《人体奇遇之勇登鼻山》儿童科学绘本设计.docx

论文题目：《人体奇遇之勇登鼻山》儿童科学绘本设计《人体奇遇之勇登鼻山》儿童科学绘本设计摘要通过分析儿童绘本市场现状以及遵循儿童阅读心理，设计了适合学前儿童阅 读的有关人体器官一鼻子的科学绘本故事以唐果果和唐豆豆为主人公，以唐果 果和唐豆豆进入唐爸爸的鼻子里进行惊险刺激的探险为故事线索，向读者清楚明 了地讲述鼻子的呼吸功能等以图画展现为主，文字说明为辅的形式使学前儿童 清晰明了地认识鼻子的呼吸原理关键词：绘本；儿童绘本市场现状；儿童绘本教育功能；鼻子功能The Adventure of Human Body Inside NoseABSTRACTBy analyzing the status of children picture book market and follow the children reading psychology, designed one picture book about nose which fit to pre-school students. The storys main character is a girl and a caterpillar , they go a adventure in dads nose. It is clear to the reader about the respiratory function of the nose and so on. With pictures to show the main form of text, supplemented by pre-school children to make clarity to recognize the complexity of the nose function and how it works.Key words: picture book, the status of children picture book market, the educational function of picture book, nose function1研究意义 12文献综述 12. 1概念界定 12. 1. 1关于绘本的界定 12. 1.2儿童绘本的界定 12.2儿童绘本市场分析 22. 2. 1我国儿童绘本现状分析 22. 2. 2国内外有关人体器官的科学绘本市场分析 32.3儿童绘本的教育功能 32. 3. 1发展语言能力 32. 3. 3培养观察力和思维能力 42. 3. 4增强审美意识，培养丰富情感 43设计方法 53.1绘本设计工具 53. 2绘本阅读对象 5—3. 3绘本设计过程 53. 3. 1选题经过 53. 3.2设计绘本内容 53. 3. 3设计绘本文字稿 74设计成果 74. 1绘本可行性 74.2绘本的教育价值 74. 2. 1发展语言能力 74. 2. 2培养观察力和思维能力 74. 2. 3有助于幼儿园健康教育的实施 84.3绘本导读 84. 3. 1绘本正文 84. 3.2教师及家长导读指导 15结语 16参考文献 17致谢 18附录 191研究意义1.1满足学前儿童对自我身体的好奇感绘本用生动的画面和简单易懂的文字来描述身体各个器官的功能，能够充分 满足小朋友们对自己身体的好奇。

1 ■ 2推动有关人体科学绘本的发展通过深入了解有关人体身体科学绘本的国内外市场后，发现针对学龄前儿童 有关讲述人体身体各个器官的科学绘本较少，因此本系列绘本可以丰富身体科学 绘本也可以推动其市场的进一步发展和创新1.3弘扬中国传统文化故事主人公的服饰都是中国传统服饰（唐装等），这样可以给国内绘本设计 一些启示，我们要树立具有中国特色的绘本人物形象2文献综述2. 1概念界定2. 1. 1关于绘本的界定“绘本”这个名称源自于日本，在英文中叫picture book,顾名思义就是“画 出来的书”，即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍但是绘本不等同于 “有画的书”它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系，文字与 图画共同担当讲故事的重要角色，图画本身具有很强的叙事能力，不再仅仅起辅 助和诠释文字的作用一些相当著名的绘本甚至只有图.而完全没有文字⑴现代 绘本已经被重新界定成为：集连贯性的图画、简洁的文字内容和精美的书籍整体 设计（主要包括系统的色彩关系、巧妙的版式安排等）为一体的书籍类型凹2. 1. 2儿童绘本的界定绘本实际上分为儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间并无明确的界 限。

目前，市面上的大部分绘本都是以儿童为读者对象，内容涉及文学、教育、 科普等，也就是本文中所探讨的儿童绘本所谓儿童绘本指的是以儿童市场为目 标的绘本图书叫口］廖宏欢.浅析儿童绘本图书的现状［J］.内蒙古科技与经济,2011,22:140+142.［2］ 段妍坤.中国绘本发展现状研究［J］.艺术教育,2010, 09:130-131.［3］ 裴永刚.儿童绘本的现状、问题及发展趋势［J］.中国出版,2005, 09:46-47.2. 2儿童绘本市场分析2. 2.1我国儿童绘本现状分析现代意义上的绘本诞生于19世纪后半叶的欧美在亚洲、日本的绘本从20 世纪50年代开始起步，至70年代崛起，目前已成为绘本的泱泱大国我国台湾 地区绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境而内地 的儿童绘本则是在20世纪90年代开始起步2. 2. 1. 1国内绘本市场处于初级阶段时至今日，绘本阅读理念逐步被很多年轻的父母所接受和认可，内地地区的 绘本出版市场也逐渐热闹起来年轻的父母们更重视孩子从小在性格、情感和美 学等各方面的培养，已经意识到绘本对孩子早期教育的重要作用但是更多的父 母们对孩子的教育抱着“实用心理”，在儿童阅读方面的功利性比较强，总把阅 读和识字、学习成绩的提高联系在一起。

