山东省临沂市九年级语文上册第五单元17智取生辰纲（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc

智取生辰纲智取生辰纲 第二课时第二课时学习目标1． 分析杨志的形象2． 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法学习过程一、课前热身（一）指出下列人物描写的方法1．杨志拿起藤条，劈头劈脑打去打得这个起来，那个睡倒 （ ）2．杨志道：“你理会得甚么……全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” （ ）3．杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢 ” （ ）4．一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀 （ ）(二)人物形象分析1．杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？（1）智藏行踪为了掩人耳目，伪装成客商2）智变行程五更→日中，辰牌→申时怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动3）智选路径放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径4）其他：①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③审察枣贩：谨慎，多疑；④对卖酒 汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。

2．从中可以看出杨志是怎样的一个人？3．为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？请同学们替他总结一下失败的原因是什么？（1） （内因）：（2） （外因）：（三）环境描写找出文中有关自然环境描写的语句，并分析其作用二、 【精读精练】阅读下列语段，然后回答问题 那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道： “老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好其实热渴了，没奈何这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说： “那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃 ”杨志寻思道： “俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身 ” 众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！ ”众军陪着笑说道： “大哥直得便还言语！ ”那汉道：“不卖了!休缠！”这贩枣子的客人劝道： “你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真 !连累我们也吃你说了几声。

须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些那汉道：“没事讨别人疑 心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒众军谢道： “甚么道理 ”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了 ，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢 ”众军汉凑出钱来还他那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了 那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：“倒也!倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在 地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去正是： 诛求膏血庆生辰，不顾民生与死邻 始信从来招劫盗，亏心必定有缘因。

杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起；十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来、挣不动、说不的1、 “老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用？卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施，分别起到了什么作用？2、文中两处画线句子，表现了杨志怎样的心理？3、 “杨志道：‘既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身 ’ ”这句话表现了杨志怎样的性格特征？4、根据故事情节，在下面横线上填出相关词句，使“回目”完整吴用智取生辰纲。