初中化学-第六单元课题2二氧化碳制取的研究——初中化学第一册教案教案.docx

Word初中化学-第六单元课题2二氧化碳制取的研究——初中化学第一册教案教案教学重点 二氧化碳的试验室制取的反应原理、装置及收集方法 教学难点 二氧化碳的试验室制取装置的选择 课型：新授课（同学试验探究活动课）教法：对比法、分组试验法、试验探究法 课时数：一课时教学用品 试验室制CO2所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓HCl、稀HCl、稀H2SO4 教学过程 回忆试验室制取氧气的化学反应原理及试验装置 引入新课   试验室如何制取CO2？一、同学沟通“活动与探究报告册”上的参考信息 二、同学进行活动与探究〔板书〕1.探究试验室制取二氧化碳的抱负药品 同学进行试验探究后争论 总结： 〔板书〕（1）抱负药品： 大理石（或石灰石）、稀盐酸 (2)化学反应原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 争论： 补充试验:大理石与稀硫酸反应 小结： 大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体，其反应的化学方程式为： CaCO3+H2SO4＝CaSO4+H2O+CO2↑ 其中生成的硫酸钙微溶于水，掩盖在大理石表面，阻挡了大理石与硫酸的接触，反应渐渐停止了，故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。

〔板书〕2.探究试验室制取二氧化碳的装置同学进行试验探究：要求同学从给定的仪器（见书上111页）中选择适当仪器，设计制取二氧化碳气体的装置也可用其它仪器） 争论：依据制取二氧化碳的反应原理，确定试验室制取二氧化碳气体应采纳的最佳装置（见书上111页、图6-10） 〔板书〕（1）气体发生装置 固～液反应，不需加热制取气体展现试验装置 争论：⑴能否用一般漏斗代替长颈漏斗？ ⑵锥形瓶能否用别的仪器代替？ 小结： ⑴不能用一般漏斗代替长颈漏斗由于一般漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出用长颈漏斗时，下端管口必需在液面以下才能起到密封的作用 ⑵锥形瓶可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替（展现实   验装置） 提问：试验室里如何收集CO2气体？能否采纳排水法收集？为什么? 〔板书〕（2）气体收集方法用向上排空气法（CO2密度比空气大） 不能用排水法收集（CO2能溶于水，且与水反应） 〔板书〕三、制取二氧化碳 同学试验：制取并验证二氧化碳气体总结： 〔板书〕1.制取二氧化碳的操作步骤 提问：如何检验二氧化碳是否收满？ 〔板书〕2.验满方法──将燃着的木条或火柴放在集气瓶口，火焰熄灭，证明已满 提问：怎样证明生成的气体是二氧化碳？〔板书〕3.检验方法──将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳 四、比较与归纳 比较氧气和二氧化碳的试验室制法，归纳试验室制取气体的思路和方法 见书上110页、活动与探究报告册 本节课小结： 二氧化碳试验室制法 课堂练习 P112 第1、5题家庭作业（1）P 112第2、3、4题 （2）写出探究活动报告 第六单元课题2二氧化碳制取的讨论——学校化学第一册教案 - 3 -。