大班美术奇妙的颜色教案反思.doc

大班美术奇妙的颜色教案反思这是大班美术奇妙的颜色教案反思，是优秀的大班美术教案知识，供老师家长们参考学习一、设计意图：　　幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣　　二、活动目标：　　1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩　　2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成　　3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣　　三、活动准备：　　PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份　　四、活动过程：　　1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门　　今天，三个颜色宝宝想要去彩色城玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行红娃娃说：我有红颜色我先来，来看我的，我有黄颜色，还有我，我有蓝颜色　　2、教师提问：　　（1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？为什么呀？　　（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？　　3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色　　4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。

　　(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？　　(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？　　(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？　　(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！　　5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导　　评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则　　6、小结、讲解：　　师：哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？　　（彩色城主人：红色加蓝色是紫色2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？　　（彩色城主人：红色加黄色是橙色3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？　　（彩色城主人：黄色加蓝色是绿色4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。

如：红色+蓝色，当蓝色配多时，会变成紫红色等　　评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇　　7、介绍三间色　　师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做三间色原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！　　8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人　　（彩色城主人：你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子它们是什么颜色的（绿色、橙色、紫色）9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果　　（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？ 与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？　　（2）幼儿操作，教师巡回指导　　（三）、活动结束介绍，讲评。

　　师：现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮四）、活动延伸：了解其他颜色的变化　　师：红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！教学反思　　一、选材生活化新《纲要》科学领域中内容与要求指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望在日常生活中，幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知但对各种颜色的变化，还是不够清楚因此，我选取了幼儿日常生活中非常熟悉的、变化明显的颜色来组织活动单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握在《会变的颜色》活动中，我设计了有关颜色的实验，通过让幼儿动手来尝试发现颜色的变化二、让幼儿在探索中学习，在体验中得到快乐我认为幼儿的主动探究与学习是从问题开始的因此活动中，我抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题以老师的一个变颜色的魔术，引发幼儿对颜色发自内心的兴趣，积极想办法解决问题幼儿只有猜想，没有解决问题的尝试过程是无法获得发展的因此，我为幼儿创设相应的物质条件，如：红、黄、蓝三种颜料、透明小塑料杯、棉签、未涂色的图片等在这个过程中，幼儿通过自己调配颜色，混合后细心观察，发现颜色的变化，培养了幼儿主动尝试的探索精神。

　　经历探索之后，每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望此时，我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现，引导幼儿说说：哪两种颜色手拉手变成什么颜色了幼儿可以澄清自己的观点，还可以了解同伴的想法和做法，尝试学会用不同方式解决同一问题　　总之，这个活动有成功之处，但也存在很多不足希望各位老师多提宝贵意见，以便在以后的教育教学中不断改革，不断进步相关知识《大班美术活动：漂亮的脸谱》：大班美术活动漂亮的脸谱教案主要包含了活动目标，重点与难点，活动过程等内容，在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术活动漂亮的脸谱教案吧《大班美术欣赏：奔马（徐悲鸿）》：大班美术活动奔马（徐悲鸿）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力，并能创编故事适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术欣赏奔马（徐悲鸿）教案吧《画牙齿（大班绘画）》：大班美术活动画牙齿（大班绘画）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

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