高中语文必修上册《百合花》课件.pptx

导入导入 咏百合诗咏百合诗（南北朝）萧詧（南北朝）萧詧(ch) (ch) 接叶有多种，开花无异色接叶有多种，开花无异色 含露或低垂，从风时偃抑含露或低垂，从风时偃抑 甘菊愧仙方，丛兰谢芳馥甘菊愧仙方，丛兰谢芳馥花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福茹茹志志娟娟第第一一课课时时学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象刻画的作用理解典型细节对人物形象刻画的作用学习本文以小见大的手法，理解战争年代军学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水之情民鱼水之情把握百合花的象征意义，感受作者的思想感把握百合花的象征意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性情，发扬纯洁美好的品性作者简介作者简介当代著名女作家，祖籍杭州当代著名女作家，祖籍杭州19251925年出生于上海一个贫民家庭，小时候年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院进过孤儿院1942年在浙江武康年在浙江武康县县初中初中毕业毕业19431943年参加，后在部队文工团当年参加，后在部队文工团当演员和创作干部演员和创作干部作者简介作者简介19501950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树、写，后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。

其静静的禅院和百合花等短篇集其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字当代著名女作家，祖籍杭州19551955年从部队转业，任上海文艺月报年从部队转业，任上海文艺月报编辑她在文工团时即已从事文学创作活编辑她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧动，写过一些获得好评的歌词，话剧写作背景写作背景百合花是茹志鹃前期的代表作她写这篇百合花是茹志鹃前期的代表作她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者冷峻的现实生活是这场扩大化运动的受害者冷峻的现实生活使她使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系同志关系”她说：她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共所以，百合花是她所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物怀追念时得来的产物”。

读文正音读文正音撂撂讷讷憨憨讪讪嬷嬷砦砦磕磕瞅瞅拗拗虔虔髻髻忸怩忸怩lio lio qin qin chu chu nnni ni shn shn hn hn mmzhizhikkjni nni n小说小说文学常识以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁环境描写来反映社会生活的文学体裁小说与诗歌、散文、戏剧，并称小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁四大文学体裁”小说小说特点特点1.1.小说三要素：人物、情节和环境小说三要素：人物、情节和环境2.2.人物描写：语言、肖像、行动、心理、细节描写人物描写：语言、肖像、行动、心理、细节描写3.3.情节情节: : 序、开端、发展、高潮、结局、尾声序、开端、发展、高潮、结局、尾声4.4.环境环境: :自然环境、社会环境自然环境、社会环境5.5.顺序顺序: :顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙走进文本理情节理情节何人何人 何时何时 何地何地 做何事做何事 1.1.小说的主要情节有：小说的主要情节有：2.2.小说先写了小说先写了，接着写了，接着写了，又写了，又写了，最后，最后写了写了情节情节: :序、开端、发展、高潮、结局、尾声序、开端、发展、高潮、结局、尾声 一、速读感知全文1 1、1010分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。

分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词2 2、找出全文线索，梳理故事情节、找出全文线索，梳理故事情节, ,概括文章大意概括文章大意 全文以时间为序，以全文以时间为序，以“我我”的所见所闻为线索展开情的所见所闻为线索展开情节 1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士送文工团的女战士“我我”到前沿包扎所，一起向一个刚到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士为救人而牺牲的小战士走进文本走进文本二、理情节开端开端发展发展高潮高潮结尾结尾（1-231-23）通讯员带路护送我去包扎所通讯员带路护送我去包扎所24-4324-43）通讯员随）通讯员随“我我”借被子，新借被子，新媳妇和媳妇和“我我”一起在包扎所救护一起在包扎所救护44-5744-57）通讯员救人牺牲通讯员救人牺牲58-5958-59）新媳妇献出自己的新婚被子新媳妇献出自己的新婚被子带路带路借被借被救护救护牺牲牺牲献被献被整体感知整体感知3 3体会本篇小说的精巧构思：百合花有什么特点？找出与百合花被体会本篇小说的精巧构思：百合花有什么特点？找出与百合花被相关的情节，朗读并复述百合花被的最后结局。

