作文中的细节描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让,细节描写,成为作文的亮点,土城初中 黄,有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水其中一个问另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到：“美”那人继续问：“到底怎么个美法啊？”“非常非常的美这只是一个,例子,，但是这样的表述在学生的作文中比比皆是只用一些形容词一带而过，例如“美极了”“很高兴”“真精彩”读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知就好像是“猪八戒吃人生果食不知味问题何在？,关键是没有把看到的具体描述出来！,要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来，活灵活现，自然就成为作文的亮点这节课就是指导大家初步掌握细节描写的方法什么是细节描写？,细节描写就是,指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在,对人物、景物或场面描写,之中细节描写的作用：,1、塑造人物形象，刻画人物性格；,2、深化主题；,怎样进行细节描写？,一.,选取细节描写的角度,二.,善用修辞，加强艺术效果,三.,抓典型细节，绘个性特色,四.,发挥想象，充分调动感官,五.,分解动作，锤炼“动”词。

选取细节描写的角度,1.,外貌细节描写,2.,服饰细节描写,3.,语言细节描写,4.,行动细节描写,5.,心理细节描写,6.,场面细节描写,他修着车子发挥你的想象力，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写，使这句话的内容丰富起来A:,微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽B:寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤大雪纷纷扬扬，路上结了一层厚厚的冰此时已经临近黄昏，行人都把自己包裹得严严实实,只露出两只眼睛一.,选取细节描写的角度,添加场景描写,C：正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好象怕阳光伤了他们的翅膀路两旁的大树犹如失去了水分，叶子都蔫掉了，一丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也安静了D:繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面，门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着“修车”两个字，随身的工具箱上五个红色的大字在夕阳的光辉中熠熠生辉“为人民服务”店内光线昏暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有一股刺鼻的重金属味表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫寒，靠修车维持生计尽管天气条件恶劣，但依然坚守岗位。

添加“肖像”描写,A:他戴了一副厚得像历史书的老花镜，穿了一件泛黄的背心，背后有一大片的水印，脖子里围着一条正在滴水的毛巾B:他穿着一身中山装，不知何时买的，已经洗得发白，上面布满了油渍他的背佝偻着，像一只小小的虾米缩在墙角里C:他穿着一身简陋的衣服，戴着一副厚厚的手套，只见那手套上有两个大洞D:他皮肤黝黑，额头布满了皱纹，像千年老树那样粗糙，手掌中已经有了厚厚的老茧他一年四季都穿着那件破着两个洞和粘满了油渍的衣服E:他穿着一件被补丁盖满了的衣服，一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了半个脚趾由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂升级版：他,个子不高，皮肤黝黑，,戴了一,副厚得像历史书的老花镜,，,背也伛偻,了不少，像一只,小小的虾米缩,在墙角里脸上,刻满,了岁月,深深的烙印,，,豆大的汗珠,也悄悄钻上了额头衣服被汗水湿透了，上面还,打了几个蓝色的补丁,一条裤管已经脱了线,，,布鞋破了一个洞，露出了半个脚趾,那双,被车油弄得黑乎乎的双手长满了厚厚的老茧,由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以,嘴唇微微龟裂,表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家糊口，生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。

添加“语言”描写,A:“师傅，我车子坏了，帮我修一下”修车师傅说：“晓得哉，晓得哉B:“师傅，多少钱？”“一块五一块行不行？”“那也行C:“师傅，多少钱？”“钱么无所谓的，有的话就给点，没的话就算了D师傅麻烦你修下车”，他微笑着说：“好的，没问题你进来坐会，外面风大E、我推着车子来到他跟前，说：“师傅，麻烦你帮我换个轮胎不一会儿，他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧F:他一边利索地修着，一边问我：“你这是要去哪里啊？”“我急着上学！”“那应该挺赶时间的，这样吧，我帮你先修吧太谢谢你了，师傅不客气，大家都会有困难的时候的升级版：我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修一下车吗？”,“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好好！”,他一边热情的回答我一边对其他人说：,“他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！,”他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说：,“你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个乒乓球大小的洞，真危险以后记住，天气热了，自行车轮胎里的气可以少打一点他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说：,“没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧。

