人教版六年级上册第四单元测试卷.doc

瑞金市 2010 年秋小学语文六年级上册单元检测试题（四）命题人 钟燕青班级 _________姓名__________书写（2 分）_________总分 ___________一、积累聚宝盆（34 分）1 牵线搭桥 （3 分）chán kàng càn qiú kǎi kuàng 炕 璨 潺 矿 酋 慨2 拼音长廊，用喜欢的符号标出整体认读音节 （5 分）yīng jùn juàn liàn jīng yíng （ ）儿 （ ） （ ） （ ）雄（ ） （ ）工3 查缺补漏，再让词语集合 （6 分）一（ ）千里 （ ）泽而渔 和（ ）可亲手不（ ）卷 兴高（ ）烈 水平如（ ）写水： _______________、______________写人： _______________、______________写历史故事：_______________、______________4 词语化妆间。

（3 分）（ ）的景观 （ ）的价值 （ ）的味道（ ）的绿洲 （ ）的土地 （ ）的葬礼5 各就各位，判断下列句子所采用的说明方法 （4 分）A 举例子 B 作比较 C 列数字 D 打比方①树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样 （ ）②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的 （ ）③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地 （ ）④地球是一个半径只有六千三百多千米的星球 （ ）6 句子创作室 （4 分）（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲这位__________，这个__________，是那样____________________2）爱是冬日里的一片暖阳，使饥寒交迫的人感到温暖爱是________________，使______________________。

7 病句门诊 （2 分）(1)通过学习“ 大瀑布的葬礼” ，使我明白了环境保护的重要性2)生活中还存在着许多浪费资源和环境的现象8 积累之窗3 分)默写一句保护地球的标语：_____________________________________________默写一句珍惜资源的标语：______________________________________________自己拟一条环保标语：__________________________________________________9 课文精彩再现 （4 分）（1）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的它是一个半径只有六千三百多千米的星球在群星璀璨的宇宙中，就像______________它________________，不会再长大 （1 分）（2）我们热爱大地，就像_____________________________________________你们要像我们一样____________，_____________ （3 分）二、阅读馨香屋（30 分）（一）课内阅读（15 分）《只有只一个地球》选段地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐， （ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， （ ）使它们不能再生， （ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁1 在文中括号里填上恰当的关联词 （2 分）2 用横线画出这两个自然段的中心句 （2 分）3 读文后你了解到有限的自然资源分为_________________和不可再生资源，_______、_______等矿产资源属于_________________资源，___________、_____________、______________等属于__________________资源 （4 分）4 你知道的生态灾难有_________________、_________________、______________等 （3 分）5“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。

”读了这句话让你联想到哪些不良现象？__________________________________________________________________________________________________________（2 分）6“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的 ”“本来”一词在句中有着怎样的作用？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________（2 分）（二）课外阅读（15 分） ____________________种树老人死了，死后没有一副棺材种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。

”侄子照他的话做了，做完就走了老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的身体，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来十年过去了，村里人都盖上新房，用起了拖拉机只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮人们都说：那是种树老人老人种了一辈子树，把自己也种进了树里1 给文章取个合适的题目，写在文前的横线上 （2 分）2 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”？用波浪线在文中画出来，然后在心里默默地读上几遍，说说你从中感悟到什么？（4 分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3 填空。

（3 分）“种树老人死了，死后没有一副棺材 ”“种树老人什么都没有留下只留下了一片树林 ”“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机只有老人仍住在自己的土棚子里这些记叙采用了_____________的表现手法这样写的好处是：_____________________________________________________________________4“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮人们都说：那是种树老人这句话与上文的哪句话想对应？其深刻含义是什么？（4 分）相应的句子：______________________________________________________深刻含义：________________________________________________________5“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里 ”联系全文看，这表现了什么？（2 分）__________________________________________________________三、口才训练营（4 分）珍惜资源，保护环境，我们可以从身边的小事做起，请你从不同的角度出发，针对这一问题，提出至少四条合理化建议。

1、__________________________________________________________________2、__________________________________________________________________3、___________________________________________________________________4、___________________________________________________________________四、习作驰骋地（30 分）仔细观察图画，展开想象，写一篇 500 字左右的记叙文，题目自拟。