幼儿园小班游戏《藏猫猫》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班游戏《藏猫猫》教学设计一、教学目标1. 认识一个新的游戏《藏猫猫》；2. 培养幼儿积极参与游戏和集体合作的意识；3. 促进幼儿身体协调和运动能力的发展；4. 通过游戏让幼儿感受聚会的乐趣和友谊的重要性二、教学内容《藏猫猫》游戏三、教学重点让小班幼儿感受到游戏的快乐和友谊的重要性四、教学时长30分钟五、教学准备1. 教师需要提前准备好游戏道具，如花、树叶、石头等；2. 教师需要将空教室或者活动室打造成游戏场地六、教学环节1. 导入环节教师将游戏道具展示给幼儿看，并介绍道具的用途教师介绍本节课要玩的游戏《藏猫猫》2. 操作环节（1）游戏规则教师让幼儿分成两组，一组为小猫，另一组为小老鼠小猫们需要躲在固定的角落或场所，等待小老鼠们来找当小老鼠找到一只小猫后，就要轻轻抚摸它，表示抓到它了被抓到的小猫站在原地不动，等待本组的其他小猫来救他如果其他小猫没有在规定时间内找到，那么这位被抓住的小猫就算退出游戏了同样的，小老鼠被小猫发现后，也要回到原来的出发点等待下一轮寻找2）游戏规则说明• 游戏可以分多轮进行；• 每轮游戏时间为5分钟左右；• 躲藏的小猫要隐蔽，不能露出来，不能走动，以免被找到；• 找猫的小老鼠一定要轻声靠近，才能抓到小猫；• 被抓住的小猫必须原地等待同组其他小猫来救。

3. 环节幼儿们在游戏中收获了什么、学到了什么，教师让幼儿们对游戏进行回顾和七、教学反思本次教学设计是为了让小班幼儿感受到游戏的快乐和友谊的重要性整个教学过程都围绕着游戏《藏猫猫》展开，教师先简单介绍了游戏的规则，然后让幼儿们分组进行游戏在操作环节中，小猫和小老鼠的分组让幼儿们体验到了团队合作的乐趣，寻找对方的过程也培养了幼儿的协同能力和运动能力同时，当小猫被抓住后，要依靠同组其他小猫的帮助才能继续游戏，培养了幼儿的团队精神在环节中，教师引导幼儿们回顾游戏过程，游戏中自己收获到了什么，学到了什么通过这样的方式，让幼儿对游戏有了深入的认识，也让他们发现了自己的不足，从中汲取到了自己的成长总之，这次教学设计在游戏中融入了幼儿园的教学内容，不但让幼儿们感受到了游戏的乐趣，也锻炼了幼儿们的身体协调性、团队合作精神。