小学生学习依赖性较强的成因与对策初探.doc

小学生学习依赖性较强的成因与对策初探一、 问题现象：今年我担任了一个班的班主任工作，经过一段时间的接触，我发现这 个班部分学生学习依赖性较强有一部分学生不能独立完成作业，在学校 抄袭其他同学的作业，在家就依靠家长的陪伴和帮助，甚至有家长因缺乏 正确的教育方法，往往替代孩子完成作业有几位好的学生，也是仅仅局 限于完成老师布置的任务，对于课外的知识置若罔闻，父母为他们订的课 外书很少看过在前一段吋间的家访当中，几位家长也跟我说他们的孩子 回家以后一定要家长在旁边陪伴才能完成作业，遇到稍微有点难度的题目 就问父母，自己不想动脑筋思考二、 原因分析：(一) 内因分析：1・缺乏良好的学习习惯学习习惯是指经过有意识地训练和潜移默化地陶冶所形成的具有相对 稳定性自动重复的学习行为和心理倾向.良好的学习习惯能使学生以一种 稳定的心态、有规律、有节奏地活动而获得优质效果同时良好的学习习 惯与学生的学习态度、学习目标和学习自信心等多种因素紧密关联1) 学习态度不端正学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部 反应的准备状态学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素 很多学生的学习态度不端正，他们学习仅仅是为了应付家长和教师的检 查，在学习上怕苦怕累，贪玩，不愿学习，作业不认真，甚至抄袭别人作 业等。

2) 学习目标不明确学习目标是学习中学习者预期达到的学习结果和标准国内外的学习 实践都证明，学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理 作用学习没有目标就如航海时没有灯塔，很容易迷失方向我曾经问过 一些学生长大以后的理想，有些学生回答得很明确，而有些学生要么说不 知道，要么就不说话显然不说话的那部分学生，他们学习没有目标，没 有动力，从而产生依赖心理相反，那些有目标的学生，他们除了独立认 真完成老师布置的任务以外，还主动地阅读课外书籍，增加自己的知识量 作为学习者，及早地明确自己应该学会什么，并确信这些内容值得一学， 他们就会主动地、努力地学习3) 学习缺乏自信心自信就是相信自己的能力自信心是一个人成长所必备的心理素质和 健康的个性品质对自己充满信心的学生，容易形成积极乐观的情绪和百 折不饶的意志，他们相信自己能够克服学习上的困难，敢于面对挑战，不 轻易言败，从而主动积极地学习；而缺乏自信心的学生，往往胆小，自卑, 不敢大声说话，他们认为自己能力不足，不能够解决学习中遇到的困难， 遇到困难就向家长、老师求助，有的甚至抄袭别人的作业，从而对别人产 生了依赖心理2. 缺乏良好的学习品质跟一些家长交流的时候，经常听他们说孩子写作业的时候一定要陪在 旁边，如果有什么事情要离开一下，那么孩子立刻就去玩了，也有些是继 续写作业的，但是书写的质量很差。

还有些家长跟我说，买的课外书从不 会自觉地看，即使是读帖上的课文也要家长陪着才能读完从这些现象分 析出，学生学习缺乏意志力所谓意志力是指一个人自觉地确定目标，并 根据冃的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理 过程意志具有自觉性、果断性、坚韧性、自制性等特性要克服的学生 的依赖性，就必须锻炼学生的意志力二) 外因分析：1. 家庭因素的影响现在大部分的学生都是独身子女，家长对孩子过分宠爱，过分照顾， 很容易使孩子在成长过程中丧失独立办事，独立学习的能力，变得具有依 赖心理父辈们的娇宠使孩子养成饭来张口、衣来伸手的懒惰性，这种懒 惰性造就了孩子的依赖心理另外我们学校大多数的学生都是外来人口， 基本上家里都有两个以上孩子，其中有些学生在家中是最小的，与哥哥姐 姐的年龄相差较大，父母特别宠爱他们，包办学习生活中所有的事情他 们对孩子的教育不够重视，直接影响孩子对待学习的态度父母是孩子最 好的榜样，一个好学向上的家庭，给孩子的学习增添了动力，更熏陶教育 了孩子去主动学习家长对孩子的学习表现出的关心重视，会让孩子更好 的感受到学习的重要性，这也在一定程度上“迫使”孩子采取积极主动的 态度。

