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晨 会 备 课 专 题 教 育消　防　安　全 （ 年 级） 班级 姓名 火　的　危　害（一）教学目标：[认知]1． 知道火会给人们带来温暖和幸福，火也会给人们带来灾难2． 知道火灾会把人们建立起来的幸福家园化为灰烬3． 火灾能危害人的身体，威胁人的生命[情感]　　让学生感受到火灾的危害极大，它不但能危害人的身体，威胁人的生命，也能使人们建立起来的幸福家园毁于一旦教学过程：一、 谈话引出课题1． 人们的生活离不开火，火的用处大，管住火，它能为你服务；如果你对它丧失警惕，它就会像一个凶恶的火魔，张牙舞爪，疯狂咆哮，给人们带来灾难这节课我们就来学习火的危害2． 出示课题： 火的危害二、 学习课文，知道火灾对人们的灾害1． 看插图，想象一下，这是一个怎样幸福的家庭？可一场大火却把这个幸福的家庭给毁了，讲述“爸爸躺在床上吸烟，导致一场大火”2． 说一说，火灾可恶不可恶，为什么？板书：无情的大火把幸福的家园化为灰烬3． 再举例后师小结火灾给人们经济上带来的损失是惨重的，更为惨重的是它能危害人的身体甚至生命，看课文第9页，说说火灾对人的身体、生命有什么威胁？4． 人的生命是最宝贵的，一旦遇上大火来不及逃避，就会被大火夺去生命，这对活着的人来说是最痛苦的。

有的即使保住了生命，但身体受到残害，留下的心灵创伤是难以弥合的板书：火对人的生命有着巨大的威胁三、 归纳课文内容，记住火的危害1． 师：在生活中我们一定要注意防火，避免火灾的发生2． 齐读《平安爷爷的话》3． 总结： 希望同学们能牢记平安爷爷的话，决不让火魔得逞，让我们的家园更美丽，生活更幸福火　的　危　害（二）教学目标：[认知]1． 知道火灾对工厂、企业、森林的危害是巨大的，它给国家经济带来严重的损失2． 知道大火能毁坏国家的古建筑，烧毁国宝[情感]让学生感受到火灾的危害性是极大的，有的损失是无法用金钱来计算的教学过程：一、 复习，引入本课的学习我们知道一个家庭遭到火灾的袭击后，大都会造成财产的损失，人员的伤亡，它的危是极大的那么国家的财产遭到火灾后，又会怎样呢？今天我们就继续来学习《火的危害》二、 学习课文，知道火灾给国家带来的经济损失是巨大的1． 举三个事例（1） 一家纺织厂仓库发生火灾，烧毁了1000多吨棉花，90多人被大火夺去了生命，150多人被烧伤，经济损失达4000多万元2） 1989年8月12日，青岛市黄岛油库发生了爆炸大火吞噬了5个油罐，4万吨原油，消防部门出动了160多辆消防车和1000多名消防队员，奋战100多个小时把大火扑灭，直接经济损失达3540万元。

3） 森林火灾是巨大的，全国人民千载难忘？2． 小结： 火是无情的，一旦火灾发生，它可以把人们辛辛苦苦劳动创造出来的成果化为灰烬，同时还要造成人员的伤亡，给国家带来的经济损失是不可估量的 板书：火灾对工厂、企业、森林的危害也是巨大的，它给国家造成了严重的经济损失3． 我们的家园、仓库、油库、森林被火烧毁，我们可以重建，但有的东西烧掉后就再也找不回来了，同学们想一下会有哪些东西？举例：1923年北京故宫发生了一场大火，烧掉的稀世珍宝不计其数板书：大火能毁坏国家的古建筑，烧毁国宝，损失是无法用金钱来计算的三、 总结全文：通过两节课的学习，我们知道了火的危害是极大的它不仅给个人、集体、国家的财产带来无法估量的损失，同时也给人的身体、精神带来巨大的痛苦，这痛苦会使人一辈子难忘，所以我们一定不要玩火，防止火灾的发生火　的　扑　救（一）教学目标：[认知]1． 看见火情，立即呼救，并设法报警2． 及时呼救和报警能争取时间，减少损失3． 知道正确的呼救和报警的方法4． “119”火警不能随便乱打[情感]激发学生发现火情及时呼救和报警的紧迫感[行为]学会如何呼救和报警教学过程：一、 启发谈话，揭示课题： 同学们，我们已知道火是无情的，万一真的遇上火灾该怎么办呢？出示课题：火的扑救二、 讲述故事，明白呼救和报警的重要性。

1． 听故事后，讨论；为什么3岁的小孩没有得救？如果你是那个大孩子，发现着火后会怎么做？2． 交流板书： 看见火情，立即呼救 发现着火，设法报警3． 小结三、 大面积操练，学习呼救和报警1． 学习“呼救”（1） 讨论呼救时要注意什么？归纳板书：声音响亮，沉着镇定（2） 练习呼救：着火喽！大家快来救火啊！快打报警啊！2． 学习“报警”（1） 讲述报警的一般做法 师归纳板书：拨打“119”地址、姓名、号码要说清2） 模拟“报警”，使用号码“57481248”同桌互相练习3） 小结：及时地报警是非常重要的4） 讨论：有同学说，拨打“119”挺有趣的，我们可以打着玩，你认为这种说法对吗（5） 交流小结：随便拨打“119”是违法的行为，千万不可乱打四、 总结课文，齐读板书1． 师：在平时的生活中，万一遇到火情，请大家能沉着镇定，运用学到的方法，将火灾引起的损失降低到最低程度2． 齐读板书：看见火情，立即呼救声音响亮，沉着镇定发现着火，设法报警拨打“119”，地址、姓名、火情要说清火　的　扑　救（二）教学目标：[认知]1、 对于火灾初期有能力扑救的火要赶快扑救2、 知道不同的起火原因应有不同的扑救方法[情感]敬佩扑救初期火苗人物的勇敢精神[行为]针对不同的起火原因，学会不同的扑救方法教学过程：一、复习旧知，引入新课1． 我们知道了遇到火情怎么办？（及时地呼救和报警）2． 燃烧的三个条件是什么？（可燃物、空气、明火和一定的温度）二、学习几种扑救小火的方法，了解这样扑救的原因。

