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学校: 班别: 姓名: 学号: 返回目录 目录目录 - 1 - 语文园地一 主题:观察景物 1 范文 1 校园春色1 范文 2 快乐的校园2 范文 3 校园一角2 范文 4 美丽的校园3 我们的船3 纸团的故事5 “女孩节”联欢会6 语文园地二 主题:说心里话 8 范文 1 妈妈，我想对你说9 范文 2 妈妈，我想对你说.10 范文 3 妈妈，我想对您说.11 范文 4 我的话向谁说.11 老师，我想对您说.12 向爸爸妈妈说说心里话.13 妈妈，我想对您说.14 和好朋友说说心里话.14 语文园地三 主题:大自然的启示 16 范文１ 花的奥秘.16 范文 2 小小的葡萄树.17 范文 3 小乌龟.18 范文 4 我发现了“白杨胡”落地的奥秘.19 来自大自然的启示.20 大自然的启示.21 目录目录 - 2 - 语文园地四 主题:看图写文（战争与和平） 23 范文 1 一张旧照片.23 范文 2 废墟中的孩子.24 范文 3 牢记历史勿忘国耻.25 范文 4 沉痛的教训.26 战争中的孩子.27 战争代给孩子的痛苦.27 一个真实的故事.28 语文园地五 主题:热爱生命 29 范文 1 生命的赞歌.30 范文 2 生命.31 范文 3 关爱生命.31 范文 4 热爱生命.32 语文园地六 主题:田园生活 34 范文 1 美丽的农村.34 范文 2 农家小院.35 范文 3 乡下美景.35 范文 4 乡村趣事.36 乡村四季.37 乡村早晨.37 体验乡村生活.37 乡村风光.38 乡村趣事.39 乡村景色.39 乡村景色.40 目录目录 - 3 - 乡村景色.41 乡村景色.41 田园的清晨.42 语文园地七 主题:我敬佩的一个人 43 范文 1 我眼中的爸爸.44 范文 2 我最敬佩的一个人.45 范文 3 我最敬佩的一个人.45 范文 4 我最尊敬的人.46 我的弟弟.47 我最喜欢的人.47 这就是我?48 令我敬佩的妈妈.48 我敬佩的老爸.49 我最敬佩的一个人.50 语文园地八 主题:自由习作 52 范文 1 树根和树叶.52 范文 2 我的同桌.53 范文 3 十年后的今天.54 范文 4 未来的我.54 杨梅.55 我和春天有个约会.56 第一次当“动物园全职服务员”.56 春天的校园.57 家乡的水蜜桃.57 假如我是一本书.58 粗心的爸爸.58 我懂得了一个道理.59 [语文园地一] 主题:观察景物主题:观察景物 [范文 1] 校园春色校园春色 - 1 - 语文园地一 主题:观察景物 主题:观察景物 要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以 写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

提示：1 习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写 2 观察有特点的景物，按照一定的顺序来写 3 在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来 4 写好后，和同学相互交流习作，互改互评 范文范文 1 校园春色 校园春色 太平区二纬路小学 刘静为 我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色 我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校走进校门， 映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛花坛里，四季 青松环绕粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立， 一片绚丽多姿嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如 油的春雨许多透亮的雨珠在绿草上滚动草根上，慢慢的移动着不可计数的小 蜗牛嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去白色的粉蝶翩翩起舞，时而 停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清 脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头我被吸 引住了，不由自主地又向前走了几步它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽 喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出 层层新绿。

高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜 气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰 竭的生命力还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机 在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的 活力 简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动有春天的景色的描写， 也有春天的心情，洋溢着一片生机 简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动有春天的景色的描写， 也有春天的心情，洋溢着一片生机 返回目录 [语文园地一] 主题:观察景物主题:观察景物 [范文 2] 快乐的校园快乐的校园 [范文 3]校园一角校园一角 - 2 - 范文范文 2 快乐的校园 快乐的校园 太平区二纬路小学 刘静为 快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着 春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心灵， 让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课 夏天， 在阳光的世界里， 我们自由地奔跑， 嬉戏着各种各样的游戏， 打口袋， 藏猫，跳皮筋都是我们的最爱 秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校 园，还不时拿起落叶击打对方。

冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大 自然带给我们的快乐 快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游 戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园 简评：着重写出了孩子们在四季里快乐的心情尤其最后一自然段点名了 中心 简评：着重写出了孩子们在四季里快乐的心情尤其最后一自然段点名了 中心 范文范文 3 校园一角 校园一角 太平区二纬路小学 蔡明军 当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛 走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛花坛里面种着许多松树 球，还有不少漂亮的花朵初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变 为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球各种各样的花儿都从地里冒出了新 芽，为校园增添了一丝生机临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在 花坛中翩翩起舞， 婀娜多姿， 芬芳扑鼻 在花坛的陪伴下， 我度过了炎热的酷暑 秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿校园的花坛又献出了它最 珍爱的花儿——秋菊她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战 返回目录 [语文园地一] 主题:观察景物主题:观察景物 [范文 4] 美丽的校园美丽的校园 [范文]我们的船我们的船 - 3 - 冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大 衣。

