中班能干的小手教案汇总7篇.docx

中班能干的小手教案汇总7篇 活动目标 （1）、引导幼儿熟悉自己的小手，知道手能做许多的事情 （2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望3）、帮忙幼儿初步把握爱护手的方法 教学重点、难点 活动重点：引导幼儿通过活动了解熟悉自己的小手 活动难点：引导幼儿说出手能做许多的事情 活动预备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等 活动过程 （一）猜谜语引出课题 1、今日教师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，每天干活不说话手）请幼儿猜一猜引出课题 2、手影嬉戏 教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时仿照动物的声音，激发孩子的学习兴趣 （二）熟悉我们的小手 小朋友刚刚我们用什么做的手影嬉戏啊？”引人本环节教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：“小朋友这个故事好听吗？你们喜爱手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。

1、看一看：启发幼儿观看，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比拟不同，引导幼儿与同伴、教师的手进展比拟 （三）玩嬉戏：随音乐和教师一起玩《小手拍拍》 （四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手 （五）幼儿自选材料用手进展操作如折纸、画画、泥塑等然后说一说你是怎样用手做事情的？ （六）争论；我们应当怎样爱护自己的小手？ 幼儿争论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套 （七）完毕活动 小朋友都知道了怎样爱护自己的小手，小手很快乐，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》 活动延长： 在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做 中班能干的小手教案 篇2 活动目标： 1、熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。

2、在操作活动中知道自己的小手很能干 3、简洁了解爱护手的方法 活动预备： 1、动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗） 2、操作材料：人手一份撕好的纸条 活动过程： 一、嬉戏导入 导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条， 出示材料： 1、你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿叙述、操作） 2、 你是用什么方法来做的？ 教师总结：可以用撕、折、剪、搓 3、你的小手还会做什么？（幼儿叙述） 教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事呢 二、观看手知道手的构造和手指的名称 （一)熟悉手的构造 提问： 1、你们都熟悉我吗？我身上有好多的隐秘，你能找到吗？（幼儿观看自己的手） 2、边叙述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹 3、指纹、指甲有什么用？（手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮忙警察叔叔破案、指甲可以爱护我们的手指 4、我们的小手为什么会动呢？（有关节，关节会带动手指进展运动）幼儿动一动手指，找一找关节。

手指兵） 嬉戏儿歌：一号兵出列，齐步走；二号兵出列，齐步走；三号兵出列，齐步走；四号兵出列，齐步走，全体出列，齐步走 教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的 （二）熟悉手指的名称 出示手偶：现在教师的小手要变魔术了，变成一棵大树，有几只小动物想来树上玩嬉戏，1、我们来看看谁来了？（小熊来爬树，爬呀爬，一爬爬到大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鸭子爬到食指上；小狗爬到无名指上 2、拇指上有什么小动物？ 3、小狗在哪个手指上？（复习稳固熟悉手指名称） 嬉戏儿歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，无名指无名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起来，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心 三、知道手的作用 过渡： 1、现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？ 2、请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行） 3、加上食指尝试 （可以，但是不能那许多） 4、加上中指（可以，还是不能拿许多） 5、五个手指一起拿（可以抓起许多） 教师总结：我们小手就是一家人，多动手，勤动手这样使自己的小手更能干，五个手指要团结在一起才能变得更能干。

6、怎样爱护自己的手？ 总结语：我们的小手这么能干，肯定要好好爱护它我们要勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等 中班能干的小手教案 篇3 活动目标: 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干 3.简洁了解爱护手的方法 活动预备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样) 3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”) 活动过程: 一、幼儿操作 教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干 提问:1.刚刚你做了什么?是用什么做的? 2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别答复，与旁边的幼儿沟通) 教师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手 1.幼儿观看手 提问:你的手上有什么?(手指) 2.熟悉手指名称 (1)介绍手指名称 出示图片，分别介绍五个手指的名称最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指 (2)稳固熟悉手指 a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:教师将**戴在**指上 b.嬉戏:“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上 3.熟悉手的其它局部 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背) 教师伸出手心，手背提示幼儿 四、幼儿争论:假如没有手会怎样?怎样爱护手? 争论后请个别幼儿答复，教师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事 活动延长: 1.让幼儿连续操作 2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做 中班能干的小手教案 篇4 活动目标: 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干 3.简洁了解爱护手的方法 活动预备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样) 3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”) 活动过程: 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干 提问: 1.刚刚你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问: 你的手上有什么? (手指)2.熟悉手指名称1)介绍手指名称出示图片，分别介绍五个手指的名称最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指2)稳固熟悉手指a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 教师将* *戴在* *指上b. 嬉戏 :“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上3.熟悉手的其它局部1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿 四、幼儿争论: 假如没有手会怎样? 怎样爱护手?争论后请个别幼儿答复， 教师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的”东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手 提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈 妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。

活动延长:1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做 中班能干的小手教案 篇5 设计背景 现在小孩大多数是独生子女很少做事，上这节课来让小朋友们熟悉自己的手和手的功能，并教育他们勤劳，自己的事情自己做，树立养成独立，清洁的好习惯 活动目标 1．熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称 2．简洁了解爱护手的方法 重点难点 重点：五个手指的名称 难点：帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干 活动预备 手的图片，动物指偶若干 活动过程 一．幼儿操作： 教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些的？ 二．引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干 提问：1.刚刚你做了什么？是。