（季版）七年级语文上册第6课《散文诗两首》精品同步测试新人教版.doc

散文诗两首【课文导读】《金色花》和《荷叶妈妈》是体现母爱的两首散文诗《金色花》清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了体现母爱也体现了孩子对妈妈的依恋《荷叶妈妈》写作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到妈妈的庇护与关爱，抒发了子女对妈妈的爱，在妈妈身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨点来了，只有妈妈，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽学习重点】1.反复朗读，品味诗歌语言，体验人间至爱亲情2.把握诗文感情基调，通过诵读逐渐提高鉴赏诗歌的能力，培养想象力和发明力学法指引】亲情，是人间诚挚而美好的感情，抒写亲情的文字往往也最能动人心弦，容易引起共鸣，它们不仅能唤醒学习者的切身体验，还能以情感为依托，使学习者更加进一步地理解作者的心境，从而增进语文知识的获得和语言能力的培养学习这篇课文，要用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那诚挚美好的亲情可以通过充足的朗读培养语感，提高朗读能力；学习文中托物言情的写法；体验亲情，激发关爱妈妈，回报妈妈的火热情怀 “托物言志”是抒情散文常用的措施，即把作者的感情寄托在某物上，让此物自身替代自己体现自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性能负载人的感情，否则是不能感染读者的。

训练提高】一、基本巩固1.根据拼音写中文dǎo（ ）告 罗摩yǎn（ ）那qī xié （ ） hàn dàn（ ）2.填空①《金色花》的作者是________（国家）诗人________，她曾在19获________ 奖②当你沐浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________ 3.《荷叶 妈妈》的作者是国内现代诗人、女作家________，原名________，选自________该诗人的代表作尚有________ 、________ 等4.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不懂得这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响5.《金色花》结尾写到“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？6.孩子为什么想变成一朵金色花，并且一而再，再而三地不让妈妈懂得？7.课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对妈妈的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，体现对父母的爱。

二、精段阅读如果我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（ ）（ ）地在空中摇晃，又在新叶上跳舞，妈妈，你会结识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（ ）笑，却一声儿不响8.根据拼音写出填空中的中文，并辨析这两个词的作用9.“妈妈，你会结识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各体现了什么意思？10.有同窗觉得，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这阐明“我”是个坏孩子，你批准这种说法吗？三、拓展训练金色花偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致我从朋友家里陆续弄了某些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但究竟很难始终不渝我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情只有仙人掌活下来了无论阴睛雨雪，也不管那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气可这并未给我带来欢欣它既不美，也不雅我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊对于它的存在，我却不再关怀许久后的傍晚，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来不是么，且不说它的大小掌节是如何歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸我越看越觉得它丑……我真不懂得，它还会如何疯长下去也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来谁想夏天一到，竟发生了奇迹久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常美丽的花金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍及着雪乳般滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光辉……这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着仙人掌上的皱纹是更加深刻了是啊，它赖以立身的但是是一捧泥土要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注所有心血我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪我深为自己的肤浅庸俗感到羞愧可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。

在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的11.根据4～7段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点①开花前仙人掌的特点：________________________________ ②海棠、月季、文竹一类花草的特点：_______________________ 12.根据3～13段内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化→________→________→________13.作者在第13段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪我深为自己的肤浅庸俗感到羞愧请根据3～13段内容回答下面两个问题：①是什么因素使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？②作者为什么说自己“肤浅庸俗”？14.文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容①纵向对比为________________和________________的对比。

②横向对比为________________和________________的对比15.本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示如何的一种道理（用文中的语句回答）？ 散文诗两首1.祷 衍 攲斜 菡萏2.略3.冰心　 谢婉莹　 《繁星》　 《春水》　 《寄小读者》4.D5.上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰体现的是妈妈的紧张和对孩子的疼爱6.孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事由于孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应当是无私的，她不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨因此她只是撒娇，就是瞒着妈妈7.略8.嘻嘻 匿 “笑嘻嘻”一词形象地体现出“我”变成金色花后的开心和得意匿笑”一词生动地写出了“我”的淘气和狡黠 9.第一种问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话作为孩子，她懂得妈妈深爱着自己，她但愿虽然自己的形象发生了变化，但妈妈仍然可以结识自己。

但是，她又没有十足把握，因此在心底发出了这样的疑问，体现了孩子对妈妈的依恋和爱第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，体现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不届时焦急的心情10.不批准在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都阐明了“我”非常爱自己的妈妈之因此在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是由于她个性天真淘气，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈因此不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一种天真、活泼、淘气、可爱的孩子11.（1）开花前仙人掌的特点：外表丑陋但倔强 （2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：外表美丽但娇弱12.遗憾→厌恶→惊奇→赞叹 13.（1）由于仙人掌赖以生存的但是是一捧泥土，要开出这样震撼人心的金色花，它倾注了所有的心血 （2）由于作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神14.（1）纵向：仙人掌开花前和开花后的对比 （2）横向：仙人掌和海棠、月季、文竹的对比 15.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。