锌及其化合物性质的探究.doc

1. 《锌及其化合物性质的探究》 （1 课时）〔省颁化学选修 I （B）课程〕授课教师 ：林水啸指导教师 ：郑瑛 潘则南授课班级 ：高二化学选修 I （ B）《实验化学》选修班授课时间 ： 2012 年 3 月 21 日上午第 3 节授课地点 ：高二（ 5）班教学设计【教学内容 】本节课是化学选修 I （ B）课程《实验化学》的专题 2. 物质性质的探究——课题 1. 锌及其化合物性质的探究教学目标】1. 知识与能力⑴学会从金属的通性以及物质氧化性、还原性等角度，预测锌及其化合物的性质；⑵提高研究无机物性质的实验能力；⑶了解金属锌、氧化锌、氢氧化锌、硫酸锌的主要性质，知道含锌物质的一些用途2．过程与方法：⑴培养学生综合运用已有知识预测未曾学过的一系列物质性质的方法；⑵培养学生探究某种元素及其化合物化学性质的实验方法；⑶通过课堂交流讨论、分享学习成果，拓展视野，合作学习3．情感与价值观：让学生进一步认识到化学是一门以实验为基础的学科；感受到化学与生活息息相关，是一门中心的、实用的、创造性的科学教研课题】 化学选修Ⅰ (B) 课程校本化、生本化的研究【教学重点与难点 】1. 教学重点：⑴培养学生综合运用已有知识预测未曾学过的一系列无机物性质的方法；⑵提高学生通过实验探究某种元素及其化合物化学性质的能力。

2. 教学难点：启发引导学生预测并设计实验探究金属锌、氧化锌、氢氧化锌的化学性质教学方法】 启发引导——实验设计——活动探究【教学资源】 多媒体课件，实验药品与仪器【教学提纲】一、金属锌的化学性质1．与氧气等非金属反应2．与酸反应3．与某些盐溶液反应4．与强碱溶液反应二、氧化锌、氢氧化锌的化学性质氢氧化锌——两性氢氧化物1. 与强酸反应2. 与强碱反应3. 与氨水反应【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图[ 展示图片 ] 介绍锌的发现与让学生知道世界上最早应用，启发学生回顾已学过有回顾已学过有关锌的用发现并使用锌的是中国，导入新课关锌的用途，引入新课途通过了解锌在生产、生活提出本节课的活动任务是预中的广泛应用，激发学生测并通过实验探究锌、氧化的学习热情，明确本节课锌、氢氧化锌、 硫酸锌等含锌的学习内容物质的性质[ 提问 ] ① Zn 原子的电子排布依据 Zn 的原子结构和元知识回顾式 ② Zn 在元素周期表中的位学生练习，回答问题素周期表中的位置，推断置 ③ Zn 在金属活动性顺序表Zn 是比较活泼的金属元中的位置[ 板书 ] 一、金属锌的化学性质培养学生综合运用已有交流[ 提问 ] 结合已学习过钠、镁、交流讨论，预测金属锌的知识预测未曾学过的物一铝、铜、铁等金属的性质，根主要化学性质。

质性质的方法讨论、据金属通性， 预测金属锌的主金要化学性质属展示崭新的锌片和久置空气观察比较崭新的锌片和探究锌与氧气等非金属演示锌中的锌片， 演示锌片在氧气中久置空气中的锌片的色反应实验的燃烧实验态，观察实验现象化学实验性探究质实验探究小结交流二 讨论、氧化锌 交流、 讨论氢氧探究化实验锌的化 交流学 讨论性质归纳小结同桌两位同学分别做锌探究锌与酸、某些盐的反指导实验粒与稀硫酸反应实验应，复习 Cu— Zn/ 稀硫酸[ 提问 ] 产生实验现象的原因再往上述一支试管中滴原电池的形成以及对反加几滴 CuSO溶液，对照应速度的影响4观察比较实验现象动手做锌粒与 NaOH溶液探究锌粒是否与NaOH溶作用实验，比较常温和加液反应？热条件下的现象运用比较和联想的学习方法认识金属 Zn 具有较活泼归纳：金属 Zn 的化学性金属的通性，且与Al 相质似，既能与酸反应又能与强碱溶液反应[ 板书 ] 二、氧化锌、 氢氧化锌交流讨论，预测氧化锌、培养学生综合运用已有的化学性质氢氧化锌的化学性质知识预测未曾学过的物[ 提问 ] 氧化锌、氢氧化锌属于质性质的方法哪类物质？预测它们的化学性质[ 提问 ] 若实验室没有Zn(OH)2学生交流设计的实验方培养学生设计实验方案，试剂，要完成探究Zn(OH)2 是案。

