2022年小学综合实践活动课程实施专项方案样本.docx

精选word文档 下载可编辑　　小学综合实践活动课程实施方案　　一、指导思想：　　综合实践活动是是义务教育阶段国家要求必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设新型课程它是有目标、有计划、有组织地经过多个活动项目，丰富活动内容，灵活多变活动方法，使学生接触自然、社会，综合利用所学过知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、发明性、趣味性和非学科性为关键特征多个活动经过活动使学生拓宽视野，增加知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全方面友好发展　　二、实施目标：　　（一）总体目标　　综合实践活动开展，意在让学生取得亲身参与实践主动体验和丰富经验，加深对自然、社会和本身内在联络整体认识，培养她们对自然关爱和对社会对本身责任，形成从自己周围生活中主动地发觉问题并独立处理问题态度和能力，发展她们实践能力和对知识综合利用和创新能力，养成合作、分享、主动进取等良好个性品质　　１、取得亲身参与实践主动体验和丰富经验　　２、形成对自然、社会、本身内在联络整体认识，发展对自然关爱和对社会对本身责任　　３、形成从自己周围生活中主动地发觉问题并独立处理问题态度和能力　　４、发展实践能力，发展对知识综合利用和创新能力。

　　５、养成合作、分享、主动进取等良好个性品质　　（二）具体目标　　1、学生发展目标　　①、亲近周围自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境意识和能力　　②、接触自然，丰富对自然认识；欣赏自然世界，发展对自然热爱情怀　　③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范经过丰富多彩活动，了解人和自然不可分割内在联络　　④、了解社会资源，并能有效利用；知道怎样保护和改善自然环境，并身体力行增加社会沟通能力，养成初步服务社会意识和对社会负责任态度　　⑤、逐步掌握基础生活技能，养成生活自理习惯，初步含有认识自我能力，养成勤奋、主动生活态度　　⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动正确态度，发展探究问题初步能力　　2、老师发展目标：　　①、转变教育，教学理念，改变教学策略　　②、强化老师课程意识，提升课程开发能力　　③、形成民主、平等师生关系　　④、培养老师之间协作精神　　⑤、拓宽老师知识结构　　3、学校发展目标：　　①、营造“自主、合作、开放”校园文化　　②、亲密和社会、家庭联络　　3、促进学校教育、教学整体改革　　④、学校教育、教学工作更含有开放性和多元化，更具生命力　　三、实践内容：　　活动领域　　实施路径　　具体内容　　实施手段　　常　　规　　性　　领　　域　　和学科教学　　结合活动　　和语文、数学、科学、社会和品德、音乐、美术、体育结合　　以年级为单位，每学期每门学科开展一至两个专题活动　　地方教材　　《可爱潍坊》（三—六年级）　　学生自主选择课题进行研究，课内交流　　校本教材　　《人·自然·社会》　　成立探究小组，确定专题，课外研究，定时指导交流　　校本教材　　《综合实践活动资源包》（四、五、六年级）　　每个月一次，人人参与，课余查找资料，汇报交流　　文体、科技活动　　体育　　阳光体育　　天天指定不一样内容进行训练　　课间游戏，书香班级　　自创和参与有意义游戏，全员参与　　小课题研究月　　每学期一次，四、五、六年级学生参与，并组织评选　　田径运动会　　每年一次，全校学生参与。

　　文学艺术活动（绘画、电子小报等）　　和信息技术、美术等课相整合，评选展示　　很规性领域　　自我服务劳动　　扫地、拖地、抹家俱、钉纽扣　　学做饭、整理房间等　　和人·自然·社会相及班队活动整合，可开展部分竞赛活动　　小区服务和社会实践　　组织学生参观古迹、双泉山风景区等场所；以小区为单位开展实践活动；环境保护小队、雏鹰假日小队活动等　　学校组织，参观场所；少先队组织，利用寒暑假，开展小区实践活动　　简单生产劳动　　用橡皮泥制作小物品、用废弃物制作小饰品、养花、养鸡、养猪、养蚕、大姜、大葱种植等　　和科学、劳动和技术想整合，进行评选展示　　?　　四、关键活动专题一览表　　?　　板块系列　　关键活动专题　　实施年级　　师资确保　　具体研究内容指导　　生　　活　　系　　列　　板　　快　　学生行为规范现实状况调查研究　　三　　综合老师　　各班主任　　学生课间文明休息情况；校园卫生；礼貌用语；上课纪律；作业习惯等展开调查研究　　学生午餐情况调查研究　　四　　综合老师　　各班主任　　学生最爱吃午餐；就餐情况；是否有浪费现象；就餐人数；就餐纪律等展开调查研究　　我们阳光体育　　五　　体育老师　　各班主任　　天天第二节课后阳光体育参与情况，参与热情，学生最喜爱项目；阳光体育效果等　　学生自我服务情况调查研究　　三　　四　　综合老师　　校本老师　　学生能否自己洗澡，整理书包，打扫房间，能否正确刷牙等和自理劳动时情绪展开调查　　节省在行动　　四五六　　综合老师　　教导员　　观察学生在校浪费情况，提出合理化提议，对校内外可回收垃圾进行归类调查，并提出节省方法。

