短横教学设计.docx

<<短横>>教学设计教学目标；1.学生掌握横的写法2.运用读贴方法小组合作学习“三”“二”字，培养学生合作性学习 3.学习了解评字的方法，并将评字方法运用本节课的评字中去教学重点和难点：在运笔中，如何掌握提按在写法上，线条有粗细，行笔有轻重，速度有快慢教学过程：一 导入欣赏书法作品1.同学们，我们来欣赏书法家的作品看到这里你有什么想法？是的，名家也是从基本笔画学起的今天，我们就来学习短横板书）二 初步认识短横，学写短横出示“王”的图片1.同学们，你发现了什么？2.那你能结合这张图片，分析分析“王”字有什么特点？3.同学们分析得很透彻，“王”第一横河第二横都是短横，竖要写在竖中线上，第三横是长横第二横的位置应在横中线上三横之间间隔要均匀4.那就让我们背上行囊，去感受欧体“短横”的魅力吧！三 观察 “短横”，学习“短横”的写法1.这样的横画美吗？你们想写的和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而织网”，下面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？2.原来都是火眼金睛啊，观察的真仔细3.刚才我们研究了横画的起笔，行笔，收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。

老师把短横书写要领浓缩在这首儿歌里，自己读读露锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋 4.既然是书法之旅，怎么能少了我们的小伙伴呢？快请他我们带上动作读一读手拿毛笔做动作）5.请同学们边读边演示一遍，（手拿毛笔做动作）6.下面，请同学们认真看老师写（边演示边提示需要注意的地方）确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔4笔锋，向右行笔行笔要沉稳，到末端要向右下轻按，提笔回锋7.下面请同学们带上你的小伙伴一起动起来吧自己练写三遍，注意头正，肩平，身正，足安展示评议1.谁先来夸夸他？2.三人行，必有我师焉？小老师在哪里？来给他提点建议，帮助他写的更好3.根据刚才的提示，再写两遍，注意笔管垂直于你的纸面4.，（直接拿起好的展示一下），看，这次写的就很好了，只要坚持不断练习，就一定能写好5.号，下面我们来放松一下，让我们的手指做做操，跟着视频一起做播放手指操视频，学生跟着一起做四、观察米字格中的“王”字，集字练习手指放松，相信你能写的更好1、 同学们：短横我们写好了，相信写好“王”字一定没问题了2、 请同学们打开课本5页，同位两个仔细观察，交流交流怎样才能写好“王”字？学生汇报交流3、 师总结：认真读贴是我们写好书法的关键。

看来同学们已经养成认真读贴的好习惯了真棒！另外将汉字放入米字格中进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法，他可以帮助我们更好的掌握字的结构4、 下面，老师先来挑战挑战：师边范写，边讲解a：第一个横写上半格中间，露锋起笔写横，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔调整笔锋，向右行笔，行笔要沉稳到末端要向右下轻按，提笔回锋b: 第二横写在横中线上，比第一个横稍微短一点，还是露锋起笔写横，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔调整笔锋，向右行笔，行笔要沉稳到末端要向右下轻按，提笔回锋C: 竖写在竖中线上，顺锋斜入纸，向右下按笔，调整笔锋，向下行笔收笔向左d:第三个横要比前两个横都要长，写下半个格中间，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔，调整笔锋，向右行笔，行笔要沉稳到末端要向右下轻按，提笔回锋5.下面就请同学们按照我们学习书法的一贯步骤，先来进行描红和双钩填墨练习6.写完后，同位互换，对照字帖看一看，，然后互相夸夸，，再提提建议，帮助你的同位写的更好7.描红和双钩的要领大家都掌握的很好了，那就接受更大的挑战吧拿出你的书法纸，临写一遍8.写完的同学已经坐端正了，我们有请这两位同学，根据评星规则，来给你的同位平平星吧师随手修改）9、虚心接受别人的建议很重要，相信你们会写的更好。

把掌声送给他们10、请同学们根据刚才的评议，看看自己能得几颗星？然后带着这些建议再一个11、师总结学习方法：同学们，刚才我们通过认认真真读贴，又利用米字格规范笔画占格，再加上我们的练习，“王”这个字我们就写的越来越好了，这是我们在书法之旅中的重要收获，也是也好书法的秘诀五、观察“在、工”两个字中竖折的变化，练习写好“在、中”1、老师希望你们能带着这些收获去完成一个更难的任务，让我们的旅行更加充实，有信心完成任务吗？2、同学们，竖折很调皮，跑到出和皆这两个字里去了，还做着不同的表情，你发现了吗？（出示在、工）生说……3、师总结：出，上下这折的角度不同，竖为主干，左右辅佐皆，有斜有正，竖折果断有力完成竖笔后直接扭头折锋向右行笔4、为了让你们更好的完成任务，老师给你们准备了一份礼物，一起来看看吧播放视频）看清楚了吗？5、那就出发吧，磨刀不误砍柴工，还是先来描红和双钩练习写完以后对照字帖，找出不同点，然后把它圈起来6、很多同学圈圈点点，找的很仔细哪，相信在最后一步临写中，你能写的更好，很多同学跃跃欲试了，快开始把！7、同学们都已经顺利完成任务，但质量怎么样哪？请同学们下课后以小组为单位评选出优秀作品，我们在班里进行展示。