弥河初中智人慧语试题编写.doc

弥河初中语文主题学习《智人慧语》第一二单元试题编写《生命的路》1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 .原名 伟大的 、 、 ，我们还学过他的作品《 》2、从文体来看，本文是一篇 文3、用简练的语言概括文章的主要内容4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说5、读完后想一想， “生命”这条路有哪些特点？6、读了这篇文章，你打算怎样珍爱生命呢？编者：王新荣《生命的路》答案1、生命的路、鲁迅、周树人、文学家、思想家、革命家、从百草园到三味书屋2、散文3、生命的路是进步的，也是乐天的4、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面线上走，什么都阻止他不得5、 （1）生命的路是进步的，向上走，什么都阻止不得2）从没路的地方践踏出来，从只有荆棘的地方开辟出来3）以前早有路了，以后也该永远有路6、珍惜时间 、不怕困难、勇往直前，具有开拓创新 精神……《让生命坚强起来》1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文3、 、用简练的语言概括文章的主要内容。

4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说5、亲爱的同学们，在今天这个纷繁复杂的社会里，我们怎样才能让我们的生命坚强起来？6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由编者：王新荣《让生命坚强起来》答案1、让生命坚强起来、陈碗仲2、散文3、通过勒刘会、海伦.凯勒、邓清清的事例告诉我们：生命是宝贵的，生命又是坚强的4、 我们可以丢弃一切外物，却惟独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救5、当我们面临自然灾害或是学业压力，事业压力抑或是情感困惑时，我们可以丢弃一切外物，却唯独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救面对困难和挫折，要充满自信，永不言弃要有积极乐观的人生态度，凡是往好处想，勇敢而又坚持到底，让生命坚强起来6、 略《永久的生命》1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文3、用简练的语言概括文章的主要内容4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由编者：王新荣《永久的生命》答案1、永久的生命 严文井2、散文3、先谈生命的已逝，再谈生命的永久，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。

4、生命是已逝的，生命更是永久的，它充满了希望5、在写法上，欲扬先抑；三个层次，条理清晰 6、略《人为什么活着》1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 3、用简练的语言概括文章的主要内容4、读了这篇文章，你认为人为什么要活着？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由编者：王新荣《人为什么活着》答案1、人为什么活着 张海迪2、散文3、通过写自己的人生经历，表现了生命的意义---------活着就要做一个对生命有用的人4、活着就要做一个对生命有用的人5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感染力生命 6、略《生命》1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文3、用简练的语言概括文章的主要内容4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由编者：王新荣《生命》答案 1、生命 巴金 2、散文3、作者以一种真诚的态度写出了自己对生命的感悟：人生并不是永远充满阳光，也会经历风风雨雨，这就需要积极乐观的人生态度。

4、生命有时是快活的，有时又是伤感甚至绝望的5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感染力6、略《生命需要忍耐》1．刚才你读的题目是《 》，作者是 ，原名 ， 代著名作家2.请用凝练的语言概括文章的主要内容3.从体裁上看，本文是一篇 4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说5.仿写句子：例句：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神 （仿写 3 句）仿句：生命就是生命就是生命就是6.文章的主人公是 ，有怎样的性格特点：7 文章插叙了我的故事，有何作用？8.请在前文中找出暗示我不幸遭遇的伏笔句编者：殷宝东《生命需要忍耐》答案1.生命需要忍耐 龙宿莽 刘琼花 当代2.文章通过一个叫尚奇的雪山小学教师的故事和“我“的经历，启迪读者“喜悦的生命需要忍耐，永远相信忍耐后的命运会向你深情微笑”的人生哲理3.小说4.答案不唯一，言之成理即可示例：我感触最深的是尚奇，这个放弃留城工作机会，扎根雪山、身患肝癌、心有梦想的年轻人尤其是作为一个垂死的人，还想着一个与他一面之交的人，他走了，却挽救了一个想去雪地赴死的人。

他用生命告诉人们如何在命运冰冷的雪地里热情的生活5. 生命就是李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海”的满腔豪情；生命就是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的慈悲胸怀；生命就是刘禹锡“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强意志6.雪山小学教师尚奇 深沉坚毅、富有爱心、高洁傲岸、超凡脱俗7.A 照应前文，揭示自杀原因；B 深化主题；C 烘托主人公形象8.A 第一段尾句 B 第三段尾句 C 第五段首句《生命的暗示》1. 刚才你读的题目是《 》，作者是 文章是一篇 （体裁），这种体裁最大的特点是 2．本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？3．请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词深谙： 4．阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？5．阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？6．研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。

