2023年七年级音乐教学计划7.docx

2023七年级音乐教学方案七年级音乐教学安排汇总5篇 　　时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个安排了那么我们该怎么去写安排呢？以下是办公室王秘书为大家整理的七年级音乐教学安排5篇，希望能够帮助到大家 七年级音乐教学安排 篇1　　本学期我担当七年级的音乐课教学工作，七年级的学生音乐素养较低 ，之前没有系统的学习过音乐学问，特殊是农村的学生，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下：　　一、 教学目的　　1、 突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者　　2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康开展　　3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念　　5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力　　6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

　　二、教学要求　　(一)、唱歌局部:　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止　　4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师刚好进行教正　　5、有学习有记载，有学习有测试使学生真正体会到学习音乐课的意义　　(二)、发声训练局部：　　在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调　　(三)、欣赏局部：　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力　　三、详细措施　　1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生　　2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好　　4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的主动性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力　　5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合响应新课标要求　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结阅历七年级音乐教学安排 篇2　　一、教学目标　　1、重视参加实践，鼓励学生在学习中探讨与创立. 培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同所以，音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的开展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独特理解，允许学生只具有一般公民的音乐素养　　2、爱好是的老师，使人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证组织音乐教学活动，充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创立性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、开展学生的音乐爱好及爱好。

突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者　　二、学生根本状况分析　　初一的学生，大局部学生通过小学音乐的学习，学生对音乐的根底学问有所了解和驾驭，这为初一学生更加深化的学习初中音乐奠定了坚实的根底相对来讲，学生喜爱音乐课，但是对于音乐学问不是太喜爱驾驭，所以在教学中要多鼓励他们　　三、教材分析及处理看法　　本册教材共分为六个单元，他们分别是：第一单元?春之声?、其次单元?国歌?、第三单元?阳关三叠?、第四单元?神州大地(2 )-江河万古流?，第五单元?环球之旅(1)乡村花园?、第六单元?银屏歌声?其中，每个单元又包括了歌曲1-2首;欣赏曲2-3首;此外，在个别单元中还包含器乐曲1首其中，实践与创立还隐含着这样几条线索：　　1、对唱曲的创立性歌颂的提示(如：情感表现的、表演方式的、创立性表演的);倾听音乐的线索(如：倾听主题、听辨音色、体验音乐心情、想象音乐形象、分辨曲式结构、相识音乐流派等);　　2、创立性活动包括创立性表演活动、为旋律填词、给旋律写变奏、给旋律配器、为歌词配曲、为某种场合或活动选择背景音乐、创作并表演音乐剧、制作简易乐器等。

拓展性活动内容包括收集查阅文字或音响资料、编写制作音乐墙报、组织班级音乐会、组织访问音乐家或民间艺人、组织同学间的自评互评活动　　四、教学重点、难点分析　　本册共有六个单元，重点通过引导学生在学习本册内容的根底之上，学生能够体验音乐带给大家的美的享受，并通过对本册民族戏曲的学习，增加民族的骄傲感和自信念，开阔学生的视野　　难点是：学生在学习本册书的第三单元民歌中曲目时，对民族演唱风格的把握相对来说比拟难这就要求老师在教学的过程中，进一步把握学生学习的心理，改良教学，帮助学生克服难点，　　五、教法及改良的主要措施　　做到课上与课下有机结合，拓展学生爱好仔细备课，研读教材，提高教学效率引导视听、启发思索探讨、引导模唱在课堂上，引导学生做课堂的主子，激发学生爱好采纳启发式教学，师生互动　　六、德育、美育渗透各科教学设想　　在音乐教学活动中，通过结合本堂课的教学内容，不失时机地在技能学习之后，引导学生挖掘本堂课所学内容的更深层次的含义，通过学生自己总结，老师的适当补充，来使学生深刻理解歌曲或欣赏曲目的深层含义，从而到达音乐教学最根本的教学目的提高音乐鉴赏实力在音乐教学的过程中，通过设置适宜教学内容的音乐活动，调动学生参加到音乐课堂教学中，激发学生的学习热忱，鼓励学生主动参加课堂教学。

提高音乐鉴赏实力七年级音乐教学安排 篇3　　一、指导思想　　音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的根本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中　　二、学情分析　　本学期我接着担当二年级班的音乐课从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以相比拟而言，这个班的个别同学对音乐的听觉实力、感受实力很棒，二年级学生大局部学生对音乐的学习主动性特别高，主动举手发言从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育　　三、教学目标　　1、演唱　　〔1〕知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反响　　〔2〕参加各种演唱活动　　〔3〕能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

　　〔4〕能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情　　〔5〕能够背唱4~6首歌曲　　2、演奏　　〔1〕学习常见的打击乐器　　〔2〕能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏　　3、综合性艺术表演　　〔1〕能够参加综合性艺术表演活动　　〔2〕能够协作歌曲、音乐用身体做动作　　〔3〕能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作　　4、识读乐谱　　〔1〕相识简洁的节奏符号　　〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏　　〔3〕能够用唱名模唱简洁乐谱　　5、创作实践　　〔1〕能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐　　四、教学重点难点　　1、从倾听有关“春〞的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春〞为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂，教化学生要酷爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能恒久望见春天　　2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教化学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色　　3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象　　4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。

　　5、教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理　　五、教学的详细措施与要求七年级音乐教学安排 篇4　　在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有学生情趣的各种教化教学活动所代替然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有学生情趣，是不少老师感到困惑的问题本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，教法这条途径进行教学：　　一、学生根本状况分析　　本学期，我担当的是初一的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，局部班级还能识读简洁乐谱还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是一些学生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑　　二、教学目的要求及重难点　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱〞的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有〞的社会主义接班人和建设着　　2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的开展。

　　3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的 音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力　　4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力　　三、教学渗透，绽开思维，培育学生的创立实力　　1、开放的音乐教学　　音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的相识与对音乐的实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和开展的过程，是动态、改变、开展的过程，是极具开放性的开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的.自主创新的音乐学习环境为此，我在教学实践中进行了主动、大胆的探究 让音乐与生活沟通起来，营造广袤的音乐教学空间音乐原来就是从生活中创立出来的我们在音乐教学过程中依据教学须要，实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响让音乐回来生活、回来自然　　让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间音乐最具不确定性，说明的自由度是最大的所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、说明，来宣泄自己的情感，。