吉林省吉林市中考语文复习阅读精选试题训练6新人教版.doc

阅读精选试题训练6一、阅读文言文管仲不谢私恩 管仲束缚①，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌②封人③而乞食绮乌封人跪而食之，甚敬封人因窃谓仲曰：“适④幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用⑤，能之使，劳之论我何以报子？”封人怨之注】①管仲：春秋时齐桓公的宰相束缚：被捆绑②绮乌：城邑名③封人：防守边疆的人员④适：正好，恰好⑤贤之用：用贤明的人1.解释划线字（1）如子之言                        （2）封人怨之             （3）遽契其舟                        （4）拔山倒树而来         2.选出与例句中的划线字用法相当的一项（    ）例句：自鲁之齐A．故时有物外之趣            B．是吾剑之所从坠C．观之正浓                  D．至之市3.翻译句子（1）及反，市罢，遂不得履2）又留蚊于素帐中，徐喷以烟3）适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？4.简要说明上文所含的主要道理 二、阅读聂鑫森《永远的鹤》1）太阳渐渐地西斜了，夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区水如胭脂，而一小块一小块并不相连的洲土上，萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。

那些丹顶鹤，或在水边觅食，或在洲土上尽兴地起舞，或振翅高飞，发出一串串清脆的长唳2）年轻的谭立，一个人在瞭望竹楼上，整整守望了一天师傅杜三早饭后，驾着船领给养去了他要把船划出湿地，三十里水路啊，再泊船上岸，到镇上把给养和报纸挑回船上，然后又划回到这里回来的时候，天就落黑了3）临走的时候，杜三对谭立说：“你给我睁大眼睛，好好地看住这些鹤，得防着那些盗鹤贼4）谭立说：“师傅，我都做了三年护鹤工了，你放心吧，保管一根鹤毛也掉不了5）谭立就这样守了一天，拿着望远镜看了一天，盗鹤贼连个影子也没有，却让他越看越感到孤单、寂寞公鹤、母鹤成双成对，互相嬉戏，互相唱和，情意绵绵而他呢，至今还没有女朋友，整个湿地保护区，除了师傅杜三和他，连个人影儿也没有（6）忽然，谭立听见有凄厉的鹤唳声传来，拖得很长，带着颤音谭立大吃一惊，拿起望远镜仔细地搜索起来他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上，一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了，正在拼命地抖翅挣扎；旁边的一只公鹤，焦急地胡乱扑打翅膀是怎么回事呢？（7）谭立操起一把木桨，顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面，再窜到水边，解开船缆，“咚”地跳上船，然后着力地划起桨来小船绕过一块一块的小洲，迂回着朝母鹤的方向划去。

虽是暮春时分，风凉嗖嗖的，不一会儿，谭立的后背就渗出了一层热汗8）小船划到离母鹤大约十米远的地方，水浅得载不动船了谭立停下船，把鞋、袜、长裤脱下来，跳到水里，水不深，但很清澄，看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草，像柔软的绿绒毡毯他突然明白了，肯定是丝草缠住了母鹤的细腿他一步步朝母鹤靠近公鹤见有人来，“呼”地飞了起来，母鹤则拼命挣扎，惊惶地鸣叫……谭立知道，此刻母鹤越挣扎，丝草会缠得越紧9）“怕什么，真不懂事，我是来救你们的！”（10）水渐渐深了，底下软软的，踩在厚厚的丝草上，脚板心痒痒的，好像被柔软的手指搔着，搔得他一身发软发酥11）终于走到了母鹤的身边猛地，他感到身子往下沉水先是没到了膝关节，再往上漫，没到了大腿根，再漫到了腰部这一切让他猝不及防他慌了——沼泽地！他想挣扎着把身子往上抬，身子却沉重如铁，依旧往下沉去，他挥舞着双手，想抓住什么……惊骇的母鹤尖利地叫着，凄凄哀哀他冷静下来，伸出手去抚着母鹤的细腿，从上向下伸向鹤的趾爪，果然是被丝草缠了一道又一道他迅速地扯断那些丝草母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的，变得很温驯，眨巴着眼睛感激地望着他丝草都扯断了，谭立双手托起母鹤的身子，往上使劲一送，母鹤就着力张开翅膀腾空而起。

12）水，已经淹到谭立的脖子13）他仰起头，公鹤和母鹤哀鸣而飞，围绕着他，一圈又一圈14）他心里突然有了某种冲动，想和鹤说点什么说点什么呢？鹤又听不懂他的话！他想他可以做一个手势于是，他高高地举起右手，五个指头并拢，再把并拢的手指弯成一个向上的直角，就像鹤的长喙你们懂了吧，我也是一只鹤！”（15）谭立的身子继续往下沉，水没过了他的头顶，一直没到他右手的肘关节，才似乎落到了实处水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙，凝然不动如一座望天的雕塑16）不久，在湿地保护区的门口，出现了一座用不锈钢铸造的雕塑：一只向上高举的手臂，五指并拢弯成鹤喙的形状……  （选文有删改）1.小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展，并引发了主人公谭立的一系列行为，请你认真阅读（5）—（15）段，依次填空，每空4个字 （1）丹顶鹤：互相唱和—        —惊惶鸣叫 —        —盘旋哀鸣 （2）谭  立：孤独守护—焦急搜索—         —冷静救助—       2.请仔细阅读小说第（1）段，说说这段的景物描写有何作用3.小说第（7）段对主人公谭立的动作描写非常精彩，动作描写离不开动词的运用请仔细阅读，选择小说第（7）段画线句中富有表现力的动词进行分析。

4.谭立在自己生命遇到危难之际的所作所为令人感动，请从小说 （11）—（15）段中选择让你感动的情节，结合具体内容说说你的感受不少于80字） 三、阅读文章五月的槐花（1）母亲打来，告诉我故乡的槐花又开了放下，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的2）好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途3）刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲4）“妈——”（5）我的喉咙里涩涩的，A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短我觉得母亲好像又苍老了许多我鼻子一酸，泪水差点流了出来母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说母亲顺手拿起毛巾和脸盆我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪……（6）捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了7）一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。

8）母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……（9）晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容10）临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……（11）第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊接着便又张罗着为我做早点望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子12）临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐13）坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……1.文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？ 2.第（1）段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？3.文章第（8）段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润 ”，请简析“我眼睛湿润”的原因。

4.请从文中划线的A．B两个句子中任选一句，作简要赏析A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香我选（   ）句赏析：四、阅读文章假币①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破假币的事抖搂出来，他如何混得下去?④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。

辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞每当这时，辰就暗自道：等着，老师⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了他为老教授准备了一万元现金，专程来京⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好坚持设家宴款待高徒酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆兴你假币就不兴我假话?”老教授说。

辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”1.本文主要写了两个情节，请用简洁的语言概括①____________________；②____________________2.第③段划线句能不能去掉?说说你的理由3.第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是什么？4.假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。