儿童绘本是欧美国家以及我国港台地区 童书市场的重要组成部分，而内地绘本市场表现仍然乏力，尚未真正开发，需要 长时间的培育2. 2. 1. 2缺乏高质量的原创作品目前，内地市场中，国外绘本为绝对主流，真正的国产原创作品寥寥无几， 大多数绘本是来自欧美的引进版目前大部分原创绘本存在着严重的先天缺陷和 后天不足，对儿童心理和教育都研究的不透彻，内容粗糙，对孩子没有吸引力， 也很难对孩子起到正面的教育和培育作用；对儿童读者的年龄划分不细致；绘本 设计不够符合儿童的习惯等等2. 2. 1. 3出版社整合力度不够，市场需进一步培育国内绘本出版市场比较混乱，基本上各自为政，缺乏龙头出版社，各出版社 资源共享程度低，做大做强需各方面的资源整合和结构调整国内缺乏专门针对 儿童绘本的相关奖项设置，政府职能部门引导和培育市场的政策引领性不强，儿 童绘本市场相对成熟度和品牌出版社集中度相比临近的日本相差很多2. 2. 1. 4创作理念有待于进一步更新和转变不同年龄段的儿童需要开发不同的绘本，所有编创人员必须对儿童心理、脑 生理等进行细致的研究才能把握之国内目前这些方面做得不够，对儿童缺乏全 面、系统研究一些少儿出版业业内人士特别提及现在国内少儿读物界颇有意味 的三句话：“别按照大人对我们的理解认识来写关于我们的书”“希望不要老是 以大人的口气来写书教育我们” “你们的书不贴近我们的生活”凹o绘本创作 的内容要是儿童感兴趣、儿童喜欢贴近儿童现实生活的人、事、物。

故事要新奇、 有趣等夸张的表现形式才能吸引儿童的注意力，激发他们阅读的热情中国绘本要进入世界，如何理性、从容地面对全球化背景下的绘本艺术发展， 还需经历漫长的过程，是否仍然延续西方审美价值标准还需继续考量，如何在坚 守中华传统文化和艺术基石上吸收与融合，也是国内绘本的发展需要探索的道 路此外，绘本的读者群体也需要进一步培育，其传播空间还有待进一步拓展用绘本构筑的中国、用绘本展示的中国，关于中国印象的绘本、关于中国文化口］廖宏欢.浅析儿童绘本图书的现状［J］.内蒙古科技与经济,2011,22:140+142.［2］ 韩丽萍.曰本经典儿童绘本国内畅销的启示［J］.编辑之友,2013,06:126-128.［3］ 段妍坤.中国绘本发展现状研究［J］.艺术教育,2010, 09:130-131.的绘本，中国人制作的绘本、中国人欣赏的绘本儿童文学作家王林的一句话 道出摆在中国现代绘本面前的亟待解决的课题⑷2. 2.2国内外有关身体器官的科学绘本市场分析参考14套有关人体的儿童绘本，分别来自欧美、日韩、国内总结国内外 儿童人体市场现状有以下几点：1. 绘本都是文字多，图片少，以文字讲解为主，语言过于成人话。

适合年 龄较大的孩子如：日本作家海棠尊创作的绘本《人体地图》；国内作家刘春桃 创作的《环游人体的奇妙旅程》2. 绘本内容多以讲述身体结构、器官功能等为主3. 系统介绍人体器官的系列绘本较少，对人体的器官描述不够系统完整 多以单本图书方式呈现4. 国外绘本的绘本图片以及呈现方式较新颖绘本用立体的方式来呈现身 体的各个部位，孩子在阅读过程中可以翻翻、拉拉、变色、推拉、触摸等即有趣 又直观如法国作家帕斯卡尔艾德兰创作的《我们的身体》5. 国内有关人体的绘本缺乏创新，系列图书较少内容过于复杂，语言过 于成人化，缺乏趣味性如：国内作者宝华创作的《最美的科学》2. 3儿童绘本的教育功能“儿童与书”是1997年世界学前教育组织国际会议的主题会议认为，早 期阅读是使幼儿获得口语、使用书面语言的物质基础，它能提高幼儿的读写技能、 文化背景，扩展他们的见识，使幼儿处于丰富的智力环境中，并激发其想象力和 思维能力，促进学前儿童情感和社会化的发展⑴儿童绘本具有简洁的文字、精 美的画面、灵活的版式，正符合儿童早期阅读的特点和习惯由于绘本上的图画 语言远比图书上的文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，所以也 更能激发他们的阅读兴趣凹。

可以说，儿童绘本的阅读是儿童认识世界，发展自 我的重要途径2. 3. 1发展语言能力相关调查显示，爱阅读的孩子，在语言表达的积极性、流畅性和词汇量等 方面，都明显优于不喜欢或者缺乏阅读经验的儿童绘本是激活儿童语言潜能的 良好媒介，为儿童通向语言世界搭建起桥梁首先，绘本通过其“图文并茂”的 特性发展儿童的语言能力在阅读中，儿童将注意力集中到图画的意义和表达这 些意义的语言上面，通过语言与画面的对照，两种符号系统相互促进，有效地提 高对语言和画面形象的理解能力，以及语篇理解能力，即可以理解语句和语句之 间的关系，并能够把这种关系作为一个整体来理解在这个过程中，儿童的语言 能力得到很好的提升⑷[1] 郑荔.绘本对儿童成长的影响：下[J].家庭与家教：现代幼教,2008 (6) :34-36.[2] 王春燕.绘本在儿童阅读中的作用和地位[J].科学大众：科学教育,2012 (12) : 124.[3] 夏平.儿童故事性绘本的版面节奏探析[J].编辑之友，2012 (5) : 106-111.2. 3. 2培养想象力绘本能够激活儿童的想象，有利于儿童创造力的培养作为一种特殊的图 书形式，绘本特别强调文字与图画的内在关系，二者共同担当讲故事的重要角色。

正如佩里•诺德曼教授在《儿童文学的乐趣》一书中说的：“一本图画书至少包 含三种故事：文字讲的故事、图画暗示的故事，以及两者结合后所产生的故事 儿童在阅读绘本的过程中，将三种故事融为一体阅读文字，在头脑中激起图画 的形象；欣赏图画，在头脑中产生语言的描述在不断反复、结合的过程中，儿 童的想象力。