每个人都要做一名小小督查员，督查我们周围的浪费现象节约这么重要，就让我们从此刻做起，养成节约节约的好习惯吧！三、说说家乡资源1．乡资源介绍师：关于家乡的资源，大家认识的好多，那你们知道我们芦洪市有哪些资源吗？把你知道的在你的小组中说一说2.合理利用家乡资源师：我们认为应该怎样利用家乡的资源呢？生总结：同学们的建讲和想法都很好，关于家乡的资源，我们要合理利用，相信我们大家必然能做好。

四、回顾总结，拓展延伸这节课我们认识了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美好希望大家从我做起，积极响应建议，保护家乡难得的资源把你的收获与大家分享一下吧！第四课我的家乡授课目的：5/291、感觉人与自然的友善共处，激发学生热爱家乡的感情；愿意合作沟通，乐于与他人分享2、知道家乡的出名景点，并能简单的介绍3、学会欣赏家乡的自然风光，并能用自己喜欢的方式显现家乡美；会收集信息，并对信息进行整理解析授课过程：一、发言导入，引出课题教师：这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观二、家乡的自然环境特色1、显现风光教师以多媒体课件表现教科书第42页中的草原、高原、广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不一样自然环境特色的风光照片也许录像片 1）学生欣赏，认识不一样地方的自然环境 2）教师引导，设问：这些同学的家乡各不一样样，有的是粗暴的草原，有的是一望无垠的平原；有的是喧杂繁华的大城市，有的是寂静美丽的乡村请大家描绘一下自己的家乡2．介绍自己家乡的自然环境特色学生联系家乡实质，想一想自己家乡自然环境的特色3．教师小结：家乡是生我、养我的地方山上的泥土发散着清香，小溪的流水清明甘甜，所有都那么熟悉，那么平和。

此刻请同学们想一想家乡最美的地方在哪里三、我的家乡真xx6/291．学生把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展此刻黑板和教室周围的墙上2．学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的光景3．建议相同的学生组成一组，谈论怎样充分利用有关资料向大家介绍介绍本组选定的光景4．每组指派一个代表登台向全班同学介绍本组选定的景点5．全班同学举手表决或投票，评选家乡“最正确四景”6．学生从“最正确四景”中选择自己喜欢的一处光景，为它设计导游词7．教师小结：经过刚刚这些幽默的活动，大家已经认识了家乡的美景确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽四、拓展延伸生长在这样美丽的地方，你们有什么感觉呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情第五课小草的微笑授课目的：1、成立尊重生命，关爱生命的意识2、知道小草有净化空气、防范沙尘暴、防范水土流失的等方面的作用.3、会使用吹风机、温度计、温度计等工具研究草坪的作用授课过程：一、朗诵导入师 :老师课前安排大家搜寻身边小草的身影,你们完成任务了么?生:完成了师：谁来显现给大家看?7/29学生显现：二、研究小草的作用1.沟通小草作用师：图片看完了，小草遍布我们祖国的各个角落，为我们静静做着贡献。

谁查到了小草有那些作用？2．研究实验师：同学们知道的可真多！娇弱的小草会有这么多作用么？下面让我们一起经过着手实验来考据一下吧课件显现《实验提示》学生着手实验，教师巡视指导，实验后学生报告师：同学门报告的真不错！我们学校的环保小组上周也做了几个实验，他们也想来报告一下实验成就，你们想听么？（播放视频录音，录像包括两个实验，分别是：考据草坪可以调治气温考据草坪可以降低噪音师：课前检查了居住小区草坪状况，下面沟通检查结果小组沟通）师小结：经过检查发现，有的小区住处环境保护的很好，绿地特别多，人们的环保意识也很强，草坪碰到了很好的保护但是有些地方，人们的环保意识还不强，还存在破坏草坪的现象爱惜草坪，保护环境，同学们可以做些什么?生 1：不践踏小草生 2：看到破坏的行为要制止师：我们小同学要量力而为，有的时候我们可以告诉大人生3：写宣传口号4.设计宣传卡片8/29师：让我们来写一条保护小草的宣传口号吧！xx 帮蚯蚓回家1.成立起关爱生命、敬爱自然的意识；拥有敬爱其他生物生计权益的意识，初步成立人与动物和平共处的伦理观2.知道蚯蚓的生活环境，认识蚯蚓的生活习惯3.能经过观察、实验研究蚯蚓的生活环境。

授课过程：一、生活师：同学们，又一群蚯蚓找不到家了，你们想帮助他们回家吗？。