鸡蛋的胜利读后感.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑鸡蛋的胜利读后感 鸡蛋的告成读后感 【鸡蛋的告成】通过一个男孩我的第一人称视角，在回忆和联想中陈述自己和父母的生活事情故事情节开展于我父亲养鸡发家失败的体验这时，事情的场景是乡村乡村生活分成两片面：父亲婚前生活和婚后生活父亲本一性一天生乐观、热心，作为农场工人，他的单身汉生活过得相当得志我对父亲的婚前生活作了田园化的描述：父亲有一匹自己的马，星期六晚上进城与其他农工一起喝酒、消遣父亲娶妻生子后，有文化的母亲使他开头有了在社会中出人头地的志向，而父亲是发家手段是养鸡，但是父亲的努力与接踵而至的失败总是和鸡蛋联系在一起母鸡、鸡蛋、小鸡的可怕的循环，尤其是小鸡迷茫、灾难四伏、受制于上帝的神秘目的的挣扎中的生命历程与父亲的灾难一性一体验和我的内心活动相互交织、响应事情的另一个场景转换到城镇生活父亲经营饭馆生意，而父亲寄予厚望的畸形小鸡标本表示和鸡蛋戏法恰恰又消逝了父亲的希望事情场景从乡村到城镇的转换强化了父亲追寻告成而照旧无法逃脱失败的历程 故事情节围绕与鸡蛋有关的事情进展故事始于我出世以前，这时的父亲过着与鸡蛋无关，也不想出人头地的生活对父亲的往事，我并没有亲身一体验，因而这段故事的来源可能是父母，而喜悦的生活色调或是我在听到的故事中加以想象成分，或是父亲对往事的情感流露。

在这段描述中，一些情节的联结是通过虚拟语态表达的这段故事与其后片面形成比较我的童年与父母的乡村生活以父亲在发家理想的驱使下经养分鸡生意为情节，而结果是父亲生意失败，我那么由于在养鸡场的生活而失去了幸福喜悦的童年故事的主要情节片面细致陈述的父亲带着他的宝藏畸形小鸡标本离开乡下进城，而最终再次失败 作为故事人物，父亲、母亲、我和乔凯恩也围绕鸡蛋产生鲜明比较父亲、母亲勤奋劳作父亲在母亲的影响下变得雄心勃勃，但他总有一些不切实际的奇思怪想他在实践自己筹划时，舞台惧怕症使他无法进入自己的角色，难怪在凯恩这样的局外人看来，父亲有些微弱的一精一神错乱，而不听摆一布的鸡蛋使他的一性一格更具戏剧一性一母亲那么是个乡村教师，沉静寡言，眼神惆怅，对丈夫儿子出人头地抱有无可救药的期望父亲在与母亲的共同生活和养鸡体验使他变得习惯一性一沉静，颓唐我的儿时记忆将父亲头上谢顶处想象成凯撒率领罗马军一团一前往未知世界奇观的大道，而我理想通过这条大道探索美观而没有鸡蛋的生活在远离养鸡场的路上我走在车后，去察觉世界奇观，而走在车后面的母亲那么确保车上的东西不会掉下来随着故事的进展，不同的人物一性一格围绕鸡蛋事情逐步充实。

该短文文体干脆朴实，口语化，是安德森的典型风格 F132.cOM更多读后感我推举 ?阿凡提的三个鸡蛋?读后感 ?阿凡提的三个鸡蛋?这个故事说的是阿凡提用自己的聪慧高明地化解了所遇到的难题这个故事报告我们要做一个爱动脑筋的人遇到困难不要恐慌，要动脑筋平日在学习中遇到困难和挫折，要冷静，要有解决困难的信仰在动脑筋解决问题的过程中，我们才会更多地丰富自己的学识，让我们变得更聪明 ?萝卜、鸡蛋、咖啡豆?读后感 今天，我读了?萝卜、鸡蛋、咖啡豆?这篇文章，很感人这那么故事讲的是一个弥漫困惑的女孩向她父亲诉苦，他的爸爸没有直接回复她，而是把萝卜、鸡蛋、咖啡豆放入水中煮，让女儿查看其变化，结果是萝卜软了，鸡蛋硬了，而咖啡豆却散发出香味，据此，父亲启发了女儿，使女儿走出误区 这个故事中，清水代表着我们的生活，萝卜、鸡蛋、咖啡豆代表了三种人；这火就是生活的煎熬原来看着固执的萝卜变得薄弱无比，原来看着薄弱的鸡蛋在体验了生活的煎熬后，一颗流质的心变得固执了，而黑黑的咖啡豆在生活的煎熬下不但让自己变得芳香扑鼻，而且让自己的环境与生活芳香扑鼻人也一样，同样的环境，却有三种截然不同的结果，理由何在？就在于他们对生活不同的态度及为之付出的努力。

