雪猴教案教学设计.doc

雪猴教案教学设计 　　 　　教学要求 　　 　　1.了解雪猴的特点，激发学生对动物的热爱之情，使学生更加热爱大自然、热爱生活 　　 　　2.继续学习和巩固作者抓住事物特点写作的方法 　　 　　3.学会本课生字、新词 　　 　　4.有感情地朗读课文 　　 　　教学重点 　　 　　使学生了解雪猴的特点，以及作者是如何抓住雪猴的特点来写的 　　 　　教学难点 　　 　　在学生了解雪猴特点的基础上，进一步理解边防哨所战士与雪猴之间的关系 　　 　　一、揭示课题，导入新课 　　 　　谈话：大家都很愿意到动物园游玩，更喜欢去观看猴子的表演，它那逗人的表演，不时引得人们捧腹大笑那么生活在我国云南边境的雪猴有什么特点，又和哨所的战士们有怎样的关系呢？今天我们就来一起学习《雪猴》这一课 　　 　　板书：雪猴 　　 　　二、初读课文 　　 　　1.轻声读课文，注意读准字音 　　 　　2.再读课文，标出自然段序号，并思考： 　　 　　①课文主要讲了雪猴的哪几件事？ 　　 　　②想想每个自然段主要写的什么？然后给课文分段 　　 　　③提出不懂的问题 　　 　　三、检查自学效果 　　 　　1.读准字音 　　 　　霏霏细雨蒙胧香蕉蹿到溪水畔 　　 　　咧嘴龇牙摹仿单杠山寨搔一搔 　　 　　大惑不解聊天催 　　 　　2.容易写错的字。

　　 　　蒙胧：“胧”不要写成“肬” 　　 　　咧嘴龇牙：“龇”不要写成“呲” 　　 　　大惑不解：“惑”不要写成“或” 　　 　　摹仿：注意“摹”的下部是“手” 　　 　　聊天：“聊”不要写成“” 　　 　　3.应理解的词语： 　　 　　蹿到咧嘴龇牙大惑不解 　　 　　四、再读课文，了解脉络 　　 　　1.读读描写雪猴特征的句子 　　 　　2.说说课文主要讲了雪猴的哪几件事？ 　　 　　3.讨论分段小组讨论 　　 　　五、学习课文 　　 　　1.自读课文第一段，思考： 　　 　　①“不久会……送礼物”中的“小朋友”指的是谁？为什么会送礼物？说明什么？ 　　 　　②雪猴有哪些特点？找出有关语句读一读体会作者的写法 　　 　　2.讨论思考题 　　 　　板书： 　　 　　3.分小组读课文第二段，讨论： 　　 　　①从哪些地方可以看出雪猴和边防战士友好相处？ 　　 　　②边防战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴”？ 　　 　　4.指名读第二段，主要写了什么？ 　　 　　六、巩固全文 　　 　　1.指名分段读全文通过这篇课文的学习你都知道了什么？（人和动物和谐相处，要爱护动物 　　 　　2.还有什么不懂的问题？ 　　 　　七、作业 　　 　　有感情地朗读课文。