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红军不怕远征难 红军不怕远征难（精选12篇） 红军不怕远征难 篇1 　　第13课 　　●○教学目标 　　学问目标 　　引导同学了解红军四次反“围剿”的成功和第五次反“围剿”失败的缘由长征的开头把握遵义会议的召开及其宏大历史意义红军长征的过程及意义 　　力量目标 　　①通过老师对长征是以我们的失利、敌人的临时成功开头，变成我们的成功、敌人的失败而告终这一过程的引导，培育同学辩证地分析事物的方法及透过现象看本质的分析问题的力量 　　②鼓舞关心同学提高对重大历史大事的复述力量 　　情感态度与价值观目标 　　①红军四次反“围剿”斗争的成功，是由于执行了以.为代表的正确的作战方针的结果；王明“左”倾错误是第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征的缘由 　　②遵义会议结束了王明“左”倾错误在.的统治，确立了以.为核心的新.的正确领导，是党的历史上生死攸关的转折点 　　③红军长征是一个宏大的艰苦历程长征的成功，保存了党和红军的基干力气，开头了中国革命的新局面 　　④本课教材有着向同学进行思想训练的极丰富的内容通过这节课的学习，激发同学喜爱中国共产党、喜爱人民军队、喜爱.主义祖国的崇高感情。

学习人民军队克服困难、艰苦奋斗的革命精神 　　●○教学思路 　　教材重点难点 　　①重点：.红军的长征；遵义会议 　　②难点：红军长征这一问题头绪多、问题大 　　教学方法 　　分组学导 　　课前导学 　　小组内同学分工检查预习处理相关问题 　　教学渗透点 　　①利用多媒体设备，营造真实、感人的氛围，创设历史情景，使同学尽快进入角色和状态 　　②突出情感训练和爱国主义训练 　　③同学自己绘制图表和地图 　　④问题式的复习形式 　　老师预备活动 　　①分组：依据同学的性格、性别、力量、家庭背景等将同学划分为几个学习小组 　　②宣布嘉奖机制，例如小组累计分数获胜者，阶段性进行嘉奖 　　③对板书设计师（同学）进行指导，既要能培育板书员的总结、书写力量，又要确保学问线索的清楚 　　④了解同学对本课学问要点的总结、提炼及把握状况，在此基础上，确定对同学心情气氛的调控措施：有张有弛、有收有放 　　⑤细心设计好适合不同层次同学需要的练习题 　　⑥老师查阅书籍、报刊、网站等，搜集长征相关资料；与其他学科老师沟通，了解同学预备状况。

以便能准时、精确     地对同学做出评价、指导 　　●○教学资料 　　（依据学校状况进行选择使用） 　　①实物投影仪、多媒体设备 　　②教学光盘诗歌《长征》，电视剧《长征》 　　③历史学习网站 　　人民训练.历史天地 　　中国历史博物馆 　　中青网史海泛舟 　　/history 　　●○板书设计 　　①红军长征的开头和遵义会议 　　a.长征的缘由 　　b.遵义会议 　　②红军长征的成功 　　a.艰苦的历程 　　b.吴起镇会师 　　c.会宁会师 　　●○教学设计 　　□老师活动□同学活动□预期效果 　　上节课我们学习了《星星之火，可以燎原》了解了中国共产党在经受了一次次风霜雪雨之后，最终为中国革命找到了建立农村革命依据地、以农村包围城市、武装夺取政权的惟一正确的道路，并建立起了代表人民利益的红色政权谁情愿做今日的复习小导师 　　同学依据课前的预备，争做复习小导师，带领大家复习旧学问复习中应包括以下要点： 　　①南昌起义的时间及主要人物和历史意义； 　　②“八七”会议的时间和历史意义； 　　③三湾改编的历史意义； 　　复习小导师的提问可能较为认真，但也有可能会漏下要点，应先由本组同学来补充再由其他组同学来进一步补充。

