演唱 动物说话2.docx

《动物说话》教学设计教学目标：1.对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处2．能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣3．学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动教学准备：多媒体教学课件 钢琴 沙槌教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学教学过程：一、导入1、谜语导入:今天有个好朋友来到了我们班级,让我们一起来猜一猜,它是谁出示谜语）一个小小游泳家, 唱起歌来嘎嘎嘎 一张红红扁嘴巴， 爱吃小鱼和小虾学生：小鸭子师：你们看小鸭子来了课件展示）2、大家说小鸭子会说话吗？(生回答)师：其实小鸭子和人一样，它们也有自己的语言，它们是用自己的语言和同类沟通的你知道它们都是怎么说话的吗？你能模仿小鸭子说话吗?(生模仿)3、按节奏读儿歌师：下面让我们一起来读一读这首儿歌，看看鸭妈妈和鸭宝宝是怎么对话的？（师生配合接读儿歌，注意强弱拍）3、大家节奏掌握的很准确，小鸭子的说话模仿的真像，有一些小朋友是用歌声来模仿小动物说话的，我们一起来听听，他们都模仿了什么小动物？二、学唱歌曲《动物说话》1、初听歌曲、感受（出示课件，播放歌曲，让学生完整初听。

师：谁来说一说他们都模仿了什么小动物？生：小鸡和小鸭师：小朋友的耳朵可真灵，下面老师还有考考你们的小眼睛，认真观察老师，看看老师为歌曲加了什么？2、复听歌曲、节奏练习师：老师加了什么？在哪里加的？你能模仿拍一拍吗？（课件出示节奏）引导学生拍准节奏X X XX X3、第三遍听歌曲师：你能准确的用拍手为歌曲添加节奏吗？（师带领学生一同加上拍手）4、第四遍听歌曲师：大家拍的非常准确，下面老师也唱一唱，你们为老师加上拍手，有信心吗？（老师范唱，学生添加拍手节奏）5、引导学生学唱歌曲师：大家配合的可真默契，老师发现有的小朋友已经忍不住在唱了，下面我们一起来唱一唱，我来唱你来接（师生接唱、生生接唱、完整演唱）三、能力提升1、创编歌词师：大家唱的可真好听，老师这里还有一些小动物，你们来猜一猜，看看都是什么动物？（听叫声猜动物）师：你能用这些小动物来编一编歌词吗？把小鸡和小鸭换成其他小动物唱一唱，你还有喜欢的小动物吗？也可以编成词唱一唱（老师引导学生创编歌词唱一唱）2、用沙槌为歌曲伴奏A、认识沙槌师：（出示沙槌）老师这里有一种打击乐器，有认识的同学吗？谁愿意到前面来用它发出声音，你能给它取个名字吗？师：它的名字叫做沙槌，你看它外形像捶打东西的工具，里面装的是沙子，因此而得名。

他的演奏方式是这样的教师演示）下面老师用它为歌曲伴奏B、你们谁能像老师一样为歌曲伴奏？你也可以按自己的想法添加伴奏，老师相信你们比老师伴奏的更好听，更有创意生伴奏）师：请同学们边唱边拍手，我们大家一起来唱四、小结：师：你们喜欢小动物吗？（喜欢）小动物是我们的什么？（好朋友）我们要怎么对待小动物呢？（爱护它们）动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴，请爱护我们的好朋友吧！下课，回去把这首歌唱给爸爸妈妈听。