幼儿园小班小班语言活动：看日历找生日教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班语言活动：看日历找生日教学设计一、教学目标1. 认识日历，掌握日历的使用方法；2. 通过看日历，学习找到每月的生日并了解月份的顺序；3. 提升幼儿的观察能力和逻辑思维能力；4. 练习口语表达和听说能力，增强幼儿园小班的语言能力二、教学内容看日历找生日教学重点：认识日历，掌握日历的使用方法；学习找到每月的生日并了解月份的顺序教学难点：运用日历的象切的概念和生活常识查找每月生日三、教具准备1. 日历-月份和日期的图片；2. 生日卡片-包括月份和日期四、教学过程4.1 导入活动教师用生动有趣的图案和话语引导孩子对今天的活动进行简单的介绍，激发孩子的兴趣和主动性4.2 理解、认识日历教师向幼儿们展示画有月份和日期的日历带着孩子一起来了解日历的构成和用途，幼儿们可以自己指点月份、日期，并询问一些相关问题让他们在不断的观察中认识月份、日期4.3 探究日历的使用方法教师向幼儿们介绍使用日历的方法，比如如何通过日历查看当天日期，如何通过日历查找某个日期的星期和月份顺序4.4 看日历找生日教师向小班幼儿们展示装有月份数字和生日日期卡片的盒子，告诉幼儿们每张卡片上都有一个生日，然后询问幼儿们是否想知道在哪一个月份里有生日。

让幼儿们一起来观察卡片上的生日，把卡片贴到正确的月份和日子上这个活动可以通过对幼儿们是否找到正确的生日进行讨论和反馈4.5 教师点评和反思在活动结束后，教师应该向幼儿们讲述此次活动的目的和过程，并给孩子提出一些问题，了解他们参与此次活动时是否有什么困难和收获同时，教师自己也要对此次活动进行反思，在带领幼儿们进行活动的过程中，是否有哪些可以改进的地方，让幼儿们获得更好的收获五、教学反思看日历找生日的活动是一种寓教于乐的语言活动，让幼儿们在玩耍中不知不觉地学习了日历和生日的概念在活动中，孩子们一起观察、探究和猜测，这不仅训练了他们的观察和推理能力，也增强了他们的语言表达和交流能力在教学过程中，我发现孩子们对日历的认识程度和运用能力不同，有一部分孩子已经非常熟练地认识和使用了日历，但也有一部分孩子还存在一些困难，他们需要通过多次练习才能充分理解使用日历的方法当然，在进行此次活动时，我应该循序渐进，让孩子们在不断的探索中逐渐认识和掌握日历同时，我也需要在活动中对孩子进行及时的点评和反思，了解孩子们的反应和收获，以便下次的教学中更好地帮助他们。