《说书人》课件(实用).ppt

说书人,师陀,【教学目标】,1、知识目标：理清故事情节，体会师陀写小说时的散文笔法 2、能力目标：学习塑造人物形象的方法；概括和分析小说人物形象 3、情感目标：体会和分析作者在文中投注的情感重要字词,笸箩(pǒ luó) 扈家庄(hù) 咳嗽(ké sòu) 台衔(xián) 踌躇(chóu chú) 玉墀(chí) 蝙蝠(biān fú) 唾血(tuò) 喑哑(yīn yǎ) 灵柩(jiù) 阡陌(qiān mò) 枸杞(gǒu qǐ) 荒冢(zhǒng),解文题,“说书”是一个曲艺名词一般指只说不唱的曲艺,如宋的讲史、元的平话,以及现代的苏州评话、北方评书等从广义上说,它还兼指某些有说有唱的曲艺,如弹词、蒙语说书等 “说书人”就是以此为谋生手段的人识作者,师陀(1910—1988),原名王长简,笔名芦焚、师陀,中国现代作家著有短篇小说集《谷》《果园城记》(《说书人》最初收集于短篇小说集《果园城记》中)等,长篇小说《结婚》《马兰》等1921年高中毕业后赴北平谋生1936年秋,从北平到上海不久抗日战争爆发,遂长期蛰居于日军占领的上海1941年至1947年,任苏联上海广播电台文学编辑,《果园城记》的大部分内容写于这个期间。

建国以后,他历任上海出版公司总编辑、上海电影剧本创作所编剧,曾到河南、山东等地访问,写下的作品主要收入于短篇小说集《石匠》中1957年后一直是中国作家协会上海分会专业作家60年代初期,曾专注于历史小说和历史剧的创作,发表了剧本《西门豹》《伐竹记》和小说《西门豹的遭遇》等,颇得好评知背景,《说书人》是现代作家师陀1942年创作的一篇短篇小说，后收入师陀的短篇小说集《果园城记》 《果园城记》是作者描写20世纪初年至40年代北方农村和小城镇的社会和人的短篇小说集这是一本较为特殊的短篇小说集，它不是一般的小说汇集，而是根据事先的计划创作的据作者说，那是1936年7月底，他从北平去上海，绕道一位朋友祖居的小城小城到处栽满的果树把他迷住了，他当时就起意拿小城写一本书但是没有能马上兑现，接着抗日战争爆发，作者流落上海洋场，直至1938年才又拾起来全书十八篇，后来又补写了一篇除第一篇“果园城”概括介绍小城的地理历史外，每篇基本上是写一、二个人物，其中有豪绅地主、地痞流氓、知识分子、邮差先生、说书人、行商、走贩、小渔夫、小学教师，也有革命家、热心社会公益事业的人，可称之为“小城人物大观”师陀在《果园城记》的后记中写道：“这小书的主人公是个我想象中的小城，……它在我心目中有生命，有性格，有思想，有见解，有情感，有寿命，像个活的人。

我从它的寿命中我顶熟悉的一段：从清末年到民国二十五年，凡我能了解的合乎它的材料，全放进去探究文本,1、如何理解文中“说书人，一个世人特准的撒谎家！”这句话的含义？ 明确：说是“撒谎家”，很形象，是因为说书的内容多为被演绎过的历史故事，其中的人物形象是被吹嘘夸大的，或者根本就不曾存在过世人特准”，是因为人们爱听那些侠义勇敢的故事，并沉迷其中探究文本,2、细读课文，请写出“我”三次见说书人分别有什么细节描写探究文本,3、小说中多次写到说书人的长衫，有什么作用？,明确：（1）符合说书人的身份； （2）坚持穿长衫也体现了说书人对传统艺术的执着； （3）长衫的变化也暗示了说书人生活境况每况愈下； （4）推动情节的发展4、除了细节描写，本文还运用了哪些刻画人物的手法?请举例说明 明确：(1)正面描写：外貌描写，如“穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦”；语言描写,如“再请八个，一个馒头的钱……”；行动描写，如“他用折扇打、刺、砍、劈” (2)侧面描写：如“我”志愿做一个说书人；我们都被迷住了；抬灵柩的谈论说书人的死因和家庭状况等又如“天气是很好的，大路上照满了阳光；游丝在空中飞动，有的挂在草上；郊野上，一望几乎看不见行人”的环境描写反衬命运的悲惨。

5、作者运用多种手法，刻画出一个怎样的说书人形象？ 明确：（1）说书人技艺高超，让听众沉迷其中，并带来美好回忆； （2）身份低贱，生活落魄，他讲述一个生动的侠义故事常换不来一个馒头钱； （3）孤苦伶仃，命运悲惨，他没有家庭，孤独死去； （4）对说书艺术执着，生命垂危时还坚持说书6、本文通过对说书人的遭遇和命运的叙写，作者抒发了哪些情感? 明确：(1)对底层民众的同情遭遇悲惨的“说书人”是苦难底层民众的代表，他们苦苦挣扎，最后悲惨离世，作者在字里行间抒发了对民生的深切关怀 (2)对生命寂寞无常的感叹说书人”中年时也曾感动过包括“我”在内的很多听书人，但时间流逝,听客们老去、离开，“说书人”自己也逐渐老去，终于了结一生 (3)对社会混乱的批判作者笔下的社会是混乱，物价飞涨，民不聊生，作者对这种社会现实进行了含蓄的批判7、有人评价师陀常用散文笔法来写小说，请以本文为例,对这种说法加以简析 明确：⑴以第一人称“我”来叙事,本文中,“我”既像一个虚构的线索人物,又给人以散文式的真实感 ⑵少有小说追求的惊险曲折的情节和激烈的矛盾冲突,本文主要通过“说书人”的三个阶段来刻画人物,情节并不复杂 ⑶恰当插入富有诗意的抒情和直白的议论,如文中对“说书人”这一职业的态度、对“乱葬岗”的描述和情感流露,这种手法是散文的基本特征,是一般的小说极力避免的。

说书人形象与孔乙己形象的比较,说书人与孔乙己有很多相似之处外形相似： 孔乙己“青白脸色”，穿又脏又破的“长衫”，说书人“脸很黄很瘦”，“穿一件蓝布长衫”处境、职业相似： 皆因穷困而潦倒，孔乙己以替人“抄书”糊口，说书人以给人“说书”为生结局相似： 孔乙己被丁举人打断了腿，“用手”走路，形容极惨，“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”，可以想象，最后他不是饿死就是病死；说书人最后也是死于贫病，抬去下葬时的情状目不忍睹：“脚从席子里露出来，不住随着杠手的步骤摆动，他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土”而这些种种相似集中到一点，则是本质上的相似，即都是旧时代旧社会被凉薄、被损害、被遗弃的“多余人”拓展延伸,。