(部编)人教版初中九年级历史上册《第19课法国大革命和拿破仑帝国》赛课教学设计_1.docx

第19课《法国大革命》导学案【教学目标】1•了解启蒙运动、法国大革命的相关史实；2. 学会分析法国爆发的原因；3. 认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；【重点难点】重点：学会分析法国爆发的原因；难点：认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用;【教学过程】一、旧制度的危机（一）自主学习，并完成下列知识点1、背景:（1）开始，法国日益腐朽没落，的发展（2）猛烈法国的封建制度（旧制度）2、启蒙运动：（1）代表人物：、、2）内容：进步思想家著书立说，宣传，反对，提倡对民众进行，用驱散愚昧的黑暗3）含义：这场以、波及欧洲其他国家的的思想文化运动被称为“”（4）意义：启蒙运动是一场伟大的，为作了重要的理论准备二）合作探究阅读下列材料，回答下列问题材料一人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家伏尔泰材料二他认为生下来就享有自由、平等的权利立法权应由人民集体享有,司法独立，君主享有行政权三种权力相互独立而又相互监督――孟德斯鸠材料三人人享有自由、平等的权利而不论其出身人们应自由订立社会契约，组成国家。

社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由卢梭《社会契约论》⑴从材料中，我们可以分别看出启蒙思想家们的哪些主张？（2）结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？二、法国大革命（一）自主学习——法国大革命的过程1、开端：，巴黎民众攻占象征国王统治的，标志着法国大革命开始了2、发展：」789年8月，制宪议会通过了3、初步胜利：1791年，法国宣布废除君主制，成立了1793年,被送上断头台4、反法联军联合进攻：等结成反法联盟，镇压法国革命5、高潮：以为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列措施，把法国大革命推向高潮6结束：结果被推上断头台，法国大革命结束（二）合作探究1、根据课本知识，分析法国大革命爆发的原因2、阅读下列材料，回答问题第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的第二条法律对于所有人都是一样的，在法律面前，人人平等第三条公民的私有财产，不允许随意侵犯人权宣言》(1)请用三句话概括材料的内容(2)请回答：《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献共同之处是什么？3、如何评价雅各宾派的统治？三、总结思考：结合所学知识，总结法国大革命的历史意义法国大革命被称为大革命不是没有道理的。

这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的——列宁四、课后巩固提升(见《练习册》P60第10题)。