六年级语文人教部编版（上册）21三黑和土地（课件）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版语文,六年级上册,课件,21.,三,黑和,土地,共,1,课时,谈话导入,每个人,都有非常喜欢和珍爱的东西，今天我们就来认识一下农民三黑，看看他所珍爱的东西是什么？,苏金伞,(,1906-1997),，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，,1932,年开始发表作品1946,年，,大公报,介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”,1949,年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集,地层厂,窗外,鹁鸪鸟,苏金伞诗选,苏金伞诗文集,等作者简介,初,读诗歌，掌握字词,1.,自,读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语,初,读诗歌,蝈,蝈,蹚,坏,荞,麦,闺,女,咸,菜,耙,子,指读词语,gu,tng,qio,gu,xin,p,再读诗歌,再,读诗歌，感知文,意,1.,朗读,课文，想象画面，互读互评朗读,提示：边读边想象作者所描绘的景物画面，同桌交流2.,自,读课文，梳理思路，适当批注,1,）出示自读提示：边读边思考课文主要讲了一件什么事？课文可以分为几个部分？请给每个部分加个小标题。

第一部分（第,13,节）：,写农民真正拥有了土地后异常欢喜的情景第二部分（第,48,节）：,写三黑翻地耙地，同时欣赏着自己的土地和劳作第三部分（第,912,节）：,以蝈蝈儿为线索，把三黑小时候和现在的生活、心情进行了对比第四部分（第,1314,节）：,写三黑对未来的展望第五部分（第,15,节）：,收束全诗，点明中心,翻身的人儿心里真甜2.,自,读课文，梳理思路，适当批注,2,）小组交流汇报，展示批注和小标题，合作互评1,喜获土地；,2,细致耙地；,3,忆逮蝈蝈；,4,展望未来；,5,心情甜蜜研读,课文,学习,第一部分，感悟农民对土地的情感,1,.,默读,课文，想想：农民有了自己的土地之后，是怎样看待土地的呢？将自己的发现批注在书上农民,一有了土地，就把整个生命投入了土地活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里我,从这节诗中可以看出农民非常喜爱土地，运用比喻句，将“农民有了土地”比作“旱天的鹅见到了水”，非常生动形象的写出了农民对土地的热爱恨不得,把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝我,从这节诗中可以看出农民非常喜爱土地，恨不得尝一尝每块土恨不得,自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。

我,从这节诗看出了农民非常喜欢自己的土地，恨不得自己变成种子，试试土的温度部分小结,第,1,小节将“农民一有了土地”比作“旱天的鹅见到了水”，生动形象地写出农民对土地的喜爱与依恋第,2,、,3,小节运用夸张的手法，写了“农民一有了土地”恨不得尝尝土地的滋味，甚至想变成种子试试土地的温度，也表现出农民拥有自己土地的欣喜、喜爱之情，甚至可以说土地就是农民的生命研读,课文,学习,第二、三、四部分，感悟三黑对土地的情感,1.,默读,4-14,小节，思考：这部分讲了三黑的哪些事情？三黑又是怎样看待土地的？勾画出相关语句第一件事：,三黑认真翻地、耙得又平又,顺溜、,准备,播种麦籽儿4-9,节）,第二件事：,三黑回忆小时候逮蝈蝈儿的情形,，,现在,他想招呼孩子来自己地里逮蝈蝈儿,10-12,节）,第三件事：,三黑展望未来的事情13-14,节）,翻地、,耙地,忆逮蝈蝈,展望未来,三,黑有了属于自己的土地后，做了很多事：不仅翻地、耙地，回忆自己小时候逮蝈蝈儿的趣事，最后还畅想美好的未来，看来三黑也非常喜欢自己的土地呀！,我们一起来看看，,三黑又是怎样看待土地的？,他对土地的喜爱又体现在哪儿？,三黑是怎样翻地的？,三黑就是这样翻着,土地,从东到西，,从南到北,每一寸土都给翻,起,每一寸土疙瘩都给细细打碎,土疙瘩,三,黑竟然这么认真、细致的翻地，连土疙瘩都要细细打碎，看来他真的很喜欢自己的土地呀！,三黑耙出的地是什么样的？,地翻好，又耙了几遍,耙得又平又顺溜,看起来,就像妇女们刚梳的,头,这么松散的地,简直就是一张软床,叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺,耙子,是,呀，三黑耙出来的地像妇女刚梳的头，又像一张软床，一连用了两个比喻句，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整、柔软。

体现出三黑对自己耙的地非常满意，很欣赏自己的杰作，表达了三黑对土地的喜爱三黑,从来没睡过这么好的床，,今天准备好了,叫麦籽儿睡上这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽，,赶紧钻出来吸些雨露,三黑对庄稼的呵护与重视,三黑耙过地，,坐下来歇一歇看见自己种的荞麦已经开花，,白霎霎的像一片雪荞麦地里,还有两个蝈蝈儿在叫唤，,吱吱吱,.,叫得人心里痒抓抓的好喜欢想象,麦籽儿睡上后生根发芽、丰收的场景,体现,出三黑有了土地后的喜悦与,幸福感,小时候因为逮蝈蝈儿，,常常挨骂，,爹娘,骂：不,好好拾柴火地主,骂：蹚,坏了他的庄稼现在,蝈蝈儿就在自己地里叫，,他想招呼从地头路过的那个,孩子,：,“快,去逮吧，你听，叫得多好,!,”,今昔对比,体现出农民有了自己土地后满足、幸福的,状态,三黑有了土地后有哪些展望？,他又在打算,:,明年要跟人合伙，,把地浇得肥肥的，,让庄稼长得更好，收得更多再买头小毛驴，,打完场赶着送公粮,;,驮着老伴儿,看闺女，上东庄体现,出翻身做主后的农民对自己的生活充满信心打完场”指从庄稼收割后到脱壳的整个过程公粮”指农民种地用一小部分粮食交税，现在已取消你是怎样,理解这,句话的？,三黑一边耙地，一边想着,:,翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上地里的蝈蝈儿也叫得更欢点明,中心,诗歌从头到尾都体现了这个字,甜,诗歌,第一部分总写农民得到真正属于自己的土地后异常喜悦的情景，所有农民的心里都是甜的；,第二,部分具体描写了三黑的劳作比往常好，而且自己欣赏那个“好”，这也是甜的；,第三,部分运用对比的写法展现了今昔大不同，今胜于昔，这当然也能让人感觉到甜第四,部分写三黑的两个打算，前途光明，怎能不让人感觉到甜呢,？,诗歌,的末尾则明明白白地写出了甜，不仅甜在三黑的心里，连地里的蝈蝈儿也因为甜叫得更欢了你感受到了什么？,土地是生活的必需品；土地是生活的根本；土地给人们带来丰收的喜悦；土地保证了人们的幸福生活,结合对课文和“阅读链接”的理解，,联系生活，说说你对脚下土地的新感受？,土地,不仅是农民的生命、全部，更给了我们希望，今后我们更要爱护、保护它课堂小结,这,篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情21,三,黑和土地,板书设计,。