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实用的小学数学教学计划范文十篇实用的小学数学教学计划范文十篇 实用的小学数学教学计划范文十篇 　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的小学数学教学计划10篇，希望能够帮助到大家 小学数学教学计划 篇1 　　一、班级基本情况分析：略　　二、教学内容：　　这一册的教材包括以下内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形　　三、教材分析：　　这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元　　混合运算和应用题是本册的一个重点这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯　　第二单元整数和整数四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，这样就为学习小数、分数打下较好的基础。

　　在量的计量方面，也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，另一方面为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备　　第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法　　这一册的几何初步知识，主要是在已有的基础上，进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，认识射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展　　四、教学要求：　　1. 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写有三级的多位数　　2. 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系　　3. 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度　　4. 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算　　5. 使学生初步謒简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数　　6. 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

　　7. 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法8.结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育　　五、教学措施：　　1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度　　2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲　　3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈　　4. 做好后进生的工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学　　5.培养学生的分析、比较和综合能力　　6. 培养学生的抽象、概括能力　　7. 培养学生的迁移类推能力　　8. 培养学生思维的灵活性　　六、课时安排：　　单元　　教 学 内 容　　课 时　　周 次　　备 注　　一　　混合运算和应用题　　15　　1. 混合运算　　2　　2. 两、三步计算的应用题　　8　　3. 简单的数据处理和求平均数　　3　　整理和复习　　2　　机动时间　　3 小学数学教学计划 篇2 　　一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)　　经过两年的学习,三年级学生对数学有了初步的了解,大部分同学对数学有着浓厚的兴趣。

计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力明显提高，数感不断加强，但还有一些同学思想不开阔，不能灵活运用所学的知识　　二、教材分析　　1 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想 ,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题　　2 、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然　　3 、课前教师认真准备好课堂内容，学生认真准备好学具等学习材料，课上共同配合好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去　　4 、在课堂已有水平的基础上进一步培养强化良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣　　三、教学目标　　1、培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握教学成果的过程中学会学习、学会创造　　2、将枯燥、单调的数学学习过程变为生动活泼的游戏活动，让学生游戏中学习知识启迪思维　　3、通过教学活动让学生不断提高自己的观察能力，逻辑思维能力。

　　四、教学重、难点　　1、认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字　　2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情　　3、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐　　五、教学措施　　1、 精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化　　2、教学形式多样化，给予启发性，趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性　　3、每次趣味数学课都有中心，有准备，课后有总结反思　　4、练习的设计做到有易到难，层次分明　　5、对于学生不要急于求成，要根据学生的学习情况开导 小学数学教学计划 篇3 　　一、 教材分析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础混合运算和应用题也是本册的一个重点这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。

通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法　　二、 学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等这些数量关系是进一步学习的重要基础知识初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步　　三、 教学要求：　　1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

　　2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法　　3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻　　4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题　　四、 教学措施：　　1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质　　2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展　　3、重视形象直观教学培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力　　4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力　　5、适当分布作业，认真批改及时订正　　6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决　　五、课时安排： 略 小学数学教学计划 篇4 　　一、班级情况分析　　1、班级概况：　　从教403、404数学，是原来的班级，对学生比较熟悉　　2、知识掌握情况：　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质　　3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：　　从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问有部分的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向　　从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励　　二、本册教材分析　　这册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等其中“公顷与平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单位进行教学。

另外，为落实《标准（20xx）》新增加的内容目标“在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价数量、路程=速度时间，并能解决简单的实际问题”，本册在“三位数乘两位数”单元中，增加了对常用数量关系的概括和总称单独安排了两个例题，分别引导学生对已经熟悉了的单价、数量和总价，速度、时间和路程等数量关系进行概括、总结，体会这些数量关系在解决实际问题中的作用　　大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识等是本册教材的重点教学内容　　在数与计算方面，本册安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习，一方面使。