2. 学校环境的影响首先，教师的教学方式会影响学生的学习态度传统的“老师讲学生 听”的教学模式是导致学生产生依赖性的又一个原因，学生一直处于被动 学习的地位，统一化的教学管理，把学生的思维“规范”成“模板”在 教学过程中，教师应该适当放手让学生独立学习，鼓励学生独立思考，如 果教师指导过度，会把学生的“悟性”挤压成“惰性”其次，学校的整体氛围也会影响学生的学习态度如果学校的学风不 正，抄袭成群，那么学生的学习依赖性会大大增强相反，良好的学习氛 围会带动较为懒惰的学生，使他们主动积极地学习3. 社会环境的影响在当今这个社会，还是有很多不利于孩子健康成长的事物存在的 比如网络游戏，经常会在课间的时候，听到几个孩子谈论游戏这些游戏 对小学生的诱惑力很大，他们一旦身陷其中很难自拔，从而荒废学业三、解决策略：(-)锻炼学生的独立性心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性越强，发 展得越快越好我国人民教育家陶行知有一首通俗的《自立人Z歌》:“淌 自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干靠天、靠人、靠上不算是好汉” 现在读起来仍很亲切，感到切中时弊孩子要有作为，必须从小克服依赖 性，不依赖父母、亲友，不依附权势。

1 •不过分宠爱孩子，克服孩子的依赖心理首先，家长们不要什么事都替孩子包办替代其次，要给孩子足够的信心的鼓励要让孩子相信通过自己努力，能处理好自己生活和学习上的问题最后，要让孩子发现自己的才能，独立解决问题在家庭生活中，应 当注意教育孩子自觉地、独立地调节自己的行为，而不是处处依靠父母的 督促、管理在学习方面，要让孩子明确自己的目的和任务，逐步培养孩 子学会自觉地计划和检查自己的学习活动2. 要给学生更多的自由和空间如果想让学生在生理上、情感上和社会上不受到伤害，就必须给他一 定程度的自由，让他去发现自己的能力和局限性，同时从错误和不幸中吸 取教训这样，学生在对待和处理生活和学习中一些问题吋，就能够独立 解决了家长和教师要能够“袖手旁观”学生力所能及的事在学习中， 教师不必把教材的所有知识点都罗列出来，适当的给学生留一些知识点， 让他们自己去独立思考与解决，给他们一些自己发挥的空间增强独立的信 心3. 为学生创造独立思考问题和解决问题的机会教育要能顺应学生的天性，不断给他们创造独立思考问题解决问题的 机会，促使他们有机会尝试创新，并不失时机的加以引导我们不能一味 地追求学习成绩，应当重视学生独立解决问题的能力，使他们逐渐脱离父 母与老师独立地做各种事情。

久而久之，孩子的独立性自然就形成了培养孩子的自信心自信在小学生心理发展过程中具有十分重要的意义，它是小学生必 需的“心量营养”，也是一种必不可少的“心理免疫系统”一个人有了自 信心，才能发挥内在的潜能，一步一步进入较高的发展阶段，获得学习、 事业、生活的成功把自己看得毫无用处，认为自己什么都不能做的人， 独立开展工作的能力是低下的，没有别人的指导与帮助，什么事都难做好 相反，对自己评价很高的人，却乐于努力工作，愿意最大限度地利用自己 的可能性，并扎认为在困难面前屈服对自己是不体面的自信心强的孩子, 他们追求的目标是；“既然别人能做，我也一定能做而自信心差的孩 子更多的所追求的行为目标是：“我从来就不能做这种事因此，自信 心差的孩子，依赖性也就强要帮助孩子克服依赖性，首先要培养孩子的 自信心让孩子坚信“我能行”大多依赖性强的同学都不太自信，遇到 问题时不敢自己想办法解决，只好请求家长或老师、同学帮忙所以他们 自信心的树立就非常重要！（三）培养孩子的学习兴趣我国教育家程颐提岀:、〃教育未见其趣，必不乐学〃这就是说浓厚的兴 趣能调动学生的学习积极性，启迪其智力潜能，并使之处于最活跃的状态, 浓厚的兴趣能激起强大的学习动力，使学生自强不息地学习。

兴趣是小学 生最好的老师，它促进学生去追求知识，有趣而全神贯注的学习，启迪学 生积极思考，是把所学知识掌握得牢固，使学生由〃要我学〃变为〃我要学〃, 从而使学生乐学、善学、学得积极主动常见学习困难的学生做游戏或文 体活动吋神气活现、毫无倦意，因为他们对此发生了兴趣大部分学习懒 惰的学生感到头疼的是语、数二门学科，而对美术、音乐、体育等学科并 不都感到无趣因此，教师要善于发现学生的兴趣所在，创设机会与情景 让学生实现自己的兴趣。