《法律保障生活》说课稿.docx

《法律保障生活》说课稿一、 教材分析（一） 本节在教材中地位与作用的分析本节课是人教版道德与法治《政治生活》的第四单元第九课《法律在我们身边》的第2框的内容本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，诸多法律用语是学生第一次遇到这个框题一共分为两目：第一目“法律的特性”，分析了法律作为特殊的社会行为规范具有的三个最明显的特性分别是法律由国家制定或承认、法律由国家强制力保证明施、法律对全体社会成员具有普遍约束力第二目“法律的作用”重要阐明了两方面内容：一方面，法律对人们的行为有规范作用另一方面，法律具有保护作用，维护人们的合法权益设立本节的内容重要是协助青少年理解社会生活不仅需要道德，更需要法律通过对法律特性和法律作用的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，指引家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采用合法的措施，维护自己的合法权益，最后成为知法、守法、用法的好公民二） 教学重点和难点重点：法律的特性，法律是一种特殊的行为规范难点：理解法律的作用二、 学生分析通过前面的学习，学生已经初步理解了法律的产生以及它的本质、法治的意义是什么，但是学生由于受到生活阅历和自身能力的影响，对法律知识的理解只是停留于表面，不能比较深刻的去理解它们。

法律无时无刻不在我们身边，然而学生对其的结识还是处在模糊的状态因此，让学生理解法律的特性和作用，对的理解法律是一种特殊的行为规范，引导学生培养法治意识、树立法治信奉，做尊法守法学法用法的新时代中学生就显得很有必要三、 设计理念坚持以主体性教育为指引，贯彻“以人为本”的原则，充足调动学生的学习积极性、积极性、发明性，注重学生学习的探究的过程，注重学生学习措施的指引，以党的十八届四中全会全面推动依法治国的总目的，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家这个大背景为线索，根据法律的有关知识对学生进行科学世界观、人生观、价值观的教育，增强学生的情感体验，引导学生培养法治意识、树立法治信奉，做尊法守法学法用法的新时代中学生四、 教学目的1、知识目的使学生理解法律的特性的概念，懂得法律是一种特殊的行为规范 让学生理解法律的规范和保护作用，在遵守法律的同步，懂得运用法律维护自身的合法权益2、能力目的培养学生自主学习、自我探究的能力；初步形成自觉按照法律规定规范自己行为的能力3、情感、态度与价值观目的让学生感受到法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念；培养学生法治意识、树立法治信奉，做尊法守法学法用法的新时代中学生。

五、 教学流程教学环节时间教师行为预设学生行为设计意图1.导入新课（用时1分钟）（1）知识回忆：同窗们，通过上节课的学习，我们懂得法律的含义和法治的含义是什么，那我们这节课就来学习法律的特性和作用（2）板书听课，学生回答复习旧课，导入新课温故知新，引导学生回忆法律的含义，初步构建第九课第二框的知识框架2.讲授新课(用时3分钟)（1）列出本节课的知识目的2）运用PPT展示有关的案例材料，解决第一种知识目的：法律的特性（2）板书听课，做笔记分析重点把知识点罗列出来，可以让学生明确本节课需掌握的重难点故意识引导学生学习课本知识的同步要多关注身边的某些法律知识3.知识小结（用时半分钟）（1）小结：法律的三大特性（2）板书做笔记巩固新学的知识点，加深学生对知识点的理解 4.讲授新课（用时半分钟）（1）：运用书上的几种知识案例进行探究分享学生听课，回答疑问自然过渡与第一种知识点自然衔接，引出本节课的难点6.讲授新课（用时1分钟）（1）解说法律具有规范全体社会成员的作用和保护我们合法权益的作用（2）板书听课，思考与学生共同探究案例得出结论：法律具有规范和保护作用 12.课堂小结（用时半分钟）结合板书，梳理知识脉络，进行课堂小结加深理解与记忆协助学生树立知识脉络，以达到巩固知识与记忆的效果。

13.课堂练习（用时半分钟）把十八大以来反腐败作为选择题材料，把易混淆点设立为选项，让学生作答回答突破重点通过题目的分析，加深学生对知识点的理解13.课后探究（用时半分钟）布置课后作业，“法律与其她行为规范最重要的区别是什么?”记课后作业进一步升华学生情感，培养学生法治意识、树立法治信奉，做尊法守法学法用法的新时代中学生六、 板书设计法律对全体社会成员具有普遍约束力法律是由国家制定或承认的法律保护我们的合法权益法律是由国家强制力保证明施的法律保障生活法律规范着全体社会成员的行为法律的特性法律的作用七、 课后作业有人觉得，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决对此观点，你的见解是什么?。