2014年结业考试意见.doc

油田教育中心关于2014年初中地理 生物结业考试复习考试指导意见的通 知中心所属各初中：根据教育中心2014年度教育教学工作计划的安排，将进行四年制初中二年级地理和生物学科结业考试现把两学科的复习考试指导意见印发给你们，望学校按照有关要求，结合学校的教学实际，合理安排教学和复习备考工作 地理、生物结业考试指导意见，是以《全日制义务教育地理、生物课程标准》为指导，结合油田教育教学的实际制定的确定复习考试范围和要求的原则，一是《课程标准》的基本要求，二是在保持初中相关学科知识体系相对完整的前提下，重点关注对学生后续学习和生活有用的知识，三是有利于指导初中教学和初高中教学衔接，四是符合油田初中教育教学的实际有关考试的其它事宜，将另行通知 附件：2014年初中地理 生物结业考试复习考试指导意见 濮阳市油田教育中心二〇一四年三月十一日附件 2014年初中地理 生物结业考试复习考试指导意见地 理一、复习考试范围1、《全日制义务教育地理课程标准》（以下简称《地理课程标准》）所规定的“内容标准”的全部内容，具体为人教版新课标初中地理教科书七年级上册、下册，八年级上册、下册。

2、下列内容不列入复习考试范围七年级上册：第四章、第五章七年级下册：第七章；第八章；第九章第二节；第十章八年级下册：第六章第一节、第二节；第七章；第八章;第九章第一节；第十章3、《地理课程标准》中关于“乡土地理”的内容，渗透融合在其它部分内容之中二、考试形式与试卷结构1、考试形式开卷、笔试考试时间为50分钟，试卷满分为50分2、试卷结构（1）题型及其比例：试卷包括选择题（四选一的单项选择）和非选择题两部分其中，单项选择题占40%，20分；非选择题（读图、填图、绘图、材料解析等）占60%，30分2）内容及其比例：“地球和地图”部分约占20%，约10分；七年级考试范围内的其他内容约占30%，约15分；八年级考试范围内的内容约占50%，约25分对“乡土地理”内容的考查，渗透在相关内容的考查之中3）试题难度：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%3、试卷呈现形式四选一的单项选择题安排在试卷前半部分，集中连续排列；非选择题包括多种题型，安排在试卷后半部分同一题型的试题相对集中排列，同一题型中的不同题目尽量按照由易到难的顺序排列三、复习考试意见以义务教育初中《地理课程标准》为指导，以本届学生所使用的人教版课标教材为基本依据，以规定的复习考试内容为基本范围，合理安排教学和复习。

初中地理课程目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观在复习时要引导学生掌握地球和地图的基础知识；初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异；了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系；掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能；掌握获取地理信息、形成地理概念、总结地理规律、阐释地理问题的基本技能；初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，关心家乡的环境和发展，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护环境的行为习惯考试命题本着考查地理基础知识和基本能力，注重初高中地理知识与能力的衔接，对初中地理教学改革方向起到引导作用的原则进行重在考查学生对地理知识的理解和地理能力的运用，关注获取地理信息的过程与方法，减少对概念和原理的机械记忆在有足够提示信息或联系实际的情况下渗透乡土地理，适度引导学生关注生活及社会热点问题与地理知识的联系突出试题的开放性、应用性和探究性，给学生表达自己学习体会、观点和成果的机会生 物 一、复习考试范围1、《全日制义务教育生物学课程标准》所规定的“内容标准”的全部内容，具体为人教版新课标初中生物教科书七年级上册、下册，八年级上册、下册。

2、以下内容不列入考试范围（1）七年级上册第三单元第一章第一节“藻类、苔藓和蕨类植物”第三章“绿色植物与生物圈中的水循环”2）八年级上册第五单元第一章至第三章，第四章第一、二、三节3）八年级下册第七单元第一章“生物的生殖和发育”4）八年级下册第八单元第二三章5）四册教材中所有的“课外实践”、“科学、技术和社会”、“生物学与艺术”、“科学家的故事”、“与生物学有关的职业”、“生物学与文学”等内容二、考试形式与试卷结构1、考试形式闭卷、笔试考试时间为50分钟，试卷满分为50分2、试卷结构（1）题型及其比例：试卷包括选择题（四选一的单项选择）和非选择题两大板块其中，单项选择题占40%，20分，非选择题（填空题、读图题、实验探究题、资料分析题等）占60%，30分2）内容及其比例：第一单元生物和生物圈约占10％，5分左右；第二单元生物和细胞约占10％，5分左右；第三单元生物圈中的绿色植物约占15％，8分左右；第四单元生物圈中的人约占40％，20分左右；第五单元生物圈中的其他生物和第六单元生物的多样性和保护约占5％，3分左右；第七单元生物圈中生命的延续和发展约占15％，7分左右，第八单元健康地生活约占5％，2分左右。

3）试题难度：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%3、试卷呈现形式四选一的单项选择题设置在试卷前半部分，集中连续排列；非选择题包括多种题型，设置在试卷后半部分同一题型的试题相对集中排列，同一题型中的不同题目尽量按照由易到难的顺序排列三、复习考试意见考试命题以《全日制义务教育生物学课程标准》为指导，以人教版的初中生物学教材为依据，以规定的复习考试内容为基本考查范围，渗透课程标准的理念与要求试题的立意体现两个观点，一是体现生物学中结构和功能统一的观点，从生物体结构和功能统一的观点来理解生物学知识，发现、提出和解决问题二是体现用生物学的眼光看世界，即体现生活、生产实践中的生物学，从生物学知识的来源和应用中发现、提出和解决问题考试命题本着考查生物学的基础知识和基本能力，注重初高中生物学知识与能力的衔接，引导初中生物学教学改革方向的原则进行重在考查学生对生物学知识的理解和运用能力，关注获取生物学信息的过程与方法，减少对概念和原理的机械记忆在有足够提示信息或联系实际的情况下，适度引导学生关注生活及社会热点问题中与生物学相关知识的联系突出试题的开放性、应用性和探究性，给学生表达自己学习体会、观点和成果的机会。

复习过程和内容要重视人体与人类活动的内容，重视生物圈及人与生物圈的关系要引导学生认识事物间的复杂联系，包括生物与生物之间、生物与非生物环境之间、人与生物之间、人与生物圈之间的相互影响、相互作用，使学生形成辩证思维的观点和可持续发展的观点重视课本中有关观察与思考、资料分析、探究、进一步探究、实验、模拟制作、模拟探究等科学探究活动板块的教学和复习，不仅有助于学生对相关内容的理解，更重要的是引导学生在活动中领悟、总结和应用这些科学方法，培养学生的生物学科学素养和技能注重对学生的分类、分析、对比、综合等能力的培养，可以通过列表、简图、图解、概念图等形式进行训练，达到培养和提高学生学习能力的目的要关注生物科学的新进展，并设计问题情景引导学生进行分析和应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的生物科学素养复习题的选择和设置要从学生的生活经验出发，引导学生学习和探究，激发学生的学习动机，引导学生认同和理解科学知识和技术的价值。