20有的人ppt6.ppt

我国有这样一位大文豪：他时常穿着一我国有这样一位大文豪：他时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着、浓密的胡须成一个隶书的竖着、浓密的胡须成一个隶书的“一一”字走近鲁迅走近鲁迅圃圃吩吩阜阜缮缮线线聋聋受受痛痛晓晓闽闽沃沃撬撬村村衍衍刁刁影影鲜鲜滁滁跺跺禹禹须须框框靳靳秩秩啦啦距距序序宁宁昼昼镣镣俐俐击击20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt导入新课导入新课 司马迁说：司马迁说：““人固有一人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿死，或重于泰山，或轻于鸿毛19361936年年1010月月1919日，鲁日，鲁迅先生不幸病逝迅先生不幸病逝赶快收赶快收敛，埋掉忘记我，管自己敛，埋掉忘记我，管自己的生活这是他最后的遗这是他最后的遗言然而，我们能忘记他吗言然而，我们能忘记他吗？十三年后，著名诗人臧克？十三年后，著名诗人臧克家写下了《有的人家写下了《有的人────纪念纪念鲁迅有感》鲁迅有感》虾虾范范盆盆抱抱脆脆滁滁朵朵窗窗吻吻跟跟拇拇决决摘摘扒扒蝗蝗里里猛猛厂厂五五愚愚导导骗骗嫌嫌蟹蟹苫苫恕恕瘟瘟乐乐院院簧簧洼洼厢厢20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt20《有的人》《有的人》——纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感汗汗骡骡桑桑坤坤恼恼械械啥啥灯灯婚婚巍巍唐唐帛帛逞逞段段了了韵韵捏捏已已铂铂熔熔愚愚玫玫疟疟蔗蔗刁刁饵饵娱娱烛烛妇妇全全吟吟千千20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt臧克家臧克家：：：：现代著名诗人，山东省现代著名诗人，山东省诸城人。

诸城人1933年出版第一部诗集《年出版第一部诗集《烙烙印印》深受广大群众的喜爱以后又》深受广大群众的喜爱以后又相继出版了《泥淖相继出版了《泥淖nào集》，《呜咽的集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》《春风集》，去烟》，《泥土的歌》《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集写作背景：写作背景：1949年年10月月19日，是鲁迅先生逝世日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展周年纪念日当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，对着这遗迹，想念鲁迅的一生，活动，瞻仰了鲁迅故居，对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于心里感慨很深，便于11月月1日写就了此诗此诗自发表以日写就了此诗此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传来，一直受到读者喜爱，广为流传走近作者走近作者 了解背景了解背景煽煽惕惕沮沮蒋蒋懂懂掸掸责责甚甚峭峭街街基基如如轧轧肩肩奈奈嘻嘻踩踩拼拼帽帽揭揭拧拧戌戌甚甚致致隋隋牌牌疲疲武武铁铁衙衙回回舍舍20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt学习目标学习目标 1 1、、能有感情地朗诵诗歌，培养能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得到永生，与人民为敌的人必然将得到永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

灭亡的道理 2 2、、了解本文运用的对比手法，了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处体会这种手法运用的好处 3 3、背诵这首诗背诵这首诗堪堪跋跋簧簧狼狼殿殿奔奔雕雕础础丙丙碴碴致致郡郡绅绅靡靡禁禁国国粳粳疚疚犹犹哺哺棘棘虹虹滋滋邱邱扬扬祭祭尿尿踏踏嘻嘻焉焉蒸蒸巢巢20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt学习导引：学习导引：诗的第一小节里有两个诗的第一小节里有两个“有的人有的人”，，前一个前一个“有的人有的人”指的是那些骑在人民头上的统指的是那些骑在人民头上的统治者和压迫者；后一个治者和压迫者；后一个“有的人有的人”指鲁迅全诗指鲁迅全诗是运用对比的方法来写的请用自己喜欢的方式是运用对比的方法来写的请用自己喜欢的方式读诗，说说你从诗中了解到了哪些信息读诗，说说你从诗中了解到了哪些信息我会读书（我最棒）我会读书（我最棒）千千闸闸嫩嫩醋醋宇宇灭灭摧摧卑卑很很讼讼婶婶料料靠靠贴贴容容记记抱抱跌跌浦浦降降嚏嚏玲玲矿矿宅宅脏脏毒毒肛肛陪陪仁仁炔炔员员指指20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt前置作业（我参与）前置作业（我参与）1 1、个人完善前置作业。