绝大多数的时候……在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的 当然，在极少数的时候……我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命那时，我们会毫不犹豫地以死明志 这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生7．认真阅读并反复揣摩品味第⑼段文字中划线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考编者：殷宝东《生命的暗示》答案1《生命的暗示》 欧阳斌 散文 形散而神不散2．一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值3．深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可） 4．通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命 （大意正确即可）5．痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”） 6．答案示例：海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。

文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义 （所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性） 7．生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价 （大意正确即可）《生死岂止一瞬间》1．刚才你读的题目是《 》，作者是 2.请用凝练的语言概括文章的主要内容3.从文体上看，本文是一篇 4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说5.文章采用了第 人称，按 顺序展开的6.文章注重细节描写，比如美国母亲、台湾老人等等对于人物的刻画，常常从 、 、 、 、 ，五个方面7.文中，美国母亲为什么要那样做？8.请展开合理化想象，那一刻，台湾老人在想什么？9.请列举你积累的有关生命的格言或警句 （至少三句）编者：殷宝东《生死岂止一瞬间》答案1.《生死岂止一瞬间》 范春歌2.文章通过“我”的一次飞行遇险经历，表达了面对生死之时，要坦然面对，有条有理的处理，最终都可以解决3.记叙文4.言之成理即可比如，人们面对灾难的态度尤其是像台湾老人和美国母亲那样坦然面对的心态，值得很多人学习。

5.第一人称 时间6.肖像（外貌）、语言、动作、心理、神态7.母爱亲情、人性光辉使然，无论结果如何，母亲都不愿让这个事件留在孩子们的记忆里8.合理化想象即可（可围绕我此生无憾、再见了我的亲人们、来生还爱你们等）9 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去雷锋对于我来说，生命的意义在于设身处地为人着想，忧他人之忧，乐他人之乐爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么 —— 爱因斯坦 《妈妈，我在天上》1.从体裁上讲，它是 根据内容，这种体裁可分为 、 、 2.本文押 韵，凡以它为韵母的字，都叫做韵脚3.用一句话概括诗歌主要内容4.你想对在四川地震中失去生命的孩子说些什么？5.在《再塑生命》一文中， 莎莉文老师对海伦．凯勒有什么影响？6.仿写句子：仿句以父母的爱领起，仿写两个句子，组成语意连贯的排比句要求结构相似，字数大体相当 例：父母的爱是一种本能，他们无怨无悔的为我们付出，直到我们再也听不到他们的呼吸 仿：编者：殷宝东《妈妈，我在天上》答案1.诗歌 抒情诗、叙事诗、哲理诗2.ang3.诗歌通过一个在地震中失去生命的孩子对活着的妈妈的深情诉说，表达力孩子对妈妈的无限 的爱与依恋。

4.言之成理即可5. 对她启示世间的真理，给她深切的爱的人莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感6. 父母的爱是一场春雨，他们默默无声的给我们滋润，直到我们再也看不见他们的笑容；父母的爱是一把雨伞，他们矢志不渝地为我们遮风挡雨，直到我们再也触不到他们沧桑的面孔《凝眸》1. 刚才你读的题目是《 》，作者是 ，原名 ， 代著名作家2.请用凝练的语言概括文章的主要内容3.从体裁上看，本文是一篇 4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说5.品味下列词语含义你又哭了，依旧嘹亮，依旧放肆放肆：我的愤怒夭折了夭折：6. 品味下列语句含义我拥着我的太阳，室内春光如注惟有你，你的光芒万丈的微笑，高悬在我颤栗的空中7.仿写句子：仿照例句，以“母爱”为话题，仿写句子例句：母爱是什么？母爱是一弘清泉，为我洗去疲惫；母爱是一弯明月，为我照亮迷茫 8.文章采用了第 人称的写法，这样有何好处？9.文章从结构上看，最大的特点是什么？10.请默写一首你积累的有关母爱的古诗词。

编者：殷宝东《凝眸》答案1. 《凝眸》 斯妤 陈斯妤 当代2.文章通过一初为人母者，对新降生的婴儿倾吐的极其真挚的心声，表达了人世间最伟大的母爱3.散文4 人世间的爱莫过于母爱，最初焕发的母爱更是旁人难以.体会，又难以言传的也许只有亲身体验过生命延续、生命诞生的母。