《彩色牛奶》.doc

余杭区勾庄中心幼儿园肇和分园教学活动设计活动内容彩色牛奶班 级中班重点领域语言渗透领域执教者吴海芬教材分析《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事牛大叔带来的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样小白兔变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫……故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜，小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力活动目标 （一）理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象，并发展幼儿的语言表达能力二）借助故事中的神奇想象，引导幼儿更加关注蔬菜的颜色特征活动准备挂图、动画故事、小青蛙和奶牛的图片重点、难点重难点：理解故事内容，并尝试着用故事中的句式仿编故事情节预设环节设计意图一． 猜测导入，激发幼儿倾听的兴趣 1. 小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢？我们一起先来听一听吧！（播放牛的“叫声”）2. 它不是一头普通的奶牛，而是一头神奇的奶牛！让我们一起来听一听故事吧！二． 分段欣赏故事1. 教师讲述第一至第六段，提问：小动物们还能变回原来的自己吗？（启发幼儿大胆的猜想）2. 那我们来看看牛大叔是怎么回答的吧！（回到故事中来）3.教师继续讲述故事第六段至最后。

1）提问：故事里都有谁呀？（幼儿：小白兔、小猫……）（2）他们与奶牛发生了什么有趣的事儿呢？（请幼儿根据自己听到的故事情节自由说）三．完整欣赏故事1.那就让我们再来听一遍故事吧？（教师操作活动图片并提问，引导幼儿理解故事内容如：小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了……？）2.教师小结故事前面部分：喝了彩色牛奶，小动物们都变了样，小白兔变成了……；小黑猫变成了……；小花鹿变成了……三．仿编故事1.看到小动物们都变了样，小青蛙也赶来了，它说：小朋友们请你们帮帮我，怎么样才能新的样子呢？（引导幼儿大胆的想象，表达）2.看到小青蛙也变了样，我也好想喝一杯彩色牛奶呀，小朋友们，你们想喝？（幼儿：想）那就让我们开着汽车去农场喂奶牛吧！（教师播放开汽车的音乐，带领幼儿回到桌面旁给奶牛喂蔬菜……）3.分享交流请幼儿说一说，自己给奶牛喝了什么，变成了什么？）4.活动延伸：这个好听的故事叫做《彩色牛奶》，让我们回到教室把这个好听的故事讲给好朋友们也来听一听吧第一环节：通过猜声音的方式导入，激发幼儿的倾听兴趣第二环节：欣赏故事，先请幼儿回忆故事情节，再结合图片、语言加以引导，从而掌握本次活动中的重点句式。

第三环节：通过富有挑战性的提问，引导幼儿大胆的表达，从而仿编故事情节的发展，解决本次活动的难点。