小学生综合素质评价指标体系 .docx

皂角树小学学生综合素质评论指标系统低年段（1～2年级）维度因素重点表现提示1、认识国旗，国徽,知道国歌并逐渐做到唱好国歌爱国2、仔细参加升旗仪式，学会在升国旗时行注视礼守纪3、知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为诚实1、不谎话言，有错就改守信2、不随意拿他人的东西，借东西实时送还关怀1、能踊跃参加集体活动，知道自己是集体中的一员集体2、仔细达成集体交给的任务1、遵从尊长的教育，出门或回家时主动向尊长打招呼尊敬2、不讥笑他人，能主动帮助有困难的同学他人3、不任意翻动他人的物件，不任意打搅他人的讲话和歇息道德1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼仪如握手、习惯鞠躬、挥手、敬队礼文明2、准时上学，不迟到、不早走，有事有病先告假守纪3、说话文明，不打斗不骂人4、在公共场所恪守规定，不拥堵，不吵闹1、踊跃参加班级值日，学会打扫卫生环保2、知道爱惜花草和树木，不攀折不踩踏卫生3、不随处吐痰，不乱扔果皮纸屑等荒弃物1、自觉地恪守基本的交通规则安全2、记着家庭地址、以及父亲母亲的姓名、工作单位自护3、知道火警（119）匪警（110）和抢救（120），并会拨叫这些生活1、吃喝起居穿着洗刷妆扮能自理，仪表整齐。

自理2、会管理压岁钱一类小财金，不乱花零用钱主动1、讲堂上能集中注意力，仔细听讲，勇敢讲话2、准时独立达成作业，笔迹正直，书写整齐学习3、碰到问题能主动勇敢讨教他人学习1、背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优秀标准学会实践2、学会使用“圈点勾划”法来念书，有读课外书的兴趣学习创新1、擅长察看，乐于思虑，爱发问题实践2、踊跃参加科技活动，有金点子和小制作乐于1、能为他人的进步而快乐，乐于接受同学的责备合作沟通2、有自己的好朋友交往学会1、合作时，能与组员分工协作达成任务合作2、踊跃参加合作，懂得合作的方法健康1、仔细上好体育课，做好眼保健操和课间操状况2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格强身1、早睡早起读写姿势正确健体生活2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤沐浴方式3、踊跃参加体育运动，不怕吃苦审美1、喜爱美的事物，能仔细上好艺术课2、穿着整齐审美情味3、喜爱看少儿艺术节目表现1、踊跃参加艺术活动艺术表现2、有简单的艺术作品维度道德习惯中年段（3～4年级）因素重点表现提示1、敬爱国旗、国徽；升国旗时，隆重严肃，行好队礼，唱好爱国国歌守纪2、懂得简单的法律知识1、待人真挚，言行相符诚实2、作业不剽窃、考试不舞弊。

守信3、答应他人的事努力做到，做不到时表示抱歉关怀1、踊跃参加集体活动，多为班级做好事集体2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得相互尊敬和合作1、知道父亲母亲和尊长的诞辰，关怀父亲母亲尊敬2、尊老爱幼，同等候人，和同学能友好相处他人3、懂得礼让，不率性，能主动为他人着想4、敬爱老师，虚心领教，踊跃辅助老师的教育工作文明1、浅笑待人，主动和他人问好守纪2、恪守公共次序，搭车时主动给老幼病残孕让座3、做文明、安全的游戏，不疯赶打闹4、上课专心听讲，恪守讲堂纪律1、仔细参加环卫劳动，平常注意保持校园、教室整齐环保2、讲究节俭，有顺手关灯和顺手关水龙头的习惯卫生3、爱惜公物，不乱刻画，不任意破坏1、爱惜生命，不做危险性的游戏，放学上学能结随同行安全2、碰到紧迫或危险状况时知道利用各样紧迫正确地报自护警3、健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所学习实践合作交往强身健体审美表现1、学会自己安排自己的作息时间；生活2、会整理自己的房间；自理3、会做一些力所能及的家务劳动1、上课注意力集中，学会聆听和表达主动2、自觉按要求达成作业，有校正的习惯学习3、坚持每日阅读课外书本半小时学会1、各个学科成绩达到优秀标准；学习2、在老师的指导下学会预习和复习。

