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徐远珍教学设计.doc

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  • 卖家[上传人]:pu****.1
  • 文档编号:489447539
  • 上传时间:2023-11-02
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    • 教学设计基本信息学 科英语年 级五教学形式讲授教 师徐远珍单 位惠阳新圩长布小学课题名称Unit 3 My BirthdayThe 5tf LessonB. Let’s talk Group work学情分析1、五年级的学生从三年级开始接触PEP教材,他们已在一定范围内学习了基础的语言知识和技能,能在特定的语言情景中运用来交际和表达思想他们掌握了一定的语法知识和一定数量的词汇,构成学习的基础2、学生通过两年半的英语学习训练积累,他们听觉理解能力,口头表达能力,模仿能力和记忆力都得到一定的发展;在学习中他们玩中学,唱中学,画中学,在游戏活动中学,他们积极参与乐于参与课堂学习活动3、在学习本课前,学生已掌握句型:When is your brithday?My brithday is in…. 4、本课时主要是Let’s talk的教学,要通过复习月份和序数词来引入,并通过教师的引导,培养学生的阅读能力和阅读方法通过对话的学习,能说出自己的生日是在几月几日教学目标1.能够听懂、会说句子:What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me.2.能用所学句型调查同学的生日。

      3.掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音教学过程一、Warm—up(热身)1、Let’s chant2、播放课件:① 请学生看图说一说每幅图的日期 ②看图,抢答,说出节日的日期3、Let’s try(设计思路:说听结合,比灵敏反应,培养学生的竞争意识二、Presentation(新课呈现)1、 播放生日歌,生跟唱引出:It’s my birthday. What’s the date? 师拿出准备好的五月,说:Look, My birthday is in May. It’s May 2nd.再问:In our class, who has a birthday in May?板书,并引导生回答然后对句子的月份进行替换练习练习到一定程度时问:What’s the date?板书,师生朗读,再引导生回答师生就这个句型进行大范围练习2、 播放录音,生跟读3、 学生表演对话设计思路:通过师生互动,鼓励学生大胆开口,活跃他们的思维三、Let’s play(操练)师生对对话进行替换表演设计思路:通过师生表演,鼓励学生大胆开口,巩固所学四、Consolidation and extension(巩固与扩展)完成练习册的相关练习题。

      设计思路:让学生在练习中,活用所学)  板书Unit3 My birthday  A: What’s the date?五、Homework:1、把对话读给家长或同学听.2、抄写并背诵句子.3、完成Group work板书设计Unit3 My birthday  A: What’s the date?作业或预习1、把对话读给家长或同学听.2、抄写并背诵句子.3、完成Group work自我评价组长评议或同行评议(可选多人): 评议一单位: 姓名: 日期:。

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