　　大多数同学能够较好的回答小导师提出的问题，但也有的同学回答不上来，应用嘉奖机制来鼓舞 　　□老师活动□同学活动□预期效果 　　准时讲评小导师的复习状况，并给以鼓舞 　　④井冈山革命依据地的建立和井冈山会师； 　　⑤国共对峙时期，中共的土地革命纲领； 　　⑥红色政权建立的时间和主要领导人 　　假如小导师不能完整的带领大家复习，由同组同学和它组同学来进行补充 　　中华苏维埃共和国临时.政府这一红色政权的建立，犹如星星之火，以燎原之势进展起来1934～1935年工农红军进行了一次举世震动的大征程的一首诗以磅礴的气概描写了这次创举我们先一起来观赏一下多媒体教学光盘播放.的七律《长征》 　　大家现在了解这次宏大的征程就是——长征今日我们就来学习第13课《红军不怕远征难》 　　现在，老师给大家一个展现自己的机会，讲一个有关长征的故事，或者相关的问题 　　在同学简洁的讲到一些故事后，老师提出：既然星星之火渐成燎原之势，为什么又要如此艰苦的进行长征呢?哪个小组的同学能给大家讲讲缘由?同时我们也请今日的板书设计家为我们编写板书 　　同学观看录像或只听录音。

　　同学翻到课本第60页 　　同学们稍做思索，乐观发言 　　同学可能会讲到《四渡赤水》《红军鞋》《老山界》《过雪山、草地》《飞夺泸定桥》等故事 　　老师从各学习小组中找出一名板书员和一名带领大家学习第一目的同学，这两名同学很有可能是同一小组内的，由于他们可以依据课 　　同学很有爱好的观看录像或录音同学会有一种身临其境的感觉，关于长征，同学们确定有许多要说的或要问的 　　老师最好不提出详细的要求限制同学的思维空间，而应培育同学发散思维的力量 　　让尽可能多的同学发言，同学提出的各种问题，当时能由同学回答更好，同学回答不出的或不准确的问题，带入课本这一活动时间在5分钟内，尽可能调动同学的学习乐观性和探究问题的爱好，培育同学的参加意识 　　同学的板书可以不拘一格，但最好要条理清晰，所以这一环节需要找综合力量强的同学来完成而且老师要有重点的培育同学的这种力量 　　□老师活动□同学活动□预期效果 　　对同学的发言进行讲评，并请其他同学进行补充 　　前的预习相互协作同学发言中应包含以下内容： 　　①简洁介绍.发动的前四次“围剿”的失败； 　　②中共.领导人和所实行的政策的变化； 　　板书设计家进行板书其他同学补充。

　　通过这一环节同学能够了解红军长征的缘由同学回答时很可能只留意事情的情节而忽视条理性，所以老师应进一步补充和理顺清晰 　　在这种状况下红军是不是连续一蹶不振下去了呢? 　　为了强调遵义会议的重要性，让同学口述这一历史大事，并由几位同学相互补充完成让同学用表格归纳这一历史大事对同学完成状况进行评价，也可由同学互评 　　下面请大家齐声朗读课本61页遵义会议的历史意义，读的同时思索应当怎样概括它，使它便于记忆概括为三个挽救、一个转折 　　遵义会议结束了王明“左”倾错误在.的统治，确立了以.为核心的党.的正确领导 　　请一名同学来回答，板书员连续书写板书，回答要点如下： 　　①红军长征的开头，和军事上的状况； 　　②遵义会议的召开、内容和历史意义 　　由同学自己设计表格，并概括表中内容，现场完成后用实物投影仪展现同学的成果 　　同学齐声朗读课文读完后进行概括 　　通过这一环节的学习同学能够了解：在红军和中国革命处于危险时刻，为了保存革命力气，被迫长征这里应启发同学理解，烘托气氛，衬托“遵义会议”的重要性和宏大意义 　　同学理解了遵义会议召开的重要性，并知道遵义会议是本课的一个重点。

