2022年人教版五年级数学上册第二单元第一课位置教学设计.doc

2022年人教版五年级数学上册第二单元第一课位置教学设计教学内容：人教版五年级上册第二单元第一课位置教学目标：知识与技能：1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置2.使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置过程与方法：1.经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念2.通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识情感态度与价值观： 使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感教学重难点：教学重点：能用数对表示物体的位置教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序教学准备：教具准备：多媒体、位置图学具准备：方格纸、位置图【教学过程】一、导入（一）我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？（二）学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述介绍位置由学生介绍自己座位所处的位置，然后再介绍几个好朋友所处的位置学生介绍位置的方式可能有以下两种：1.用“第几组第几座”描述。

2.用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述三）谈话导入1.教师肯定以上学生描述的方式2.明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识板书课题：位置二、新授（一）教学例11.如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？(1)学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置注意强调先说列后说行）(2)教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）(3)小结例1：①确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）②我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同2.练习(1)教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置2)生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法二）教学例2我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置现在我们一起来看看在这样的一张示意图上，如何表示出图上的场馆所在的位置投影出示课本中的“动物园示意图”1.观察示意图，说一说那看到了什么。

2.依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置3，0）3.同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答4.学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置投影讲评） 三、练习（一）做一做第1题1.学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答2.学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对二）练习一第2题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置（三）练习五第7题1.独立写出图上各顶点的位置2.顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？哪个数据发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？哪个数据也发生了改变？3.照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形4.观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变）四、总结1.通过这节课的学习，你有什么收获？刚才，我们是怎样探究出用两个数据表示位置的方法的？2.教师简要介绍确定位置的方法的重要作用比如播放有关地球经纬度的知识等五、作业练习五第1、2、5、8题板书设计：位置①确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）②我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。

如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同附送：人教版五年级数学上册第四单元：简易方程每课时练习题2022年人教版五年级数学上册第四单元每课时练习题一、填空：1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（　　　）本2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（　　　　）人3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（　　　　）个4、食堂买来大米400千克，每天吃ａ千克，吃了几天后还剩ｂ千克，已吃了（　　　）天5、姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（　　　　）岁6、甲数是ｘ，比乙数少ｙ，甲乙两数之和是（　　　　），两数之差是（　　　）二、根据运算定律填空1、ａ＋18＝□＋□　　　ａ×15＝□×□2、ｍ×2.5×0.4＝□×（□×□）3、（ａ＋ｂ）×C＝□×□＋□×□4、ｍ－ａ－ｂ＝□－（□＋□）三、省略乘号写出下面各式ａ×12＝　　　　　ｂ×ｂ＝　　　　　　ａ×ｂ＝　　　　　ｘ×ｙ×7＝5×ｘ＝　　　　 　2×ｃ×ｃ＝　　　　　7ｘ×5＝　　　　　2×ａ×ｂ＝四、判断对的打“√”，错的打“×”1、5＋ｘ＝5ｘ（　　　）　　　　　　　　　2、ｘ＋ｘ＝ｘ2（　　　）3、ａ×3＝3ａ（　　　　）　　　　　　　　4、ｙ2＝ｙ×2（　　　　）5、2ａ＋3ｂ＝5ａｂ（　　　）　　　　　　6、2ａ＋3ａ＝5ａ（　　　）7、5×ａ×ｂ＝5ａｂ（　　　）　　　　　8、ａ×7＋ａ＝8ａ（　　　）用字母表示数（二）一、口算。

32＝（　　　）　　　　　0.2×0.4＝（　　　　）　　　　　6÷0.6＝（　　　　）0.12＝（　　　　）　　　0.81÷0.9＝（　　　　）　　　　　1.52＝（　　　）二、说一说下面每个式子所表示的意义1）、一天中午的气温是32℃，下午比中午的气温降低了ｘ℃　　 32－ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、五（2）班有40人订阅《少年文艺》杂志，每本单价ｂ元　 40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、一个足球单价ａ元，一个篮球ｂ元　　 6ａ＋4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）、张师傅每小时加工ｘ个零件，朱师傅每小时加工15个零件　 ｘ－15表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 5ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｘ－15）×3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、先写出图形的计算面积的公式，再把数字代入公式进行计算1）、一个平行四边形底是12分米，高是8分米，求面积？（2）、一个三角形底是4.8厘米，高是底的2倍，求面积？（3）、一个梯形上底是15厘米，下底是9厘米，高8厘米，求m2＋n2面积？用字母表示数（三） 一、填空。