花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！ 啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无 私奉献的精神！ 简评：语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效 果，布局合理，结构清晰 简评：语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效 果，布局合理，结构清晰 范文范文 4 美丽的校园 美丽的校园 太平区二纬路小学 蔡明军 春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来 前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞 的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口 气，一定会闻到它那淡淡的花香 当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候， 那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹 的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透雨一会就 停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返 柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天 功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的 遮阳伞鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：“春天来了，春天来了 我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。

简评：把春天的校园写得很美感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻 来描绘事物，给人以生动的印象 简评：把春天的校园写得很美感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻 来描绘事物，给人以生动的印象 我们的船 我们的船 天津 林文 不知为什么这样幸运，在我还只是个小女孩的时候，便得到了如此美好的礼 物──我的班集体，我们的一班，我们的船！ 返回目录 [语文园地一] 主题:观察景物主题:观察景物 [范文] 我们的船我们的船 - 4 - 我们习惯地把一班称作一条船，我们这条船，从船长、大副、二副到每个普 通的船员都像爱自己的家一样爱自己这条船，因为它是那样的充满了温情 一次我得了肺炎那次，我哭了不是因为吃药，不是因为打针，而是因为 医生说可能要休学一年我不要休学，我不能离开我的船！那天，“船长”带着 好多同学来到我家怎么了？大家都想你了呀！” 我告诉他们，我可能要下船了 船长拍拍我的头，“怎么会？”“大家帮你！咱们上船的时候五十六个人， 下船的时候一个不能少！” 我点点头，可是……“别怕！”“没关系的 望着一双双真诚的眼睛，我的泪水怎么也止不住 啊，我们这条船 第二天，船长又来了，拉着我们班的“眼镜”。

今天是来干正事的，给你 补课，生了病功课可不能拉下，否则，我这船长可要处分你的！”“是！”我一 跃而起眼镜”麻利地掏出笔和本子先讲语文，又说数学，再讲外语，他说这 样大脑不会疲劳…… 一转眼，天已经黑了，船长取下我挂在墙上的吉它，很内行地调了调弦，就 边弹边唱起郑智化的拿手歌儿《水手》，“眼镜”和我也随着哼唱起来 凉风习习，我听着这清纯、优美的男女和声，感动极了耳边响起老水手 的话，这点困难挫折算什么？”我知道这是唱给我听的 船长，我听到了，谢谢你！ 第三天，第四天，第五天……船长每天带来一位亲爱的同学，每天带来一首 清新的歌，每次补完课，我都倒上三杯清茶，等着船长粉墨登场 后来，我可以去学校了当我走进那温馨的教室，当我听到同学们亲切的话 语， 当我又闻到了那熟悉的气息时， 我知道了， 这条船属于我， 我也属于这条船 时光流逝，低年级的小字辈们终于把我们挤进升中学的考场来日方长，让 我们拒绝惆怅和悲伤， 让我们坐在浩瀚的海边， 弹起吉它， 再唱一遍那首 《水手》 ！ 来，一起唱！ 祝我们一路顺风，勇往直前！ 点评点评:本文在立意上颇具特色文章把班集体比做一条“船” ，而把同学们比 成“船长” 、 “大副” 、 “二副”等，好像大家都在一条船上驶向胜利的彼岸。

这 本文在立意上颇具特色文章把班集体比做一条“船” ，而把同学们比 成“船长” 、 “大副” 、 “二副”等，好像大家都在一条船上驶向胜利的彼岸这 返回目录 [语文园地一] 主题:观察景物主题:观察景物 [范文] 纸团的故事纸团的故事 - 5 - 样的立意颇具新意林文同学患病住了医院，可能要休学一年，这可把船员们 急坏了，大家决心不让一个船员中途下船于是“船长”带着大家纷纷对作者 表示了关心，嘘寒问暖，认真地帮助她补习功课，并给她带来一首首新歌，安 慰她，使她精神愉快，振奋起来尤其难得的是，作者用台湾歌手郑智化的一 首《水手》的歌贯穿始终，用《水手》的歌词做为“文眼” ，更使文章的寓意与 表达紧密地结合，增加了主题的深度和情趣文章结尾，作者用“祝我们一路 顺风，勇往直前！ ”做结，与“船”意紧扣，与开头遥相呼应，可谓独到立意 巧妙，使文章生色不少 样的立意颇具新意林文同学患病住了医院，可能要休学一年，这可把船员们 急坏了，大家决心不让一个船员中途下船于是“船长”带着大家纷纷对作者 表示了关心，嘘寒问暖，认真地帮助她补习功课，并给她带来一首首新歌，安 慰她，使她精神愉快，振奋起来尤其难得的是，作者用台湾歌手郑智化的一 首《水手》的歌贯穿始终，用《水手》的歌词做为“文眼” ，更使文章的寓意。