创新1、喜爱思虑和创建，常常有一些新的思虑和实践实践2、踊跃参加科技活动，有金点子和小发明乐于1、开朗爽朗，愿意和同学交往沟通2、愿意把内心话告诉自己的亲人和朋友学会1、合作时能与组员合理分工，协作达成任务合作2、学会礼让和宽容健康1、有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格状况2、知道奥林匹克精神并有主动参加意识1、早睡早起，劳逸联合；生活2、踊跃参加运动，养成锻炼习惯；方式3、平衡饮食，不挑食不偏食审美1、仔细上好艺术课，达到课程标准要求情味2、仪表美，穿着得体艺术1、踊跃参加艺术活动，有必定的艺术表现能力表现2、有自己喜悦的艺术作品高年段（5～6年级）维度因素重点表现提示1、坚持看报纸或电视新闻，关怀国家大事，有身为中国人爱国的责任心和骄傲感守纪2、懂得简单的法律知识，能自觉地做个守纪的小公民1、讲诚实，守信誉，有拾金不昧的好质量诚实2、学会保护尊敬自己和他人的隐私守信3、知错就改,敢于担当责任关怀1、珍爱集体荣誉，踊跃为集体卖力求光集体2、关怀集体活动，踊跃参加集体组织的各项社会实践活动1、学会尊敬他人，乐于接受他人的帮助；待人2、不欺凌微小，不耻笑、捉弄他人，尊敬残疾人道德友好3、尊敬他人的民族习惯。

文明1、讲究公共卫生，爱惜公共设备习惯守纪2、恪守公共次序，文明搭车、购物、游戏3、讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象4、上课专心听讲，严格恪守讲堂内外的纪律1、踊跃参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累环保2、懂得环境保护的意义，爱惜环境并主动使用环保产品卫生3、尊敬他人的劳动和劳动成就，确定劳动荣耀的意识1、远离毒品，不抽烟、不饮酒、不赌博，不参加封建迷信安全活动自护2、掌握必定的安全自护知识，学会自我保护3、爱惜生命，擅长斗争，碰到歹人坏事主动报告生活1、自己的事情自己做，生活简朴不攀比自理2、能配合父亲母亲每周独立干一件简单的家务劳动主动1、自觉预习和复习功课2、讲堂上能勇敢地发布自己和他人不一样的看法学习3、坚持每日阅读课外书本一小时以上学习学会1、学会拟订学习计划，各个学科的成绩达到合格以上标准实践学习2、能利用图书室、展览馆和网络等渠道收集有关的信息创新1、学会从不一样角度察看、思虑、剖析问题2、在各个学科活动中，有1——2项成就实践3、学致使用，能利用所学解决实质问题乐于1、珍爱友情，乐于和气朋友沟通合作沟通2、敢于在交际场所表现自己，热忱大方，文明礼貌交往学会1、擅长赏识和赞叹他人；2、能与伙伴扬长避短，相互促使。

合作3、愿意勇敢表达自己想法，学会吸纳他人建议健康1、仔细上好体育课，做好眼保健操和课间操2、知道基本的健康知识，体质测评合格状况3、有起码一项体育喜好，能参加两种以上的体育比赛活动强身健体1、生活有次序，作息有规律生活2、能科学地安排自己的生活；方式3、有一项健康的兴趣喜好审美有必定的艺术赏识能力并有自己喜爱的艺术家及其作品情味审美1、能主动地对某种艺术形式进行认识；表现艺术2、起码有一项突出的艺术才艺，并能勇敢地在活动中展现表现自己的成就。