1）、小花今年12岁，比小兰大ａ岁，小兰今年（　　　）岁2）、一件上衣54元，一件裤子48元，买b套这样的衣服，要用（　　　　　）元3）、一本故事书有ａ页，小明每天看ｘ页，看了ｙ天，看了（　　　）页，还剩（　　　）页没看4）、王阿姨买了ｍ千克香蕉和ｎ千克苹果，香蕉每千克4.8元，苹果每千克5.4元，一共花了（　　　　　　）元二、求下列各式的值1）、已知ａ＝1.8　ｂ＝2.5求4ａ＋2ｂ的值（2）、已知ｘ＝0.5，ｙ＝1.3　求3ｙ－4ｘ的值（3）、已知ｍ＝0.6ｎ＝0.4，求ｍ2＋ｎ2的值三、应用题1、有两筐同样的梨，第一筐重ａ千克，第二筐重ｂ千克，第一筐比第二筐少卖ｍ元，（1）、用式子表示出梨的价钱2）、当ａ＝24，ｂ＝27，ｍ＝9时，每千克梨价钱是多少元？2、甲书架上有ｘ本书，乙书架上的书比甲书架上的1.5倍还多5本，（1）、用式子表示乙书架上有多少本书2）当ｘ＝45，乙书架上有书多少本？2、解简易方程（一）一、填空：（1）、含有（　　　）的（　　　　）叫方程如：（　　　　　　　）（2）、使方程左右两边（　　　　）的（　　　　　）的值，叫方程的解3）、求（　　　　　　　　）的过程叫解方程。

4）、一个加数等于（　　　　　　　　　），减数等于（　　　　　　　　　　　　　　）　　　　 除数等于（　　　　　　　　　　　　　），一个因数等于（　　　　　　　　　　　　）二、判断题对的画“√”，错误的画“×”）1、ａ2＝ａ×2　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）2、ｘ＋7是方程　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）3、含有未知数的式子叫方程　　　　　　　　　（　　　　　）4、ｘ＋27＝50的解是23　　　　　　　　　　 （　　　　　）三、选择题将正确答案的序号填在括号里）（1）甲、乙两数之差100是，甲数是a，表示乙数的式子是（　　　）　　　　 100－a　　　a－100　　　无法确定（2）下列式子是方程的是（　　　）　　　 9x＋b　 　3a－2b＜0 2x＋5 3a＝6（3）方程7x＋5＝47的解是（　　　）　　　 x＝6　　 x＝5 x＝7 （4）下列含有字母的式子中书写正确的是( ). x×5写作5x　　x＋y写作xy　　a＋b写作ab（5）三角形面积为S，高为h，三角形底是（　　　）。

　　　 s÷h s÷2÷h s×2÷h s×h÷23、解简易方程（二）一、下面哪些是方程，是方程的在括号里面画“√”　　 4.3＋2x＝10.3 ( ) 7.9＋X＜12.6 ( ) 8.9＋6X ( ) 8X＝0.5 ( ) 19×2X ( ) 9.6＋2.5X＝17.15 ( )二、填空1) 13＋5x＝28变为5x＝28－13是根据( )2) 72÷3X＝6变为3X＝72÷6是根据( )3) 6a＋14＝32的解是( )4) 当X＝( )时，6X－5.5＝0.55) X的5倍与72的差是28，列方程是( )。

三、解下列方程5X＋28＝48 6X－12＝30 45－3X＝243X－4×6＝48 1.8÷0.3－0.2 X＝2 1.2－0.9＋5X＝0.8四、列方程求解 1、20减X的2倍，差是7，求X 2、82除X的2倍，商是0.2，求X解简易方程(二)一、 计算.4X＋3X＝ 7a－5a＝ 7.5b－5b＝ S－0.5s= 。