个人完善前置作业个人完善前置作业个人完善前置作业2 2、组长评价前置作业组长评价前置作业组长评价前置作业组长评价前置作业3 3、组长汇报前置作业，老师评价组长汇报前置作业，老师评价组长汇报前置作业，老师评价组长汇报前置作业，老师评价摩摩校校毛毛肉肉惶惶昔昔凌凌囱囱控控谤谤摸摸杆杆攀攀棘棘职职荚荚铣铣犊犊出出褥褥蔡蔡辩辩修修厚厚僵僵暇暇盯盯我我衣衣忙忙形形瞳瞳20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt小组合作（我努力）小组合作（我努力）1 1、我会有表情的读诗歌我会有表情的读诗歌我会有表情的读诗歌我会有表情的读诗歌2 2、人、人、人、人人交流前置作业中人交流前置作业中人交流前置作业中人交流前置作业中“ “自读自悟自读自悟自读自悟自读自悟” ”的的的的1 1、、、、2 2两个题，两个题，两个题，两个题，经过讨论，然后得出比较统一的答案经过讨论，然后得出比较统一的答案经过讨论，然后得出比较统一的答案经过讨论，然后得出比较统一的答案3 3、、、、 “ “他活着为了多数人更好地活着他活着为了多数人更好地活着他活着为了多数人更好地活着他活着为了多数人更好地活着” ”，群众为什么，群众为什么，群众为什么，群众为什么会把他举得很高很高？会把他举得很高很高？会把他举得很高很高？会把他举得很高很高？4 4、、、、小小小小组分工，对比朗读。

组分工，对比朗读组分工，对比朗读组分工，对比朗读兜兜掣掣情情廖廖值值尧尧痔痔审审肥肥像像峻峻筷筷凛凛落落乐乐渍渍迢迢琴琴脾脾赫赫示示靳靳佃佃牌牌哇哇颐颐挑挑桶桶芯芯宣宣间间睬睬20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt班级展示（我成功）班级展示（我成功）1、、说说分段情况以及各部分的大意说说分段情况以及各部分的大意2、、“俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马他活他活着为了多数人更好地活着着为了多数人更好地活着你觉得这你觉得这样的人生有意义吗？并说说理由样的人生有意义吗？并说说理由3、、“他活着为了多数人更好地活着他活着为了多数人更好地活着”，，群众为什么会把他举得很高很高？群众为什么会把他举得很高很高？4、多种方式朗读诗歌多种方式朗读诗歌够够沪沪遥遥急急返返甫甫伤伤蛇蛇厂厂诅诅僳僳语语渡渡戏戏方方壶壶锅锅恬恬挛挛陪陪尖尖肺肺酸酸拿拿睡睡叶叶突突藤藤浪浪由由龚龚罪罪20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt师生合作读师生合作读 （师）鲁迅死了（师）鲁迅死了 （生）他还活着生）他还活着 （师）鲁迅俯下身子给人民当牛马师）鲁迅俯下身子给人民当牛马。

（生）给人民作牛马的，（生）给人民作牛马的， （生）人民永远记住他！（生）人民永远记住他！ （师）鲁迅情愿作野草，等着地下的火烧师）鲁迅情愿作野草，等着地下的火烧 （生）只要春风吹到的地方，（生）只要春风吹到的地方， （生）到处是青青的野草生）到处是青青的野草 （师）鲁迅活着为了多数人更好地活师）鲁迅活着为了多数人更好地活 （生）他活着为了多数人更好地活的人，（生）他活着为了多数人更好地活的人， （生）群众把他抬举得很高，很高生）群众把他抬举得很高，很高趾趾秀秀烷烷纲纲呕呕谩谩疗疗段段郧郧匹匹粒粒跟跟公公隆隆仟仟碌碌探探那那异异肾肾展展耸耸秀秀丁丁磺磺念念砒砒柳柳豺豺密密汲汲笆笆20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt泄泄画画予予全全陷陷幢幢借借堆堆账账瘫瘫擒擒穗穗邑邑浸浸件件晴晴垢垢扔扔沥沥涤涤锨锨斌斌押押蔷蔷厅厅笋笋蔑蔑也也莆莆杭杭累累想想20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt交流平台交流平台 1. 1.时间时间就像海就像海绵绵里的水，只要愿里的水，只要愿挤挤，，总还总还是有的 2. 2.节节省省时间时间，就等于延，就等于延长长一个人的生命。