　　“下课十分钟，你在做什么”调查　　五、六　　思品老师　　各班主任　　下课十分钟有哪些有趣游戏；书香班级实施，看了哪些课外书等调查，并提出文明休息提议　　残疾人生活体验　　四　　综合老师　　各班主任　　了解学校或本年级残疾人人数；她们最难过遭遇，最快乐事情，应该怎样关爱她们等　　学　　科　　板　　块　　系　　列　　一周天气调查　　四　　综合老师　　科学老师　　调查研究一周内天气情况、气温改变，人体舒适度等，了解天气改变对人身心影响　　家乡景点大拼盘　　三　　校本老师　　各班主任　　调查家乡著名景点，景点传说，景点旅游量，景点最吸引人风景，为景点添光彩　　新闻大荟萃　　六　　综合老师　　语文老师　　新闻特点，新闻种类，了解周围新闻，调查新闻关注程度，我也来写新闻　　电视收视率调查研究　　五　　数学老师　　信息老师　　问卷调查不一样年纪层次人群对电视内容喜好，学会分析计算　　?　　?　　?　　?　　名人画廊　　三　　校本老师　　语文老师　　了解家乡名人，了解名人奇闻逸事，走近名人，名人成功原因，调查收获和启迪　　小小采购员　　四　　数学老师　　各班主任　　?让学生把所购置“商品”名称其金额登记购物登记卡、现金记帐卡上，分组进行统计交流，并由最好介绍经验，知道怎样合理使用零花钱。

　　千树万树家乡树　　六　　科学老师　　综合老师　　家长种树知多少，学学种树养护小常识，绿化意义等进行调查研究　　学生常见英语口语调查研究　　四五六　　英语老师　　综合老师　　调查我校学生英语日常口语使用现实状况，分析成因和对策，对常见英语短语进行分类汇总，探究提升英语口语交际能力方法　　特产调查研究　　五　　校本老师　　综合老师　　调查当地特产品种，产地，销售情况，了解种植要求，为家乡特产做广告　　家乡“革命烽火”　　六　　综合老师　　语文老师　　寻求家乡革命英雄，走近英雄，探访英雄实际，革命烽火小说会，自己收获和体会　　四大名著人物研究　　五　　语文老师　　综合老师　　以语文教材《三大白骨精》等内容为切入点，确定四大名著中最感爱好一位展开研究　　秀实学生课余生活小调查（学生课外阅读小调查）　　四　　五　　语文老师　　综合老师　　调查学生课余生活情况，对课余生活满意度，最喜爱阅读书和最喜爱课余生活及对学生课余生活提议等　　24点大比拼　　三、四　　数学老师　　各班主任　　调查热衷24点学生人数，开展比赛，调查参与度，了解口算对学生思维好处和认可度　　艺　　术　　系　　列　　板　　块　　秀实乒乓训练情况调查研究　　三—六　　体育老师　　综合老师　　了解中国乒乓明星及其成长经历，乒乓发展和现实状况，学生对乒乓喜爱程度，学校乒乓训练情况，学生比赛情况等　　科技小制作创作研究　　三、四　　美术老师　　综合老师　　科学老师　　了解科技小制作所需材料，用橡皮泥或塑料进行简单制作，探究制作方法，进行创作比赛。

　　电子小报制作研究　　五　　信息老师　　各班主任　　调查电脑使用情况，了解电子小报制作过程和方法，进行评选交流，并对怎样使用电脑提出合理化提议　　为学校艺术节献一计　　六　　各班主任　　校教导员　　音体美老师　　分析以往艺术节开展情况，调查学生心目中喜爱艺术节形式，创意设计艺术节活动内容和方法，向学校提出可行性提议　　交通大调查　　五、六　　综合老师　　科学老师　　信息老师　　搜集历年来家乡交通图，认识简单地图符号，家乡交通安全，各关键路口车流量调查，行人交通安全知识调查，我提议等，我设计交通图　　社　　会　　系　　列　　板　　块　　风俗大揭秘　　五　　综合老师　　思品老师　　调查家乡沿承千年风俗，风俗来历及活动时间，风俗形式，本校学生对风俗了解程度等　　风筝文化研究　　四　　综合老师　　思品老师　　了解风筝业历史，风筝品种等　　养蚕文化探索和研究　　六　　综合老师　　?　　调查当地养蚕情况，养蚕技术，风俗和小说等等　　友好小区万家福　　四——六　　校教导员　　各班主任　　寒暑假生活调查，走进各个小区，参与小区活动情况调查，为小区服务献一计，我最喜爱小区活动大揭秘　　?　　?　　?　　五、活动方法：　　通常依据实际情况能够采取以下三种组织形式：　　1.个人活动　　个人活动是在部分学生对某一问题有尤其爱好，而且对该问题已经有一定程度了解，能在老师指导下独立完成活动。

个人活动组织形式能够有利于发展学生独立思索能力和独立处理问题能力部分学生已经含有了一。