合作学习的能力两性氢氧化物的实验，将如何设计实验方案？自主探究，记录实验现培养学生自主探究的实象，并写出有关反应的化验能力学方程式[ 提问 ] 往 ZnSO4 溶液中逐滴加实验探究联系已学过 Cu2+ 、Ag+性质，入氨水至过量， 会看到什么现讨论 : Zn(OH)2 为什么会认识 Zn 与 Cu、 Ag 一样，象？溶于氨水？2+均为过渡元素， Zn 也易与 NH3 形成配合物[ 归纳 ] Zn(OH)2 是两性氢氧化通过联想比较学习，认识物，它与 Al(OH) 3 不同，不仅Zn(OH)2 的化学性质， 复习能溶于强酸、 强碱溶液， 还能两性氢氧化物的性质以溶于氨水及配合物的形成[ 总结 ] 锌及其化合物间的相梳理锌及其化合物的性互转化关系质归纳总结谈谈对利用实验方法探提升认识，化学实验是研究元素及其化合物的性究元素及其化合物的性质有了哪些新的认识？质的重要方法课外查阅资料，了解锌对知道含锌物质的一些用课外拓展人体健康的影响途，感受到化学与生活、人体健康的息息相关课堂实录《锌及其化合物性质的探究》 （1 课时）一、新课导入师讲述：《实验化学》 第二专题我们将学习物质的性质的探究，了一些物质的性质， 了解了研究物质性质的基本方法和程序。

在化学必修模块中， 同学们学习本节课， 我们将运用已有知识来研究未曾学过的锌及其化合物的性质演示PPT：你知道吗？ 锌是人类自远古时就知道其化合物的元素之一早在古代，人们就利用锌矿石和铜熔化制得合金——黄铜令我们自豪的是——世界上最早发现并使用锌的是中国现在，锌在生产、生活中有着广泛的应用，是第四“常见”的金属，仅次于铁、铝及铜师问：想一想已学过哪些有关锌的用途？生复习回顾：①实验室常用锌与稀硫酸或稀盐酸制氢气②锌用于制造锌锰干电池、银锌纽扣电池③铁上镀锌可防止铁生锈师补充 ：椐统计， 全世界生产的 Zn 有 40%用来制造镀锌的钢板、 管材和白铁皮 所以说 Zn是 Fe 的“防锈卫士” 师演示锌的用途的图片师指明： 本课题的活动任务是运用已学的知识和方法， 预测并通过实验探究锌、 氧化锌、 氢氧化锌等含锌物质的性质二、预测、实验探究金属锌的化学性质生复习回顾： 锌的原子结构特征①画出 Zn 原子的电子排布式② Zn 在元素周期表中的位置？③ Zn 在金属活动性顺序表中的位置？生写： [Ar]3d 104S2， Zn 原子易失去 2e- ，显 +2 价生答： 位于第四周期、第Ⅱ B 族，是一种过渡金属元素。

生写： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au生答 ] ： Zn 活动性位于 Al 与 Fe 之间，是一种比较活泼的金属，具有较强的还原性生交流讨论 ：结合已学习过钠、镁、铝、铜、铁等金属的性质，根据金属通性，预测金属锌的主要化学性质师板书： 一、金属锌的化学性质师提问： 金属锌能与那些物质反应？学生预测：22等非金属单质反应1．锌与 O、 Cl2．锌与盐酸、稀硫酸等非强氧化性酸发生置换反应生成H23．锌与 CuSO4、 FeSO4 等某些盐溶液反应师补充： 锌能否与浓硫酸、浓硝酸等强氧化性酸反应，能否像铝一样与强碱溶液反应？师板书：1．与非金属单质反应2．与酸反应3．与某些盐溶液反应4．与强碱溶液反应？【实验探究 1】锌与氧气等非金属反应师展示：两片 崭新的锌片和久置空气中的锌片生观察， 比较色态师演示实验： 锌片在氧气中燃烧生观察记录实验现象，并写出反应化学方程式师讲解： 久置空气中的锌片失去光泽呈灰色，是由于锌在潮湿空气中生成一薄层灰色的碱式碳酸锌，这层薄膜保护内层锌不再生锈4Zn+2O+3HO+CO=ZnCO?3Zn(OH)2223【实验探究 2】锌与锌与酸的反应生做实验 ：同桌两位各取两粒锌粒于试管中，分别加入2 mL 稀硫酸。

实验探究 3】锌与某些盐的反应生做实验 ：往实验⑵其中一试管中滴加几滴 CuSO4 溶液，对照比较实验现象的不同 （生好奇，跃跃越试）师问：为什么在锌与稀硫酸反应液中滴加几滴 CuSO4溶液，产生气泡的速度明显加快？ （生交流）生答： Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu， Cu— Zn 与稀硫酸构成原电池，使产生氢气的速率加快实验探究 4】锌与强碱溶液反应学生实验： 取两粒锌粒锌粒与 2 mLNaOH溶液反应，比较常温和加热条件下现象师板书： Zn+2NaOH=NaZnO2+H2↑师生一起归纳小结：从上述实验探究， 我们发现金属 Zn 具有较活泼金属的通性， 且与 Al 相似，既能与酸反应又能与强碱溶液反应师补充： Zn 与浓硫酸反应又是怎样呢？常温下会不会像铝、铁那样发生钝化？这个问题留给大家课。