遂平县中小学教师晋升中高级专业.doc

遂平县中小学教师晋升中高级专业技术职务考核评分实施办法（试行）根据《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》， 为坚持标准，规范程序，树立导向，注重实绩，择优晋升，确保全 县教师职评工作公开、公平、公正的进行，结合我县中小学教师队 伍实际，特制定本实施办法一、 指导思想以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻 落实科学发展观，全面推进素质教育，提高教育教学质量，优化教 师队伍结构，发挥职评工作的激励作用，充分调动广大教师的工作 积极性和创造性二、 考核原则1、 坚持公开、公平、公正的原则做到政策公开、指标公开、 程序公开、结果公开2、 坚持德，能，勤，绩，廉综合考核的原则注重实绩考核3、 坚持定性评价和定量评价相结合的原则三、 考核依据和要求1、 考核依据为《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任 职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2008〕19号）文件2、 所有参评人员必须符合豫人职〔2008〕19号文件中有关任 职资格、评审条件的相关要求不符合要求者不能参加专业技术职 务量化考评四、 考核内容及标准（-）教龄（20分）连续从事教育工作，每年加1分，最高加20分。

二）资历（15分）从任现任职务开始计，每超过晋升高一级职务规定年限1年加 2. 5分，最高加15分三） 学历（4分）高于合格学历一个档次加2分，高于两个档次加4分，最高加 4分四） 表彰（6分）任现职以来，获得国家、省部、市、县级教师节表彰的优秀教 师、优秀教育工作者加分，国家级6分，省部级5分，市级4分， 县级3分任现职期间获得的上述表彰，按最高级别加分一次，不累计五） 任职条件（15分）按照职称评审有关文件的要求，五项业绩条件每符合一项加3 分，最高加15分量化考评时同一证件不能重复使用六） 学校管理人员（5分）承担学校管理职能的学校领导干部，在完成规定的教学任务的 基础上，按职务加分，校级领导5分，副校级领导3分，中层领导 2分，兼职的按最高职务加分七） 班主任（8分）任现职以来担任班主作工作，每年加1分，最高加8分A）学年度考核（5分）任现职以来，在学年度考核中每获得一次优秀加1分，累计不 超过5分九）教育科研及成果（5分）任现职以来，获得国家、省部级教育科研课题结题或科研成果 奖的加分，国家级5分，省部级3分，按最高级别加分一次，不累 计十）教学效果和教学成绩（17分）学校根据自身情况制定教学效果和教学成绩的量化考评标准， 经教代表会表决通过后对全体教职工进行量化考核,按一等15%（ 17 分）、二等70% （14分）、三等15% （ 10分）三个比例等次进行加 分，并将量化结果进行公示。

教学效果和教学成绩按职评上一学年 度考核结果进行量化计分五、 考核的程序和办法1、 召开职评工作会议，传达职评文件精神，组织符合条件的 人员申报，参评人员提交职评相关材料，材料提交时间截止到量化 计分前2、 职评领导小组对参评人员提交的材料进行认真甄别，如发 现有假材料，取消当事人当年参评资格，并对其进行批评教育3、 由职评领导小组对照考核评分实施办法，对申报人员进行 量化计分，并按量化计分结果排序4、 将量化排序结果进行公示，接受广大教职工监督，无异议 后，将所有参评人员的量化计分排序表在规定时间内报教体局人事 股六、 组织领导教师职评工作关系到教师切身利益，也是推进教师队伍建设的 一项重要工作一要高度重视各参评单位要成立职评工作领导小 组，切实加强领导领导小组由学校领导、教师代表组成，其中教 师代表不少于2人，领导小组成员由校长提名，经教代会表决通过 二要规范操作职评过程要公开、公平、公正，阳光透明，职评结 果要能够得到绝大多数教职工的认可三要严明纪律严禁职评工 作中弄虚作假、徇私舞弊，对违规操作、严重挫伤教师积极性、影 响教育大局稳定的责任人要严肃处理，确保职评工作稳妥有序七、 本实施办法由遂平县教体局负责解释。

附：遂平县中小学教师晋升专业技术职务考核评分表遂平县教育体育局 二O—一年八月三十日。