五年级上册语文课件16诗两首西师大版.ppt

活到老，学到老活到老，学到老 读万卷书读万卷书 ,  ,行万里路行万里路 读书有三到，谓心到、眼到、口到读书有三到，谓心到、眼到、口到 百尺竿头百尺竿头, ,再进一步再进一步——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹 写了写了50余部著作，他的诗用鲜明的形余部著作，他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意象把抽象的东西具体化，有的诗寓意 含蓄，具有哲理含蓄，具有哲理 朱熹 南宋著名的教育南宋著名的教育家、哲学家，是我国历史家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大上继孔子之后的又一位大思想家他一生中共撰思想家他一生中共撰春来实验春来实验 孙慧丽孙慧丽学习目标学习目标•1.正正确确、、流流利利、、有有感感情情地地朗朗读读这这首首诗诗•2.熟熟练练掌掌握握课课下下注注释释，，根根据据参参考考资资料料书书，，翻翻译译古古诗诗大大意意 观书有感观书有感 [ [宋宋] ] 朱熹朱熹半亩半亩/ /方塘方塘/ /一鉴开，一鉴开，天光天光/ /云影云影/ /共徘徊。

共徘徊问渠问渠/ /那得那得/ /清如许，清如许，为有为有/ /源头源头/ /活水来借助工具书或查字典理解不懂的借助工具书或查字典理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思？　词语的意思，说说诗句的意思？　半亩方塘一半亩方塘一 开，开，天光云影共天光云影共 鉴鉴徘徊徘徊鉴：镜子鉴：镜子 徘徊：原指人在一徘徊：原指人在一个地方来回慢步地个地方来回慢步地走走,这里是来回移动这里是来回移动的意思翻译：翻译： 半亩方塘像一面镜半亩方塘像一面镜子被打开天光和云影一齐子被打开天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动映入水塘，不停地晃动 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问问 ，， 有源头活水来有源头活水来渠：指方塘渠：指方塘 那得：怎么会那得：怎么会为：因为为：因为清如许：如此清澈清如许：如此清澈渠渠清如许清如许为为那得那得翻译：翻译： 那方塘的水怎么会这样那方塘的水怎么会这样清澈？因为有活水从源头不断流清澈？因为有活水从源头不断流来 问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来。

 观观 书书 有有 感感 [ [宋宋] ] 朱朱 熹熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊天光云影共徘徊 问渠那得清如许，问渠那得清如许， 为有源头活水来为有源头活水来 诗人用方塘来比喻诗人用方塘来比喻　　　　　　，，清澈的池水能反映广袤的天光云清澈的池水能反映广袤的天光云影正如影正如 　　　　　　　　 天光云影天光云影”好好比比　　　　 　　　　　　　　 人的心智人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理人的心智能容纳万物，辨别事理知识、学问知识、学问 “源头源头” 比喻比喻 ，，“活水活水”比喻比喻 源源不断的源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如活水能使方塘变得清澈，正如不断读书，不断读书，才能使自己汲取知识，才能使自己汲取知识，变得聪明变得聪明新的知识新的知识书本书本 观观 书书 有有 感感 [宋宋] 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

天光云影共徘徊问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来为有源头活水来 浙江慈溪市海茂电子有限公司于浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创立，由于公司引进国际先进技年创立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量当作企业的生命，严格术和设备，把质量当作企业的生命，严格质量管理只短短几年，公司产品就打开质量管理只短短几年，公司产品就打开了国际市场，获得很大成功，年产值已超了国际市场，获得很大成功，年产值已超过几千万美元，并仍不断发展这正是过几千万美元，并仍不断发展这正是“问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来” 　　　　　　　　　　　　　　在这篇文章里在这篇文章里“源头活水源头活水”是什么是什么？？ “清如许清如许”指什么？指什么？_________________________ ___________________________________________________　　 “书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯请请你利用读书的方法，写一下你的你利用读书的方法，写一下你的心得体会。

心得体会 小方法：小方法： 1.重点的词语用重点的词语用“ △ △ △ △ ”，优美的语句用，优美的语句用“ ﹏﹏ ” 标出 2.摘抄优美的段落在心得体会本上摘抄优美的段落在心得体会本上 3.把心得体会写在本子上把心得体会写在本子上 ◆◆[ [布置作业布置作业] ] （（1）有感情地背诵古诗有感情地背诵古诗2）学习朱熹的其它古诗学习朱熹的其它古诗。