《秋天的怀念》导学案-教师.doc

1深州市第一中学教学导学案七年级 学科：语文执笔人： 执教者 编写日期：2013-9-22课 题 秋天的怀念 课 型 预习+展示导学目标1、了解借景抒情的写作手法2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀导学重点难点1、通过预习思考文题“秋天的怀念”的含义是什么？课文主要写了什么事？（提示：可以分解成“作者怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？”几个方面来理解文题抓住概括事件的时间、地点、人物、起因、结果等要素去思考）2、直接描写和间接描写相结合是本文写作上的又一特色，思考文章哪些地方使你体会到母亲那深沉而无私的爱？（提示：细细体会文中直接描写母亲的神态、动作和语言的词句，分析其中蕴涵的思想感情，还可以通过对“我”暴躁任性的描写和母亲的慈爱宽厚的描写相对照中体会母爱的深沉与无私3、文章最后一段表达作者怎样的思想感情？如何理解“我懂得了母亲没有说完的话”和“要好好儿活”？（提示：可以从母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花来体会作者的思想感情，本段菊花的天真烂漫的描写中蕴涵着生命的一些精神和意义，以及作者所寄之情）导学用具课后思考执笔教师导学思路 执教教师二次备课2一、学生独学，初读生疑 （用时：5 分钟）（一） 导入语：1、故事导入：2、阅读导语，设定目标。

二）结合“十注” 、进行“三读” ，独学课文，独学课文初步解决问题1、读文自主学习：一读：快速浏览，对文章有大致了解二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文排除生字词语障碍整体感受文章基本内容三读：默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动” 把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注2、测查独学情况1） 、 （ ）无常 （ ）来（ ）去 （ ）出（ ）外 （ ）拉拉 泼泼（ ） 絮絮（ ）热烈而（ ） （ ）而高洁 咱娘儿俩（ ）（2） 、我的疑问： 二、学生合作，研读解疑 （环节要求：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题交流独学成果，小结问题，引出探究话题 ）1、关于教师预设的话题进行探讨研究探究：话题一：秋天（ ） （填干什么） （以此找出文章线索）话题二：（ ）的母亲 （找出写母亲的语段，朗读，感悟，体会）话题三：（ ）的“我” （找出写“我”的语段，朗读，体会）2、通过预习思考文题“秋天的怀念”的含义是什么？课文主要写了什么事？（提示：可以分解成“作者怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？”几个方面来理解文题。

抓住概括事件的时间、地点、人物、起因、结果等要素去思考）3、直接描写和间接描写相结合是本文写作上的又一特色，思考文章哪些地方使你体会到母亲那深沉而无私的爱？（提示：细细体会文中直接描写母亲的神态、动作和语言的词句，分析其中蕴涵的思想感情，还可以通过对“我”暴躁任性的描写和母亲的慈爱宽厚的描写相对照中体会母爱的深沉与无私 ）34、文章最后一段表达作者怎样的思想感情？如何理解“我懂得了母亲没有说完的话”和“要好好儿活”？（提示：可以从母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花来体会作者的思想感情，本段菊花的天真烂漫的描写中蕴涵着生命的一些精神和意义，以及作者所寄之情）三、当堂检测，拓展延伸（一）基础练习1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整2、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情感二）拓展练习1、母亲走了，带着对子女深深地挂念；母亲走了，遗留给儿子永无偿还的心情联系你的生活实际，回忆你的父母为你做的点点滴滴的小事，此时此刻，你想对他们说些什么呢？你又打算怎么回报他们呢？2、据课文内容选择正确答案1） 、 “咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（A ） 。

3 分） A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去 C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好 D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励2） 、母亲坚持让我看菊花的目的是（C ） （3 分） A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了 B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来 C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆 D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往43） 、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（A ） （2 分） A、她出去了，就再也没有回来 B、我没想到她已经病成那样 C、她还在大口大口的吐着鲜血 D、她昏迷前的最后一句话 3、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解 （5 分） 1)母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我2)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感她又悄悄地出去了理解：母亲心疼我，很爱我她知道我因病而烦躁，因此行动都变得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的动静。

她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感 ）4、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话” 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去——这是母亲最后的，也是最大的心愿。