小学二年级数学教学工作计划模板.docx

小学二年级数学教学工作计划模板 　　导语凡事预则立，不预则废有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准步骤就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿以下是为大家整理的 ，给大家作为参考，欢迎阅读!　　篇一　　一、学生掌握知识情况　　我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动讲话,作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并处理简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能很好地掌握部分学生还没达成计算正确、快速,以后要加强教导　　二、教材分析　　100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的关键是使学生了解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法加强估算思绪的学习,重视培养学生良好的书写习惯难点是使学生了解进位加法和退位减法的算理关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要处理的计算问题,在处理问题中增加学习爱好,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,经过动手操作加强对算理的了解　　角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的关键是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。

难点是让学生用三角板判定直角和画直角关键是在让学生经过多个活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识　　表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始,它是以后学习表内除法和多位数乘、除法的基础关键是让学生体会乘法运算的意义,在了解的基础上熟记2—6的乘法口诀难点是“4”、“6”乘法口诀的学习关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义采取多个形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀　　长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较部分物体长短的基础上,来学会部分计量长度知识的关键是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率难点是让学生认识线段,了解线段的特征关键是在教学中注意展现长度单位形成的过程使学生体会统一长度单位的必须性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度并初步认识线段、学习量、画线段的方法　　数学广角本单元包含排列组合和简单逻辑推理排列组合是学习概率统计知识的基础关键是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法难点是培养学生有次序地、全方面地是靠问题的意识。

关键是让学生在操作活动中学习　　观察物体本单元包含从不一样位置观察物体、轴对称、镜面对称这些内容全部是学习空间和图形知识的必须基础关键是指导学生观察物体、建立空间观念难点是在学生“按对称轴画出另二分之一”等动手实践活动关键是根据知识引入-----概念教----适应应用的次序逐步展开教学,表现知识的形成过程　　表内乘法本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀关键是使学生了解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在处理实际问题时学会分析数量关系关键是充足利用2—6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀采取多个方法,多个形式来激发学生熟记口诀的爱好处理问题时要联络生活实际,加强直观操作　　统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生深入体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图和统计表关键是让学生体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程难点是让学生把搜集来的信息转化为统计表和条形统计图关键是依据实际灵活选择素材进行教学注意调动学生的主动性,培养学生的实践能力,合作创新精神　　三、教学目标要求　　1、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。

　　2、养成认真作业、书写整齐的良好习惯　　3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估量物体长度的意识　　4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角　　5、初步了解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法搜集和整理数据初步认识条形统计图和统计表,能依据统?表中的数据提出并回复简单的问题　　6、经过实践活动,体验数学和日常生活的亲密联络　　7、能识别从不一样位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象　　8、经过观察、猜测、试验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有次序地、全方面地思索问题的意识　　9、体会学习数学的乐趣,提升学习数学的爱好,建立学好数学的信心　　10、掌握100以内笔算加、减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

　　四、教学方法　　1、充足利用教具和学具进行直观教学　　2、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习爱好　　3、多设计部分探索性操作活动,培养实践能力和创新精神　　4、加强导优辅差工作,让每个学生全部得到发展　　这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码的基础，而二年级开始，数学就开始慢慢的变难了，这是难度的开始，有些学生就是因为在这时打不好基础，以致在以后的数学学习上一直跟不上节奏，学习极难上去　　篇二　　小学二年级第一学期数学教学计划对于步入二年级的同学，她们经过一年基础适应了小学的生活，这个时候对知识的学习提到一个日程上来，结合实际，制订本学期计划以下：　　一、班级分析　　本学期我执教二年级两个班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基础知识技能有了很大的提升，对数学学习也有了一定的了解在动手操作，语言表示等方面有了很大的提升，合作互助了意识也有了显著的增强，不过学生之间存在着显著的差距优等生思维活跃，讲话主动；　　中等生课堂上几乎是“默默无闻”；　　后进生学习方法不适当，对每个基础知识掌握的速度总是慢很多所以，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。

　　二、教材分析　　一 教学内容　　本学期教材的关键内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法 二 ，表内乘法 一 ，表内乘法 二 ，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等　　二 教学目标　　知识和技能方面　　1、学生必需要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性　　2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘　　3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度；　　初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；　　初步学会画线段、角和直角能识别从不一样的位置观察到的简单物体的形状　　数学思索方面　　1、能利用生活经验，对相关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据，描绘现实世界中的简单现象　　2、初步了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据初步认识条形统计图 1格表示2个单位 和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回复简单的问题。

　　3、经过观察、猜测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有次序地、全方面地思索问题的意识　　处理问题方面　　1、经历从生活中发觉并提出问题、处理问题的过程，体验数学和日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用　　2、了解同一问题能够有不一样的处理措施　　3、有和同学合作处理问题的经验　　4、初步学会表示处理问题的大致过程和结果　　情感和态度方面　　1、在她人的激励和帮助下，对身边和数学相关的一些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动　　2、在她人的激励和帮助下，能克服在数学活动中碰到的一些困难，取得成功的体验，有学好数学的信心　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性　　4、在她人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并立即更正　　5、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信心　　6、养成认真作业、书写整齐的良好习惯　　7、经过实践活动，体验数学和日常生活的亲密联络　　三、教学的关键、难点　　教学关键：100以内的加、减法笔算，表内乘法　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思维的训练。

　　四、教学方法　　1、要从整体上把握教学目标依据教学指导纲要，结合教学进行合适的调整要预防加重学生的学习负担　　2、要尊重学生，重视学法渗透在学习中，老师不要包办替代和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力要重视学生获取知识的思维过程　　4、要重视培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮激励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的爱好，培养学以致用的意识　　5、要注意合适渗透部分数学思想和方法，有利于学生对一些数学内容的了解　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力书本中的部分例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教课时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题　　7、要精心设计教案，重视多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，以为扎实　　8、要渗透德育，重视培养学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神　　9、要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课　　10、上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好资源，要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充足利用当代科技手段辅助教学，提升教学效果，表现新的教育理念，这么促进老师在日常教学中主动利用远程教育网络。

　　篇三　　一、学生情况分析：　　本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定教导能力的约占50%，其他学生全靠课堂教学进行数学学习上期考试结果，及格率100%，优生率49%总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基础达成教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提升在数学知识的应用方面，学生有处理实际问题的爱好，但一部分学生欠仔细、灵活在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯全部有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练　　二、教材分析：　　教学内容：　　内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形和变换，克和千克，统计，找规律，用数学处理问题和数学实践活动等　　三、教学目标：　　1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的位数次序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;了解并认识万以内的近似数　　2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算　　3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的。