大班音乐绘本游戏忐忑教案.pdf

大班音乐绘本游戏忐忑课件教案这个共6，教案的教学目标在情境中理解游戏的玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏，学习用创造性的动作自由表现歌曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节，通过游戏的方式感受音乐的风格和情绪的变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐课程准备1音乐忐忑2幼儿阅读过母鸡萝死去散步 3狐狸和小鸡比力气、比跳舞、比嗓门的图片课程过程1. 幼儿听鸡和狐狸的故事1）教师根据图片完整的讲述故事小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面当小鸡走出农场后狐狸跳了出来： 呵呵，看你往哪儿逃 为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法 首先小鸡想到比力气吓倒狐狸， 小鸡说：我的力气比你大 狐狸说： 我的力气比你更大 然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐小鸡说： 我的舞蹈跳得好 狐狸也跳了起来： 我的舞蹈跳得更好 接着他们比嗓门 小鸡伸长着脖子： 我的嗓门比你大狐狸也伸长脖子用尽力气：我的嗓门比你更大 最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了于是小鸡得救了2）进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？2完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。

1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧2）幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系4）幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作3听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏1）幼儿创造性的表演比力气请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？（2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？（3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？（4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸4分角色完整倾听音乐玩游戏1）第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价师：游戏中出现了哪些问题？怎样解决这些问题？（3）幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价大班韵律忐忑课件音乐：大班韵律忐忑课件音乐这个共4，教案，音乐。

的教学目标在情境中理解游戏的玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏，学习用创造性的动作自由表现歌曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。