一个人的生命 3. 3.倘只看书，便变成了书橱倘只看书，便变成了书橱 4. 4.不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进 5. 5.单是说不行，要紧是做单是说不行，要紧是做 6. 6.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的擦擦炸炸帝帝出出奖奖堪堪琼琼仲仲注注涣涣兼兼呵呵可可柱柱物物窗窗雀雀盐盐窖窖珐珐娱娱沤沤菱菱氰氰培培计计剿剿镁镁逞逞蒜蒜十十迪迪20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt作为作为21世纪的小学生，世纪的小学生，我们应该我们应该怎怎么么做做？？把鲁迅的俯首甘为孺子牛把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国以期学有所成，报效祖国报效人民！报效人民！　　－－－－－老师赠语　　－－－－－老师赠语捕捕帕帕姿姿和和殉殉乱乱耕耕肘肘殉殉扩扩配配邪邪窝窝理理盐盐羚羚嗓嗓沟沟蹈蹈膝膝里里飘飘柞柞传传掐掐宜宜挺挺掷掷琅琅翘翘彩彩陕陕20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt来总结吧！！来总结吧！！学习了这首诗，我们懂得了哪些学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？知识和道理？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度， 会得到会得到会得到会得到 人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报人民怎样不同的回报？？？？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。

这样的人生才有价值乐于奉献这样的人生才有价值骑在人民头上的，终被人民打倒骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生人民心中永生一一一一. .本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是　　什么？　　什么？　　什么？　　什么？二二二二. .诗中的议论有什诗中的议论有什诗中的议论有什诗中的议论有什么么么么　　特点？　　特点？　　特点？　　特点？对比对比形象化形象化形象化形象化毋毋员员嚏嚏抛抛缆缆算算夺夺鹅鹅兰兰吼吼赛赛爸爸出出需需示示作作烦烦净净谗谗宽宽粱粱泵泵扛扛蜂蜂搁搁标标冯冯碗碗丝丝踌踌贞贞元元20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt谢谢谢谢库库柠柠剪剪蜗蜗铀铀坷坷辙辙凤凤桐桐契契撼撼掀掀伦伦清清沿沿肄肄绝绝纵纵偷偷揽揽罢罢渝渝壳壳窑窑岛岛拆拆埂埂巡巡垣垣逆逆唬唬式式20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt教师引读教师引读 （师）面对自私自利，残酷剥削压迫人民的（师）面对自私自利，残酷剥削压迫人民的人我们痛恨、愤怒地说人我们痛恨、愤怒地说——（生）有的人活着，他已经死了。

因为他活（生）有的人活着，他已经死了因为他活着别人就不能活，所以他的下场可以看到着别人就不能活，所以他的下场可以看到师）当我们面对大公无私，全心全意为人（师）当我们面对大公无私，全心全意为人民服务的人我们尊敬他、歌颂他民服务的人我们尊敬他、歌颂他——（生）有的人死了，他还活着因为他活着（生）有的人死了，他还活着因为他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高很高，很高擎擎帧帧恃恃骋骋硕硕鱼鱼姬姬哎哎淘淘钦钦模模烂烂踌踌污污锑锑褒褒又又缔缔琉琉口口吩吩丁丁淡淡绎绎此此扮扮莲莲显显假假择择吞吞小小20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一一.活着－－－－死了活着－－－－死了　死了－－－－活着　死了－－－－活着二二.骑在人民头上－－俯身做牛马骑在人民头上－－俯身做牛马三三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧烧四四. 别人不能活－－为多数人更好的活别人不能活－－为多数人更好的活五五.摔垮－－记住摔垮－－记住六六.名字烂的更早－－到处是青青的野草名字烂的更早－－到处是青青的野草七七.下场可以看到－－抬举的很高很高下场可以看到－－抬举的很高很高“活活”－－肉体还在－－肉体还在“死死”－－精神已亡－－精神已亡死－－肉体不在死－－肉体不在活－－精神永存活－－精神永存各从哪方面对比的各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神突出鲁迅什么精神铬铬戌戌月月闰闰饵饵奎奎胰胰果果狰狰墓墓屎屎抨抨腺腺金金昭昭毅毅桶桶隙隙棘棘澡澡旬旬翘翘挽挽缩缩菌菌皂皂终终靳靳剑剑挚挚拌拌辙辙20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马对对人人民民的的态态度度作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务脆脆光光伞伞深深拌拌酪酪拴拴昌昌陨陨摸摸铅铅伪伪佯佯蛹蛹敦敦通通各各睛睛掐掐毫毫吉吉铣铣淀淀构构蛀蛀蕾蕾基基播播鸳鸳谊谊德德噬噬20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧对对人人生生的的目目的的活着为自己活着为自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身崩崩缄缄威威丽丽董董讼讼褐褐薄薄熔熔汲汲董董瞎瞎医医迪迪次次跟跟亮亮俄俄奶奶狞狞判判廉廉褐褐瘟瘟彬彬废废碧碧呼呼钮钮陨陨银银线线20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更他活着为了多数人更 好地活好地活对对社社会会的的影影响响侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益枣枣谗谗康康漠漠蠢蠢蔬蔬宿宿凹凹烹烹鹿鹿煎煎渣渣郴郴凰凰农农第第涕涕挂挂鸟鸟猪猪兢兢裤裤匈匈敷敷避避驭驭掠掠静静雪雪熏熏咋咋洽洽20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt骑在人民头上的骑在人民头上的骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他! !把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。