理解百合花被和相关的情节，朗读并复述百合花被的最后结局理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用百合花在本小说中的地位和作用色泽文雅，香气清幽，白净色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅纯洁，即清丽，纯洁，高雅特点特点相关情节相关情节借被借被牺牲牲盖被（盖被（结局）局）这原来是一条里这原来是一条里外全新的新花被外全新的新花被子，被面是假洋子，被面是假洋缎的，枣红底，缎的，枣红底，上面撒满白色百上面撒满白色百合花我看见她把自己那我看见她把自己那条白百合花的新被，条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的铺在外面屋檐下的一块门板上一块门板上卫生员卫生员动手揭掉他身上动手揭掉他身上的被子新媳妇的被子新媳妇劈手夺劈手夺过被子，自己动手把半条被过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上那条枣红底条盖在他身上那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸青年人的脸意象解读意象解读作用一：小说中三次提到的那条作用一：小说中三次提到的那条“枣红底上面撒满枣红底上面撒满白色百合花的被子白色百合花的被子”。

用以反复点题，突出标题的用以反复点题，突出标题的象征意义，同时也使情节的发展更加连贯象征意义，同时也使情节的发展更加连贯作用二：使整篇作品结构严密，层次清晰，前后呼作用二：使整篇作品结构严密，层次清晰，前后呼应作用三：围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这作用三：围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画最后通过对新媳两个人物的性格作了生动的刻画最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象总结归纳总结归纳小说构思是非常巧妙的表面上看，百合花的纯洁清新美好好像小说构思是非常巧妙的表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的格，与人和人之间的关系也是紧密关联的 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁本文题目以借代的百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁本文题目以借代的手法指印有百合花的被子手法指印有百合花的被子更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。

一句话，百合花，象征着人性的美好合花一样纯洁高尚美好一句话，百合花，象征着人性的美好 高考链接高考链接标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的照亮读者眼睛的灯笼灯笼”，会起到摄人心魄的作用会起到摄人心魄的作用命题类型命题类型理解标题意蕴理解标题意蕴分析标题作用分析标题作用高考链接高考链接1.1.以时间、地点、环境为题，如故乡边城以时间、地点、环境为题，如故乡边城2.2.以人物、人物形象特征为题，如赵一曼女士铁以人物、人物形象特征为题，如赵一曼女士铁齿铜牙纪晓岚齿铜牙纪晓岚3.3.以事件为题，如林黛玉进贾府宝玉挨打以事件为题，如林黛玉进贾府宝玉挨打4.4.以线索为题，如项链命根子以线索为题，如项链命根子5.5.以主旨（寓意、情感）为题，如再塑生命祝福以主旨（寓意、情感）为题，如再塑生命祝福, ,百合花百合花6.6.以问题为题，如钢铁是怎样炼成的以问题为题，如钢铁是怎样炼成的高考链接高考链接理解标题意蕴理解标题意蕴1.1.表层义（字面义、最浅层的含义）表层义（字面义、最浅层的含义）2.2.深层义（引申义、比喻义、象征义）深层义（引申义、比喻义、象征义）3.3.结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等4.4.联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘答题思路答题思路: :高考链接高考链接理解标题意蕴理解标题意蕴例：小说以例：小说以“百合花百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。

为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析1.1.表层义表层义2.2.“百合花百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）嫁妆）3.3.深层义深层义4.4.小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵; ;5.5.百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美百合花蕴含深刻寓意：百合花蕴含深刻寓意：高考链接高考链接分析标题作用分析标题作用答题思路答题思路人物方面人物方面: :交代或突出主要人物形象，如装在套子里的人交代或突出主要人物形象，如装在套子里的人情节方面情节方面: :概括小说主要事件，如林教头风雪山神庙贯穿全文，概括小说主要事件，如林教头风雪山神庙贯穿全文，起线索作用，如项链祝福起线索作用，如项链祝福环境方面环境方面: :点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章感情点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章感情基调；或交代了故事发生的社会环境，如在烈日和暴雨下基调；或交代了故事发生的社会环境，如在烈日和暴雨下主题方面主题方面: :寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如祝福寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如祝福手法效果手法效果: : 运用双关、比喻、象征等手法法，生动形象，意蕴丰富，如运用双关、比喻、象征等手法法，生动形象，意蕴丰富，如变色龙变色龙读者方面读者方面: :设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。

读的冲动 引发读者思考如问题式标题钢铁是怎样炼引发读者思考如问题式标题钢铁是怎样炼成的成的高考链接高考链接分析标题作用分析标题作用例：小说以例：小说以“百合花百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究为题，有何用意？请结合小说内容进行探究情节方面情节方面: :百合花被子是情节。