联想到自己学英语，曾经也是面对豆芽菜般的英语，丈二脑袋摸不着头脑，因头疼背书而扬言要放弃英语，不过现在的我也没有像萝卜一样给彻底打垮，只不过有点接近萝卜，假设不加把劲读英语，以后我就会一蹶不振，在以后，我要变更以前的学习方法，譬如背书时不开磁带听之类的，我想只要这样做坚持听读，我可能就会像上文中的鸡蛋一样，一点一点的硬朗起来，变得顽强 希望自己将来即使做不了咖啡豆，也要像鸡蛋一样，面对学习中的困难，要有百折不挠、奋力拼搏的精神，打好根本功，相信命运就掌管在自己的手中挚友，在现实生活中你可能会有多数的艰苦和挫折，你将怎样面对呢？你是想成为萝卜、鸡蛋，还是想成为咖啡豆呢？可能你的心里早已有了答案愿我们在为梦想而奋斗的道路上大胆、坚强，让理想成真！ 守着十八个鸡蛋等你读后感 守着十八个鸡蛋等你读后感〔一〕 大家读文章时，多多少少都会被一些文章冲动，我却很少打动过，但有一篇文章使我感动的留下了眼泪！文章的名字使我有了很大的兴致！ 这篇文章陈述了一个故事：仆人公三易养分不一良，于是买了个母鸡，并给它起名叫二给也就是egg但二给始终不下蛋这之间三易始终没手段，由于母鸡的智商太高了！终究有一天二给要下蛋了，但不让三易吃，三易许可了，二给高兴的跳起小母鸡舞不外三易静静的吃了，没方法终极二给与三易签了一个协定：二给下蛋后，要实时暗藏，三易找到，归三易，找不到就孵小鸡。

满18个鸡蛋后，三易供应孵小鸡的场合开头，三易很顺遂，但是猛然连着18天找不到了三易先开个玩笑，把鸡蛋变成茶叶蛋，烧火时，二给跳到了锅里把我吓了一跳，赶快送到病院二给好后，三易让她孵蛋就在那天，三易由于重度养分不一良晕倒了，二给看了看三易，把自己的十八个鸡蛋留给三易，离家出奔了 开端读时，我始终感到二给真让人失笑，尤其是跳小母鸡舞时，我彻底无语了，由于她太有才了直到结果看到而给留的字条，还有三易口中的那句二给，我守着十八个鸡蛋，等你回来时，我看了5遍，哭了5次 玖完后，细心想一想，大家何尝不是这样！三易，二给，就像两个紧密无间好友人，双方偶然有一些摩一擦，然而到底是亲近无间的挚友，老是会有一方提出跟好来同时，也会为了挚友作出本人不想做的事 我读出来的，不仅是想表白挚友之间的亲近情感，更想告知我们，真正的知心挚友，即便对方做错了，也要自动否认过错，一但双方闹僵了，也就没了挚友一爱一做了，由于我有一个挚友，在一起三四年，由于一次闹僵了，整整2年，大家会晤都像生疏人似的，读完后，再想和他和好已经没措施了，我们已经在两个不同的处所，也许使咱们俩个一性一太强，可能是说什么都没用了！ 渴望天下全体的挚友高兴！ 守着十八个鸡蛋等你读后感〔二〕 文章只要讲的是和一只鸡的故事。

身一体不好，严重的养分不一良，医生要多吃一些土鸡蛋于是就买了这只通体乳白，一毛一羽丰盈的母鸡，并给它取名二给每天给它吃好喝好，希望二给快快下蛋可是等了三年，二给也没下一个蛋这三年，二给陪着一起用餐，一起漫步，一起品尝落莫，彼此诉说心事有一天，二给突然对说：我要下蛋了，是由于我想当一妈一一妈一了，我的蛋不许你吃掉一个接着二给向陈述自己要当母亲的喜悦分外生气，自己也需要这些土鸡蛋补充养分啊于是，大家协商假设被鸡蛋找到，就可以吃，假设找不到，等二给集够十八个鸡蛋，就要让二给把蛋孵出来聪明的而给不久就集齐了十八个鸡蛋，可却要煮着吃，可二给却跳到了热水里被烫伤了，此后二给再也不跟说话了直到有一天，允许二给孵蛋的要求，并搭好了窝他们和好了可的身一体却越来越不好有一天二给走了，给留下了十八个鸡蛋和他的祈福可却没有吃，他要守着十八个鸡蛋等二给回来 二给想当一妈一一妈一，需要养分，两个相依为命的伙伴有了冲突谁的要求都是合理的假设大家都只想着自己的利益，冲突永远都不成能化解但是大家都为别人想了，所以问题反而迎刃而解彼此之间的感情也更加深厚了 和二给的情谊我分外的羡慕，我们都希望拥有这样的情谊但是我懂了，要多为挚友着想，才能赢得真正的情谊。

