七年级语文下册复习资料七年级语文上册第四单元第15课《走一步再走一步》教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑七年级语文下册复习资料七年级语文上册第四单元第15课《走一步，再走一步》教案 相关的分析： 父亲角度 这 是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让自己走一步，再走一步的下去这是为磨练孩子的士气和毅力假设他对孩子 百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都薄弱无能有句话说："打是亲，骂是爱'，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁所以这位父亲是 对孩子负责的真正爱孩子的父亲 这是一个弥漫爱心和教导的聪慧的父亲一位明智、教子有方的父亲父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地抑制自己其实，父亲这样做是想给孩 子一份阅历，一次磨练，一个成就感，一份不怕任何困难的士气这是父爱的一种多么明智的表达，是真正的父爱他在父亲的眼里，孩子抑制困难的才能比生命更 重要，由于，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的 母亲角度 慈母多败儿这位母亲一向告诫我不要冒险在母亲的庇护下，"我'变得分外怯懦假设杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神 经兮兮的叫了一大帮人来。

之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩此后，世上多了一个废物，少了一个作家 师总结： 哪一位父亲不爱自己的子女这位 "狠 心'的精心良苦的父亲以独特的方式在"我'的生命中注入自信的琼浆，熔铸了"我'直立的腰杆他给孩子的不只是一个健康的躯体，还给了孩子一个自信的灵 魂这对孩子的一生无疑是最名贵的资产在我们的生活中，我们要在感受宏伟母爱的同时，也要多理解这份严肃的沉重的父爱 杰利角度 如 果我是杰利，我会感到左右作对，一边是最要好的挚友，一边是更多的挚友四个孩子确定不会让杰利帮"我'，而杰利也不想被讽刺，不想失去这几个玩耍的朋 友所以杰利虽然"看来犹如有点不放心'，但还是和大家一起走了我想，，这也说明杰利低估了"我'的怯懦他以为这么点悬崖，"我'总会下来的再说， 他一时也帮不了"我'天越来越黑了，见"我'没回来，杰利的良心担心了，便报告了"我'父亲，寻求大人扶助，把"我'从危害的边缘救了回来杰利虽然有 做得不对的地方，但他是"我'真正的挚友 四个孩子的角度 我感觉四个孩子的人品有问题当自己的挚友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的挚友一把，反而雪上加霜的嘲讽挚友，把他一人留在危害的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。

他们根本不是真正的挚友，简直可恶之极 师追问：患难见真情，好挚友应当有难同当假使"我'的父亲没有来，你作为"我'的同学，将怎么办? 四、总结感悟：从一件往事，感悟到人生的哲理，成为一笔精神资产也给了我们一个启示：生活中要擅长感悟，要擅长从事情中悟到道理 我们学完这篇文章，又有什么启示呢? 1.挚友之间应彼此关爱，彼此扶助，要懂得照管弱小者 2.教导孩子应留神培养他们自身的才能，而不是越俎代庖 3.生活中遇到困难、挫折是难免的，应学会正确面对 4.遇到危害要冷静，探索方法一步步解决，不悲观消沉、失去信仰 三、课堂小结 多角度阅读是这堂课学习的重点以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读才能，拓展我们的思维空间 四、补充阅读：试着多角度阅读《信念的气力》 附： 信念的气力 鲁西南深处有一个小村子叫姜村，这个小村子由于这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而有名遐迩方圆几十里以内的人们没有不知道姜村了，大学村成了姜村的新村名。

姜村只有一所小学校，每一个年级一个班以前的时候，一个班只有十几个孩子现在不同了，方圆十几个村，只要与村里有亲戚的，都千方百计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学了 在感叹姜村奇迹的同时，人们也都在问，都在思量是姜村的水土好呀?是姜村的父母掌管了教孩子秘诀吗?还是别的什么? 假使你去问姜村的人，他们不会报告你什么，由于他们对于机要貌似也一无所知 在 二十多年前，姜村小学调来了一个五十多岁的老教师，听人说这个教师是一位大学教授，不知什么理由被贬到了这个偏远的小村子这个老师教了不长时间以后，就 有一个传闻在村里流传这个老师能掐会算，他能预料孩子的前程理由是，有的孩子回家说，老师说了，我将来能成数学家;有的孩子说，老师说我将来能成作 家;有的孩子说，老师说我将来能成音乐家;有的说，老师说我将来能成钱学森那样的人，等等 不久，家长们又察觉，他们的孩子与以前不大一样了，他们变得懂事而好学，犹如他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了老师说会成为数学家的孩子，对数学的 学习更加刻苦，老师说会成为作家的孩子，语文劳绩更加出类拔萃孩子们不再贪玩，不用像以前那样严加管教，孩子也都变得特别自觉。

由于他们都被灌输了这样 的信念：他们将来都是优良的人，而有好玩、不刻苦等恶习的孩子都是成不了优良人才的 家长们都纳闷，也将信将疑，莫非孩子真的是大材料，被老师道破了天机? 就这样过去了几年，奇迹发生了这些孩子到了加入高考的时候，大片面都以优异的劳绩考上了大学 这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神，他们让他看自己的宅基地，测自己的命运可是这个老师却说，他只会给学生预料，不会其他的 这个教师年龄大了，回了城市，但他把预料的方法教给了接任的老师，接任的老师还在给一级一级的孩子预料着，而且，他们坚守着老教师的嘱托：不把这个机要报告给村里的人们 我的几个好挚友就是从姜村走出来的，他们说，他们从考上大学的那一刻起，对于这个机要就恍然大悟了，但他们这些人又都自觉地坚守起了这个机要 听说完这个故事，我一向在被这位可敬的老师感动着人世间还有什么气力能超过信念的气力呢?他通过中国最传统的方式，在这些幼小孩子的心灵里栽种了信念啊! 阅读指导： 从"老教授'的角度看，昭示了一种告成的教导理念 从"姜村'村民的角度看，提示了适合的教子方略 从姜村孩子的角度看，倡导树立坚强的人生信念。

五、作业：小作文： 由生活中的一个小事得到一个阅历，感悟一条哲理，你有这样 体验吗?写一写你的故事 — 6 —。