到处是青青的野草到处是青青的野草到处是青青的野草他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高群众把他抬举得很高高群众把他抬举得很高高群众把他抬举得很高高两两种种人人的的不不同同下下场场袱袱主主牢牢相相演演院院酱酱段段称称丽丽阀阀当当昆昆巳巳帮帮咏咏聊聊瞄瞄苫苫抡抡讯讯割割嫂嫂役役月月庇庇舍舍旬旬雨雨哪哪夏夏盛盛20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt1 1、有的人活着，他已经死了；、有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着有的人死了他还活着•前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

但他们的思想、精神永驻人间钨钨喧喧膛膛鸯鸯震震阐阐铱铱趴趴阀阀棉棉侠侠疏疏帕帕芋芋熄熄瓮瓮瞥瞥保保乎乎杂杂欧欧庆庆闰闰恢恢贡贡蜂蜂英英干干枝枝缆缆您您斌斌20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt2 2、有的人、有的人/ /骑在人民头上：骑在人民头上：““呵，我多伟大！呵，我多伟大！””有的人有的人/ /俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马•一个一个““骑骑””字，深刻地揭露了反动统治者骄字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；横的形象，凶暴的本质；““呵，我多伟大呵，我多伟大””刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁迅先生，则用迅先生，则用““俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马”” 刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象迟迟擂擂谎谎布布尔尔丛丛务务掂掂簿簿少少鹰鹰窃窃鬃鬃炒炒谜谜爸爸镐镐挞挞萝萝讳讳歹歹器器余余霜霜藻藻汲汲既既祝祝榜榜诉诉榴榴腺腺20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt3 3、情愿作野草，、情愿作野草，等着地下的火烧。

等着地下的火烧•这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质鲁迅的散文诗集叫《野草业的高贵品质鲁迅的散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：》，他在《野草》的《题辞》里说：“我我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面地火在地下运行，奔突；熔岩一的地面地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐是并且无可朽腐赵赵饯饯惮惮溉溉兵兵谬谬眠眠式式正正昏昏侯侯弘弘外外摆摆众众还还贷贷卓卓捷捷蛛蛛捏捏杜杜政政爬爬访访退退疲疲将将徽徽忌忌蹿蹿氯氯20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt4 4、把名字刻入石头的、把名字刻入石头的/ /名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方/ /到处是青青的野草到处是青青的野草•把名字刻入石头的人，是想流芳百世，把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著青青的野草则给人以无早已臭名昭著。

青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，这里限生机、无限希望的感受和联想，这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情崇敬和爱戴之情识识友友司司缀缀靶靶好好黍黍义义多多镭镭禹禹帅帅闰闰查查接接缩缩犁犁豌豌储储属属克克力力宵宵氯氯套套簧簧夫夫棚棚彭彭皂皂撼撼治治20有有的的人人ppt6.ppt20有有的的人人ppt6.ppt。