?阿凡提的三个鸡蛋?读后感100字 ?阿凡提的三个鸡蛋?这个故事说的是阿凡提用自己的聪慧高明地化解了所遇到的难题这个故事报告我们要做一个爱动脑筋的人遇到困难不要恐慌，要动脑筋平日在学习中遇到困难和挫折，要冷静，要有解决困难的信仰在动脑筋解决问题的过程中，我们才会更多地丰富自己的学识，让我们变得更聪明 ?达芬奇画鸡蛋的故事?读后感300字 今天,我读了一个故事,名字叫做?画鸡蛋?通过这个故事,我明白了一个道理:不管做什么事情都要专心踏实、坚持不懈,这样才能取得告成 ?画鸡蛋?这个故事讲的是达芬奇小时候学画画的故事老师让他每天画鸡蛋,画了一个又一个鸡蛋,于是他不耐烦了,就问老师:画鸡蛋这么简朴为什么要每日画?老师报告他,这是让他打好根基,训练目力和绘画技巧后来,达芬奇开头精心地画起来,并且很专心地画了好多外形不同的鸡蛋,结果成了出名的画家 读了这个故事,我很受启发,不管画画还是学习,我们都要专心打好根基,就像盖房子一样譬如现在老师让我们每天练字,刚开头我觉得很有意思,一向坚持练习,后来时间长了,就觉得很枯燥,就不想练了,到现在我的字也没写好,经常擦来擦去,写字速度又慢从今往后,我要像达芬奇学习,每天坚持练字,一笔一画专心写,争当全校的书法明星。

孟州市韩愈小学二三班李宗恒 鸡蛋头的三年级读后感 鸡蛋头的三年级读后感一：读?鸡蛋头的三年级?有感 假期的时候读了一本叫?鸡蛋头的三年级?的书，仿佛就像看到了即将要上三年级的自己 书中陈述了一爱一出风头的雷梦拉由于一妈一一妈一的失误，误将生鸡蛋当成熟鸡蛋敲在头上，引起了鸡蛋事情，雷梦拉也由于这件事惦记老师把他当成厌恶鬼，一向在内心做着煎熬，不知道是否该表现自己，而一次别出心裁的读书报告使雷梦拉消释了对老师的隔膜，更加勇于变现自己，去做自己热爱的事情 在家中雷梦拉和姐姐由于在饭桌上跟父母说厌恶牛舌，却不知道父母有多辛苦，于是她的爸爸一妈一一妈一让她和姐姐打定一顿晚饭来弥补她们所犯的错误，结果在姐妹俩的共同努力下，做出一桌虽不好吃，却让父母开心的饭菜，她们也从中理解到父母的辛苦，而我们现在虽然是小孩子，无法帮父母分担，但是我们可以尽我们的所能，让他们开心 而本文中最让我记忆深刻的一句话是“即使再糟糕，我们也要笑起来，欣喜起来〞，在生活中要保持乐观的心情，希望自己的三年级生活也可以像雷梦拉一样有酸有甜，成长的美好和希望！ 鸡蛋头的三年级读后感二：鸡蛋头的三年级读后感 三年级的生活可不简朴！ 八岁的雷梦拉连忙就要读三年级了。

在学校，一爱一出风头的雷梦拉由于一次“鸡蛋事情〞而惦记老师说她是厌恶鬼；在家里，体验“牛舌风波〞的姐妹俩要自尝苦果，为父母打定一顿晚餐；生病后，她竟能别出心裁地做一场一精一彩的读书报告…… 这就是八岁的雷梦拉，聪明又可一爱一，顽皮又任一性一在她三年级的生活中，有酸甜苦辣，也有成长的美好和希望…… 贝芙莉·克莱瑞1916年生于美国的俄勒冈州，她自小受到做图书馆管理员母亲的熏陶，喜一爱一看书，从小就立志要写一些关于童年趣事以及身边小挚友的图书贝芙莉曾在华盛顿大学致力于研究儿童图书的图书馆管理工作，并在日后成为一名图书馆的管理员 这本书讲的是一个八岁的雷梦拉小女孩读三年级的生活故事她在学校由于一次“鸡蛋事情〞而惦记说她是厌恶鬼，这就是八岁的雷梦拉聪明又可一爱一，顽皮又任一性一在她三年级的生活中有酸甜苦辣，也有成长的美好和希望她能像个大女孩一般地为爸一妈一做出一桌饭菜，尽管她做的不是很好，但把爸一妈一的心照得和暖洋溢她更是坚韧不屈的，困难的家境也好，生病也好，在学校受到讽刺也好，雷梦拉从来不会被屈服 我也要像雷梦拉一。