第三课-纸品乐陶陶教学教案.doc

第3课 《纸品乐陶陶》教学设计昌乐县实验小学 高慧生【教学内容】湘美版小学美术教案四年级上册： 第3课 纸品乐陶陶【教材分析】 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果 本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化 本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计 活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例不同的作业方式其要求也就不同： 1．采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。

纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强 2．采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化 3．综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计 【教学目标】知识目标: 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法能力目标: 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯教学重点难点】教学重点在于如何做纸绳、纸团纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件教学难点是如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升教学基本程序】情境创设，引入课题——质疑交流，初步体验——自主探究，发展体验——创造表现，评价展示——总结全课，欣赏拓展【教学过程】一、 情境创设，引入课题 1．纸品乐陶陶小店开业，老师准备去乐陶陶小店淘些画挂墙上，一起去看看。

课件呈现纸团、纸绳的作品2.咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的又是用什么方法做的呢3.导入：今天我们就学习用纸绳、纸团贴画板书《纸品乐陶陶》二、质疑交流，初步体验1. 既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢？2.做闯关游戏，只要大家闯过关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接受这个挑战吗？（1）第一关 做一做 a.一分钟内，学生分组尝试将皱纹纸制作成纸团或纸绳b.请一个同学说说你是怎么做纸团的？板书：揉团c.请一个同学说说你是怎么做纸绳的？板书：搓条（2）第二关 想一想a.老师刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样搓纸绳不易松散?请同学上台示范用自己的两只手来搓拧紧一根长长的绳真吃力两个人一起会不会有更好的方法呢？老师和同学一起示范，手拿条的两头，快速向不同方向扭转纸条，不一会儿就可以拧成一条又长又紧的纸条了两个人合作做绳的方法又快又好b.为什么有的纸绳很粗有的很细？展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细可以粗细纸绳搭配 ，让画面更丰富)c.怎样使纸团的大小基本一致？可以裁剪一样大的纸片，尽量用差不多的力气请两个同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大总结出加或者减的方法）d.怎么使纸团外表好看?学生回答（包一层外衣）教师快速示范。

三、自主探究，发展体验1.我们学会了怎么制作纸团和纸绳，赶紧向制作工厂出发吧！2.请同学们看书，制作纸绳、纸团贴画有几个步骤？ (1)首先我们要构思画草图内容可以是简单的动物、植物、人物等a.看课本第9页草稿图用点表示团，线表示条说说草稿图的特点形象简洁鲜明）b.板书：简洁(2)涂胶用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上学生自己试试解决遇到的问题3)粘贴a.自己试试将粗纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，剪掉多余的尾子，并衔接好头和尾，做到精美纸团可以把胶水直接抹在上面b.选择粗的还是细的纸绳粘贴边线呢？3、学生为两幅作品提出评价 （1）出示粘贴好边线的乐陶陶作品a.你觉得这幅作品做完了吗？你会怎么帮它让它更好看？b.板书：填充c.说说你会给范例的哪些地方填充纸绳或者纸团？d.演示填充太满或太空会怎样总结填充纸绳纸团不宜太满或太空2）展示一幅边框跟底色一样颜色的作品，找找它的问题四、创造表现，评价展示1.两人合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画2.把做好的作品贴在展板上，开一个属于我们的装饰画店3.装饰画店开张了，快来欣赏、挑选我们喜欢的画吧自评 互评五、总结全课，欣赏拓展今天我们学习了怎么制作纸绳纸团装饰画，除了纸绳纸团，还可以用各种不同的材料来制作装饰画，（课件出示各种材料制作的装饰画）这些不同的装饰画给我们的环境增添了更多的美。

我们也可以尝试着做一做哟教学反思本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果纸条具有一定的强度、弹性、张力，本课学习让学生掌握卷、折、压、扭等基本制作的方法，如卷是将纸条由大而小反复绕卷，不断拉紧，将其卷拉、挤压成圆柱状，这是塑造圆、弧、涡等形态的母体 教学中，我让学生先随意的折编纸条小零件，在制作中了解基本方法；接着，让他们根据自己折编的纸条进行大胆联想，启发学生的想象力；随后，再引导学生根据组合零件的形态变化采用小组合作的方式，在限定的时间内共同创意、构思一件新作品学生在这一过程中，即掌握了纸条工艺品，也开拓了学生的想象创造思维本课是湘版美术教材第七册第三课，是一堂手工课而手工课最紧张的就是时间，上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，原本以为没几个同学会响应，但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色皱纹纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶，整堂课上同学们的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作钟面、有的制作动物、还有的制作卡通和人物，令我折服。

可惜的是时间有限，部分同学的作品未能完成，个别作品底稿设计还缺少创意我认为随着教育改革的不断深化 ，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。