15 把自己的画制成拼图2.doc

《把自己的画制成拼图》教学设计教材分析：本课是人美版美术四年级下册第16课通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣教学目标：1·知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法2·掌握拼图的制作方法3·训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力教学重点：通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法教学难点：设计拼图的切割方法教具：课件、拼图、切割纹样学具：尺子、剪刀、水彩笔等课时：1课时教学过程：一、 激趣导入： 同学们你们知道美术作品除了用来悬挂展示和欣赏，还有别的用途吗？其实我们的画还可以做成有趣的拼图今天，我们就来学习用自己的画做拼图出示课题：把自己的画制成拼图二、思考探究： 1·介绍“七巧板” 2·具备什么特点的画面更适合做拼图？（PPT出示几张图片，学生选择） 3·小结：构图饱满，颜色丰富的画面更适合做拼图4·你们能根据老师提供的切割图，创作出新的切割图样子吗？5·学生试着画一画，老师巡视指导6·展示设计草图7·小结：切割图纹样可以是一个图形有序地重复出现；也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序地重复出现。

三：动手操作： 1·设计好了切割图案，接下来就是切割了，切割时要注意什么？设计的图形要标准、美观要借助绘图工具进行完成用裁纸刀要注意安全，垫上垫板，保护桌面 2·拿出课前准备好的画进行设计并切割（四人一小组）3·教师巡视，学生完成作品四、游戏与评比：游戏：组内互换拼图，看谁能以最快的速度拼好一幅拼图评价：谁的拼图图案最美丽？谁的拼图切割最新颖？六、课堂延伸把你制作的拼图带回家，邀请家人、同伴一起游戏，看谁拼图速度快请教他们是否有好的修改建议。