1． 一般家庭初起火灾的扑救小型灭火器 泼水 毛毯等覆盖）2． 油锅起火的扑灭油比水轻，油水溢出水面，反而会扩大燃烧面，只要用锅盖盖上，锅内没有空气就能灭火）3． 家用电器或电线起火的扑救（先切断电源，再用棉被等覆盖，后浇水）四、 总结： 我们所学的这些方法都是在我们有能力扑救的情况下运用的，没有能力扑救的情况下要远离火场我们应向家长宣传这些知识，让他们懂得方法和道理，会更快地扑灭初起的火灾火　的　扑　灭（三）教学目标：[认知]1． 知道火的扑救中心的一些注意点2． 懂得对于没有能力扑救时要赶快逃离，逃离后要及时呼救、报警[行为]1． 掌握火的扑救中的注意点2． 遇到火情自己没有能力扑救时要赶快逃离，逃离后要及时呼救、报警教学过程： 一、以故事设疑，导入新课1． 讲述故事2． 提出疑问：为什么煤气泄露后开灯会引起火灾？3． 讨论明确：煤气是一种易燃气体，室内又有空气，打开电灯开关就会发生火花，刚好具备了燃烧的三个条件4． 那么该怎么扑救呢？二、了解扑救中的注意点，懂得采取该种方法的原因1． 煤气泄露：讨论、交流注意点：　　　煤气泄露　　　　打开门窗　　　关闭阀门　　　　找人维修２．厨房起火：　　　　分组讨论扑救中的注意点：　　　　　　　　厨房起火，　　关闭阀门　　　　　　　　搬开易燃物，　用水灭火３．学校失火，高压电线冒火花：　　　　　　学校失火，远离火场，呼救报警　　　　　　高压电线冒火花，立即报警。

小结：　　离开后只要能及时地呼救、报警，也是勇敢的行为三、辨析是非，指导实践１． 师述：房间里着火了，有的打开门窗救火，有的关闭门窗救火２． 讨论明确：　　　　打开门窗，造成空气对流，助长火势的蔓延四、总结，提出要求希望同学们平时向家长宣传这些知识，并能学以致用，万一遇到火情时将火扑灭在最初阶段，将损失减少到最低程度火　场　逃　生（一）教学目标：［认知］１．知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险　　　　２．知道脱险的基本方法　　　　３．了解采取这种逃生方法的原因［情感］：激发学生在火场有可能被围困时，产生强烈的逃生愿望［行为］：在遇到火灾时，想方法迅速撤离教学过程：一、复习旧知，引出课题　　１．说说燃烧的三个条件　　２．板书： 明火有一定的温度 可燃物 空气３． 师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？４． 学生观察辨析，说说理由５． 小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身。

二、录像感知，激起情感，突破难点１． 火场中最厉害的杀手是谁？２． 学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕３． 学生回答：烟雾４． 解释为什么？（师述）５． 怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？６． 看书Ｐ３９，边看书边交流７． 小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场三、 学习课文，了解方法１． 师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读课文Ｐ４０２． 学生看书，了解方法３． 交流板书：判火势，选路线，做防护，离火场四、 总结课文，设置悬念１． 通过今天的学习，你了解了什么？２． 齐读板书内容３． 逃生时怎样判明火势，选择安全路线，防护，下节继续学习火场逃生（二）教学目标：认知：１．知道在火场有可能被火围困时，脱离火场的基本方法　　　２．知道采取这种方法的原因　　　３．了解脱离火场的注意点情感：培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神行为：学会火场逃生的基本方法教学过程：一、复习旧知，导入新课　　１．通过这节课的学习，你知道了哪些火场逃生的方法２．齐读上节课的板书３．那么，在逃生时，我们该怎么做？４． 板课题：火场逃生（二）齐读二、创设情景，实地训练，掌握要领１． 观察实验，了解火势、烟雾的散发①师演示：火场逃生的情景②学生观察要求：仔细观察火灾发生后大火是朝哪个方向燃烧的？烟雾又是怎样散发的？③观察后交流④小结板书：蹲下或匍匐前进　　　　　　湿棉被按身上２． 指名演示：３． 交流板书：分秒必争，沉着冷静４． 小结５． 让学生再次演示，按科学方法逃生三、借助投影，行为辨析，了解注意点１． 万一身上着了火，该怎么办呢？２． 出示投影（衣服着火）你认为哪种方法好？为什么？３． 板书：衣服着火？想法压灭。

４． 了解注意点四、总结课文１． 通过这节课的学习，你了解了哪些知识？学会了哪些方法？２． 齐读板书！火　场　逃　生（三）教学目标：认知：１．掌握在火势极大的情况下，利用通道逃生的一些方法　　　２．了解采取这种逃生方法的原因和注意点情感：激发学生在危难之中能尽快想办法自救的愿望行为：学会自己身处大。