通过总结和自己设计表格，加深了印象关心了记忆 　　进一步关心同学加深印象 　　同学对这一部分特别感爱好，对于讲解员的叙述给出较多较为生动和完整的补充但详细路线可能会出现混淆和模糊的状况 　　长征成功这一幕，假如前面的过程特别顺当的话， 　　同学讲解和补充板书员板书 　　□老师活动□同学活动□预期效果 　　这一环节可还由同学来完成，但肯定要找一名相对来说综合力量较好的同学，可以较快较流畅的来完成，而且老师可以利用教学多媒体设备帮助同学来更好更生动的完成讲解 　　假如时间较为紧急，则可以由老师慷慨激扬的进行总结：遵义会议以后，在以.为核心的党.的正确领导下，红军经过一系列闻名战役，四渡赤水声东击西，打乱了敌人的追剿方案；巧渡金沙江，从今红军跳出了敌人的包围圈，摆脱了被几十万.军队围追堵截的被动局面，取得了战略转移中具有打算意义的成功；强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，进入陕甘，历尽艰辛走向成功 　　同学倾听老师的讲解板书员依据老师的讲解进行板书 　　同学带领全班完成这一部分板书员完成板书要点： 　　同学能够特别宁静的、仔细的倾听老师的讲解较为轻松的理清路线，把握长征的过程。

深刻了解以.为核心的党.的领导力量和人民军队的军事力量，了解长征的艰苦和中国工农红军不畏困难困苦的勇敢精神 　　长征的成功这一小部分，交给同学来完成叙述 　　①吴起镇会师； 　　②会宁会师 　　同学能较好的完成这一部分的学习 　　自.红军从瑞金动身，经过十一个省（制图并各个显示）：赣、湘、闽、粤、桂、黔、滇、川、康、甘、陕，翻过五岭山脉、大雪山、六盘山，渡过湘江、乌江、金沙江、 　　同学身临其境，感知历史 　　□老师活动□同学活动□预期效果 　　大渡河，战胜了军事上、政治上和自然界的很多艰险，历程二万五千里，到1936年10月在会宁三军大会师，长征成功结束，留下多少可歌可泣的英雄故事，谱写了多少时代传送的壮美诗歌!这真是一部翻不完、阅不尽的教科书啊!请看多媒体播放电视剧《长征》中的有关内容提示同学联想前面叙述的一个个长征故事 　　关于长征的意义，指导同学分组争论，之后选派代表回答 　　同学回答的基础上，老师归纳为三点：首先，使中国革命转危为安；其次，保存了党和红军的基干力气；第三，促使中国革命新局面的到来——中国共产党和领导的军队，投入到抗日救亡运动的.，开头了神圣抗战。

　　（争论提示） 　　①长征的背景； 　　②长征开头时的被动局面； 　　③结合课本内容 　　激发同学喜爱党、喜爱人民、喜爱.主义祖国的感情，引导同学保持并发扬艰苦奋斗、不畏艰辛的革命精神 　　引导同学仔细思索后回答出要点，并关心其精确和简练 　　同学能够在理解的基础上进行记忆 　　复习小结 　　利用多媒体技术的特别效果来完成小结以问题的形式出现，同学抢答完成 　　问题设定 　　①长征的背景 　　——第五次反“围剿”的失败 　　同学抢答问题 　　□老师活动□同学活动□预期效果 　　②长征从瑞金动身，吴起镇会师一次，会宁会师一次 　　③长征途中，一次具有转折意义的会议是——遵义会议确立了以.为核心的党.的正确领导 　　④长征的过程利用多媒体设备——图片排序的形式来完成复习 　　到这时各复习小组很可能会有肯定的差距，利用抢答的形式来调动同学的乐观性 　　同学再次将本课的内容从头复习一遍，加深印象，关心记忆。