表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分地赚钱，而不是那种唯利是图的小人添加“动作”描写,A他左手拿扳手，右手拿老虎钳，蹲下身子，,过了一小会,，他站起身来，擦擦汗说：“,小伙子，车子修好了,B:他将车轻轻放倒，从工具箱拿出新的车胎，没有上面多余的动作，,一下子就把新车胎换上了C:他拧下螺丝，把挡板卸下，,对里面的设施进行了一番手术后,，车子就修好了整个过程非常娴熟D:我见那师傅随即把自行车翻过来，像庖丁解牛一般，这一榔头，那一扳手，,三下五除二就修好了,E:他一手握着轮胎，另一只手拿着扳手，把螺丝一拧，把螺丝一卸，往水里一按，,在那捣鼓了一会,，轮胎就补好了他将车子,翻过来,，轻轻地,放在地上,，把车轮,一转,，用手指,一扣,，外轮胎被轻而易举地,卸下来,，把内胎,按,在水盆里，仔细得,查找,漏气的部位，接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行,打磨,，再,抹上胶水,，,打上补丁,把原来漏气的地方,按在水里测试,确保不再漏气后，再,把轮胎安装好，充满气,然后又很有耐心地将车身刮“伤”的地方用一张砂纸,磨平,，直到很难发现刮痕为止最后从身后,拿出几个喷筒,，将刮去色的地方,喷上颜色,以上多个角度的描写很好的写出了这个修车师傅艰苦朴素，乐于助人，技术娴熟的特点。

写作练习,修车记,二.,善用修辞：比喻、拟人、夸张等,利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”,1：他胖得跟个猪一样，他比猪还要胖2：他胖得像是遮天蔽日的怪物3：我在路上看见一个长得像大象一样的人，手跟熊掌一样，腿跟擎天的柱子一样4：她胖得像美国人一样5：胖得像杨玉环1,：她的身材就像是葫芦娃里的蛇精一样2：他瘦得像一只猴3：他瘦得跟魔鬼一样4：他瘦得像骷髅5:瘦得像吸毒仔6:瘦得像木乃伊1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里,很像一个邮筒2.他果然长得肥，,皮球似的,滚到汪玲身边，,木桶似的,立在她面前，声音却有如一条线，又细又低3.这是一个,中间粗、两头尖的枣核样,的女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清晰分明1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮身体又瘦又直，,像根竹子,2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，,像根细细的蒜苔3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，,活像是拴在那儿的一条长丝瓜4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，,像秋日池塘里的一枝残荷,注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。

老爷爷那饱经风霜的脸膛布满了皱纹，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆树皮；像放了一冬的蔫苹果；像大蔫枣；像葡萄干；像深刻在脸上的蜘蛛网；像老树里的年轮线；像干裂的土地；像干涸的河床；像地图上的海拔线；像鱼鳞纹；像水的波纹,三.,抓典型，绘特色,不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写你需要抓取那些最具有,代表性，典型性，,能,反映人物性格特征，揭示主题思想,的细节，加以描绘请你吸取上文的教训，学会抓典型细节来描写人物，分别描写一位明星或一位高中同学，让我们猜猜他（她）是谁明星A:他是流行文化的代表性人物，他的歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌迷他的歌我每首都听过，每一首都让我想听上一千遍猜猜她是谁？,A:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着衣服上学猜不出来为什么猜不出来？因为我描写的是几乎所有人的样子，而不是特点这些话可以用在任何人身上，学生作文中的人物简直就是克隆人大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。

都是一个模子里刻出来的，只有共性，没有个性色彩明星B:他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看过，我的朋友们也都喜欢他他模仿力很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像明星B:,白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼,，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“,哎呀妈呀，这是为什么呢？,”摇曳着身姿,斜挎着环保布袋走路、说话总带一个,语气助词HAO,?尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“,我可是纯爷们除了逗贫,他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写小沈阳,下面请大家看一段话，读后什么感觉？,A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常,害怕,，实在,可怕,，非常非常的,可怕,这种,可怕,是文章所写不出来的啊！一个人看家,太可怕,了，是世界上,最可怕,的事可怕，可怕，真是可怕,言之无物，空洞乏味这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现四.,发挥想象，调动各种感官,如何害怕？,听到了什么？,看到了什么？,想到了什么？,感到了什么？,做了些什么？,只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！,听,：,窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。

周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”只听到钟摆的声音“滴答，滴答”,外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响一只猫“喵”的一声惨叫,看：,不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物想：,是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！,万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！,感：,像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来全身不停的颤抖，心都快跳出来了做：,我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击我两手合拢，求菩萨保佑综合版：爸、妈上街去了我一个人呆在家里窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物看,），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（,听,），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（,感,）假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（,想,）。

我不敢捉小偷，所以跑进卧室里。