教学设计模板(内容解读).doc

单元（章）教学设计（试用）授课时间： 年 月 日至 月 日 单元（章）总课时数制定教学目标的依据课标要求与教材分析1、课标对学段要求中和本单元最相关的几项要求2、教材分析：①本单元教材的地位、作用②整体结构③重、难点④使用和处理教材的构想学情分析1、学生已有的知识、经验、认知特点、规律，应该实现的发展水平2、学生学习过程中可能遇到的困难及原因3、学生个体差异分析4、学习态度对本单元知识的影响教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1. 要写出三个维度的目标，但不要分述，要整合在一起表述不要超过5条2. 知识技能目标要考虑到学生应掌握的知识点和技能训练要求如：字词、阅读、习作、积累等多方面要根据单元特点写出具体可测的目标3. 可根据学情制定出差异目标4.过程与方法目标指让学生经历怎样的学习活动过程，在体验中学会怎样的解决问题的思维方法5. 情感态度价值观目标主要写学生学习知识的兴趣、科学态度和精神，良好的学习习惯等获得、发展、提高内容要具体实际，不能写空话套话太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课时教学设计首页（试用）授课时间： 年 月 日 课题课型第几课时课时教学目标（三维）三个维度整合写（不超过5条）将单元目标一一下放到课时目标教学重点与难点1.重点：基于课标（大纲）要求2.难点：要依据学生状况来确定（要充分考虑教材与学情，不宜多，要单纯而集中。

教学方法与手段1.教学方法以“启发式”为指导教学方法使用要根据教学内容、学生、教师特点来确定2.教学手段指媒体的选择、使用、设计使用教材的构想1.对教材进行增、删、调、改之处及原因2.重点问题的拓展、疑难问题的化解3.资源的开发、案例的补充4.教材的衔接，使教学条理化、逻辑化太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课时教学流程（试用）学 生 行 为教什么怎么教● 主要环节下面要注明设计意图，并用中括号〔〕表示● 要有明确的训练学生达成学习目标的环节设计，在设计意图中要注明此环节在训练学生达成哪项目标● 要有检测学生是否达成主要学习目标的检测设计，在设计意图中注明此环节在检测哪个目标的落实情况学什么怎么学太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课 时 达 标 检 测 设 计（试用）项目检测内容当堂达标检测重在落实，围绕教学目标中的“点”循序渐进，面向大多数学生重在反馈，了解信息巩固练习5—10分钟太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课时教学设计尾页（试用）板　 书　 设　 计要突出主干知识及其内在联系不要照抄照搬，要有自己的创新 作 业 设 计1. 作业要为要围绕目标，形式多样。

2. 注意质量和数量3. 作业要符合考试方向（重基础知识与运用提升能力）4. 体现分层，体现设计意图、目的 教 学 反 思1. 围绕目标达成情况反思 2.达成目标值的总结的经验 3.未达成目标的原因与分析太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）。