
pep四年英语上册unit3b教案.doc
5页UnitUnit 3 3 B B Let’sLet’s learnlearn课题:Unit 3 My friends 教学重点:1.句型:My friend/He/She likes…2.词汇:music, science, sports, painting, computer game教学难点:1.发音:science, painting2.动词的第三人称单数教具准备:1.图片:内容见 P31 页 Let’s learn 部分2.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s learn/B]3.教材相配套的教学录音带教学过程:课前放歌曲 friends,营造教学气氛一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习前几单元的重点句型1)What’s in the classroom? 2)Where’s your seat?3)Let’s clean the classroom.4)What colour is your schoolbag?5)How many story- books do you have?6)May I have a look?7)What’s your name? 问全体 What’s his /her name?2.根据教师的叙述猜他是谁 I have a friend in our class. Guess who she/he is?My friend is not strong or thin. She is not tall or short. She has long hair and big eyes .She is clever and quiet. Today she is in ______coat.2.复习有关 fruits 的单词。
教师:Who can say some words about fruits?apple 苹果 pear 梨 apricot 杏 peach 桃 grape 葡萄 banana 香蕉 pineapple 菠萝 plum 李子 watermelon 西瓜 orange 橙 lemon 柠檬 mango 芒果 strawberry 草莓 cherry 樱桃 pomegranate 石榴 persimmon 柿子 date 枣 然后进行以下对话:T: I like bananas. W hat do you like? S: I like apples. T: (转向全班) He /she likes apples.多练习几次,帮助学生理解领读一下(二)呈现新课 (Presentation)1.教师给学生播放一段音乐,然后对学生说:I like music. Do you like music?同时单词写到黑板上,领读单词,生读单词(one by one 的形式)然后是 music,music,I like music教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes music. 2. 教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等),并贴到黑板上。
教师指着图说:I like sports. 重复两遍之后,问学生:Do you like sports? 引导学生说出:Yes, I like sports. 教师指着这个学生说:He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话3.教师播放一段正在做科学试验的录像,同时把图片贴到黑板上问学生 Do you like science? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes science4.教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片,并贴到黑板上问学生:Do you like painting/computer game? 教师先让一个学生回答问题,再让另一个学生根据他/她的回答说出:He/She likes painting/computer game.教师要及时纠正学生的错误发音,like 后的 s 不要给学生讲语法,但要让学生注意这个词的尾音的发音5.教师出示图片单词music, science, sports, painting, computer game 让学生跟读然后问 what does chenjie like? Good memery6.教学 let’s do.教师展示课件中的图片第一遍先教学生读一遍,第二遍加上动作,帮助学生理解 Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。
第三遍全体起立,加上动作说两遍7.找几组同学按老师的口令做动作,赢得坐庄8 . 趣味操练 (Practice)-----找朋友找 5 至 6 名同学到前面来 教师把准备好的单词卡片发给每个同学一张然后像这样读出上面的词 my friend likes music,如果两个人读出的词一样就是找到朋友了,然后说 we are friends.(四)扩展性活动(Add-activities)下面我们都充当一下小记者,采访一下对班内同学的爱好进行采访, 采访的题目为 Do you like…?被采访的同学要根据实际情况回答问题:Yes.I like…./ No. I like… 活动过程:1)教师把复制好的表格(见下图)发给学生NameMusicSciencePaintingComputer gameSports学生反馈信息,要用 xxx likes… 来表述。












